資源簡介

五年級音樂下冊教案（形成）
課 題 巴塘連北京 課時安排 1
主備人 審批人
一、教學目標
1、通過學習，使學生學會用優美抒情的情緒演唱藏族民歌《巴塘連北京》，以表達少數民族少年兒童對美好生活的熱愛。
2、引導學生了解藏族風土人情，領略藏族歌舞風格，以激發學生對我國民族音樂感悟能力和表現能力。
二、教學重點
教學重點：能用優美抒情的情緒演唱藏族民歌《巴塘連北京》。
教學難點：一字多音的正確演唱。
三、教學過程
（一）了解藏族
1、世界上最高的山峰――（珠穆朗瑪峰）
珠穆朗瑪峰上有一種白色的小花，你知道是什么花嗎？（雪蓮花）它不畏嚴寒，象征著藏族人民堅強勇敢的性格。
2、西藏自治區的首府是哪個城市？（拉薩）拉薩有一座最著名的宮殿是什么宮？（布達拉宮）
3、介紹藏族服飾
4、介紹民族禮儀—獻哈達
為了對遠道而來的客人表示歡迎，他們會獻上了潔白的哈達。
（二）了解歌曲背景
師：有個地方叫巴塘，那里山連山水連水，那里居住著熱情好客的藏族人民，由于地理環境的限制沒有車也沒有鐵路，巴塘人民很少和外界交往，所以他們特別想走出去看一看、了解外面的世界，國家就把巴塘和向往已久的北京緊相連，在他們之間修筑起了一條路，每當一地公路修起，當地人民非常高興，唱歌跳舞，歌唱祖國感謝黨。
巴塘縣位于甘孜州西部，隸屬四川省甘孜藏族自治州。巴塘縣駐地是綠野中的一片草地，放牧牛羊，到處一片“咩咩”叫聲，藏語“咩”即為“巴”音，因而以聲音定地名，取名“巴塘”，意為“綿羊聲壩”，含吉祥之意。
（三）學唱歌曲
1、聆聽歌曲，思考歌曲的速度、情緒和抒發了怎樣的情感？
師：巴塘的公路修好后，當地人們的心情非常激動，高興地唱起了《巴塘連北京》這首歌，下面請同學們聆聽歌曲思考問題。
情緒悠揚、愉悅；慢速；表達了藏族人民對公路修筑好后的喜悅心情和對美好生活的熱愛。
2、再聽范唱，輕聲哼唱。
3、學唱難點旋律。
4、觀察歌譜，思考這首歌曲的旋律有什么特點
魚咬尾是指前一句旋律的結束音和下一句旋律的第一個音相同的結構，是中國傳統音樂的一種結構形式，也是音樂的一種創作手法,在中國民歌中廣泛應用。
5、逐句學唱歌曲。
6、完整演唱歌曲。
7、小組合作練唱歌曲。
個性添加
（四）總結
巴塘的山水和北京相連，巴塘人民的心和北京相連，如今，巴塘不但修起了公路，還修起了鐵路，條條大路通北京，藏族人民親切的稱贊這些路為天路。
板書
教 學 反 思
巴塘連北京
魚咬尾(共20張PPT)
人音版5年級下冊第2單元歡樂的村寨
巴塘連北京
巴塘縣位于甘孜州西部，隸屬四川省甘孜藏族自治州。巴塘縣駐地是綠野中的一片草地，放牧牛羊，到處一片“咩咩”叫聲，藏語“咩”即為“巴”音，因而以聲音定地名，取名“巴塘”，意為“綿羊聲壩”，含吉祥之意。
巴塘簡介
歌曲的情緒和速度怎樣？
悠揚、愉悅、慢速
初聽歌曲
歌曲抒發了怎樣的情感？
抒發了藏族人民向往首都北京、熱愛黨和熱愛祖國的深厚感情。
觀察歌譜，思考這首歌曲的旋律有什么特點
①
②
③
④
前一句的尾音和后一句的首音是一樣的
再次聆聽
完整演唱
小組合作
完整演唱
下課
●●
路
繼封刪
6
巴塘連北京
藏族民歌
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1.東方現出彩虹
啰,山連水水連山,
2.群星拱著月亮
河流向海洋啰,
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云間修起金色的路
巴塘北京緊相連
巴塘條條
溪水,
東流向著北京啰
巴塘連北京
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藏族民歌
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1.東方現出彩虹
啰,山連水水連山,
2.群星拱著月亮
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云間修起金色的路
巴塘北京緊相連
巴塘條條山溪水,
東流向著北京啰
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1.東方現出彩虹
啰,山連水水連山,
2.群星拱著月亮
啰,江河流向海洋啰,
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云間修起金色的路,巴塘北京緊相連。
巴塘條條山溪水
東流向著北京啰。
7世紀盲
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