資源簡介

從九一八事變到西安事變
【教學目標】
1.知道九一八事變、一二·九運動以及西安事變。
2.理解西安事變和平解決的意義。
【教學重難點】
重點：九一八事變、及西安事變。
難點：西安事變和平解決的意義。
【教學過程】
一、導入新課
出示九一八事變視頻，1931年9月18日發生什么事？這件事對中華民族的影響怎樣？
今天學習《第18課 從九一八事變到西安事變》
二、自主學習
（一）自學要求：
閱讀課本P86-90，并在課本圈劃出問題答案，時間 7分鐘
（二）自學問題：
1、九一八事變的背景、時間、地點、借口、結果、影響？
2、九一八事變后，東北軍民和共產黨的抗日斗爭各有哪些
3、一二·九運動的時間、地點、口號及意義？
4、西安事變背景、目的、結果、和平解決意義？
三、師生互動（教師點撥、學生成果展示與合作探究）
（一）九一八事變
1九一八事變的背景
教師：材料一：“惟欲征服支那，必先征服滿蒙，如欲征服世界，必先征服支那”
——明治維新后不久日本制定的大陸政策
材料二：1929年--1933年的資本主義世界經濟危機波及日本，促使其國內階級矛盾尖銳，日本統治集團急于利用侵略中國東北的對外戰爭來擺脫國內的經濟危機和政治危機。
材料三：1930年11月至1931年9月，國民政府集中重兵三次“圍剿”紅軍，無心北顧。
提問：九一八事變的背景是什么？
學生：（1）日本大陸政策（蓄謀已久）
（2）1929—1933年資本主義經濟危機，日本為擺脫危機加緊侵略中國。
（3）蔣介石積極內戰，日本有機可乘。
九一八事變的概況
教師提問：九一八事變時間、地點、借口、經過、結果、影響？
學生：【時間】1931年9月18日
【地點】沈陽
【借口】柳條湖事件
【經過】制造柳條湖事件； 進攻北大營，炮轟沈陽城。
【結果】東北三省淪陷
【影響】成為中國人民抗日戰爭的起點，揭開了世界反法西斯戰爭的序幕。
教師：面對日軍的不斷挑釁，國民黨政府是什么態度？
無論日本軍隊此后如何在東北尋釁，我方應予不抵抗，力避沖突。
——蔣介石給張學良密電
學生：不抵抗政策。
教師：蔣介石為什么采取不抵抗政策？
材料一：中國“槍不如人，炮不如人，教育訓練不如人，……拿什么和日本打呢？若抵抗日本，頂多三天就亡國了。”
——馮玉祥《我所認識的蔣介石》
材料二：“中國亡于帝國主義，我們還能當亡國奴，……若亡于產黨，則縱肯為奴隸亦不可得。”
——蔣介石在南昌的講話
材料三：“以公理對強權，以和平對野蠻，忍痛含憤，暫取逆來順受態度，以待國際公理之判斷”
——蔣介石在南昌的講話
學生：①中國在各方面都不如人，因而沒辦法和日本作戰。
②蔣介石對于共產黨人的仇恨之深，寧愿讓中國亡于日本，也不讓落到共產黨手里。
③寄希望于國聯。
教師：日本建立偽滿洲國的時間、地點、人物、目的？
學生：【時間】1932年
【地點】長春
【人物】溥儀
【目的】將東北從中國分裂出去
華北危機與一二·九運動
華北危機
教師提問:日本占領東三省后又將魔爪伸向哪里？
學生：1933年1月，日軍攻占山海關，向南推進。→1935年下半年，日本動所謂“華北自治運動”，妄圖使華北五省脫離中國版圖。
教師：華北危急！
2.一二·九運動
教師：一二·九運動時間、地點、口號、結果、影響？
學生：【時間】1935年12月9日
【地點】北平新華門前
【口號】“打倒日本帝國主義”、“反對華北自治”、“停止內戰，一致抗日”等
【結果】反動軍警用大刀、水龍、木棍鎮壓青年學生
【影響】揭露了日本侵略者企圖吞并華北的陰謀，打擊了國民黨政府對日妥協的政策，促進了全國抗日救亡運動新高潮的到來。
西安事變
1.背景
教師提問：西安事變的背景？
學生：（1）華北危急，中日民族矛盾上升為最主要矛盾。
（2）中共提出建立全國抗日民族統一戰線主張。
（3）張學良和楊虎城接受了中共主張，要求蔣介石停止內戰，聯共抗日。
（4）蔣介石頑固堅持內戰政策，親赴西安希望繼續進攻紅軍。
2.概況
教師：西安事變時間、目的、人物、性質、經過？
學生：【時間】1936年12月12日
【目的】為了逼迫蔣介石抗日
【人物】張學良、楊虎城
【性質】一次愛國性質的“兵諫”
【經過】張、楊扣蔣，實行“兵諫”；通電全國，要求停止內戰，聯共抗日。
教師：西安事變后，各派政治力量的態度如何？
親日派何應欽主張：武力討伐張楊，炸平西安，欲置蔣于死地，自己取而代之。
親英美派宋美齡等主張：與張楊談判，以和平的方式營救蔣介石。
教師：中國共產黨主張是什么？
學生：主張和平解決
教師：中國共產黨出發點和談判代表？
學生：【出發點】全民族利益
【談判代表】周恩來
3.結果
教師：西安事變的結果？
學生：和平解決。
教師：西安事變和平解決的表現？
學生：蔣介石被迫接受停止內戰、聯共抗日等條件。
4.意義
教師：西安事變和平解決的意義？
學生：①西安事變的和平解決，揭開了國共兩黨由內戰到聯合抗日的序幕，成為扭轉時局的關鍵。②從此，十年內戰基本結束，抗日民族統一戰線初步形成。
課堂小結

展開更多......

收起↑