資源簡介

五年級音樂上冊教案（形成）
課 題 外婆的澎湖灣 課時安排 1
主備人 審批人
教學目標
1、體驗歌曲表現出對家鄉和親人的的熱愛和贊美之情以及對對童年美好時光的懷念。
2、能用自然的的聲音準確的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》。
3、了解作品的創作背景。
教學重難點
重點：有感情的演唱歌曲《外婆的澎湖灣》。
難點：掌握四分休止符與切分節奏。
教學過程
感受體驗
1、情境導入
師：同學們，在我們從小長大的過程中，有許許多多的親人關心和陪伴著我們，在成長的印跡中留下許多美好的回憶，下面我們來聽一聽這首歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
澎湖灣在臺灣海峽的中游，歌曲中的小主人公的外婆家就在這里，每當夕陽西下小主人公踩著松軟的沙石和海浪，和慈祥的外婆在這里看海、聽海，這是一段美好的童年回憶。澎湖灣因這首歌而出名。
2、簡介歌曲的創作背景。
葉佳修在唱片公司的安排下認識了歌手潘安邦，兩人一見如故，通過交流知道了潘安邦童年在澎湖灣與外婆祖孫情深的故事，葉佳修為潘安邦寫下這首歌，這是葉佳修第一次為別人創作，結果一炮而紅，直到現在這首歌的旋律一響起，男女老少都會哼唱。歌曲已經傳唱將近30年，也是歌手潘安邦主唱的成名作。
師：下面我們就來學習這首《外婆的澎湖灣》。
學唱歌曲
1、再次聆聽，思考兩個問題:樂曲分為幾個樂段 節奏和情緒是怎樣的
歌曲分為兩個樂段。叫二段體結構,分為AB兩個樂段。
A樂段的節奏緊湊，情緒是活潑歡快的。作者在敘述，在懷想。
B樂段的節奏舒展，情緒是抒情的。B段在抒發感情。
個性添加
跟琴學唱第一樂段。
3、用琴帶唱，解決難點：
（1）根據學生指出的地方教唱。
（2）講解切分節奏，特點：中間長兩頭短）。
（3）讀拍帶切分節奏的歌詞。
4、跟琴學唱第二樂段。
5、完整演唱歌曲。
6、小組合作、鞏固練唱。
7、抽組展示、評價。
8、學生跟著伴奏完整演唱歌曲。
小結
今天,我們大家一起感受到了澎湖灣的美景,體會到了小主人公和外婆之間的深厚感情,也深刻的體驗到了詞曲作者對家鄉的贊美之情。讓我們感受生活中的美好,熱愛我們的美麗家園!珍惜現在所擁有的一切，快樂地過好每一天。
板書設計
教 學 反 思
外婆的澎湖灣
葉佳修
4/4(共19張PPT)
五年級人音版上冊第四單元可愛的家
外婆的澎湖灣
聆聽歌曲思考：
這首歌曲描繪了一幅怎樣的畫面？
澎湖灣在臺灣海峽的中游，歌曲中的小主人公的外婆家就在這里，每當夕陽西下小主人公踩著松軟的沙石和海浪，和慈祥的外婆在這里看海、聽海，這是一段美好的童年回憶。
歌曲的創作背景
音樂家葉佳修在唱片公司的安排下認識了歌手潘安邦，兩人一見如故，通過交流知道了潘安邦從小跟著外婆長大，葉佳修覺得這種祖孫之間的情感很令人感動，于是，提筆寫下了這首歌。
這是葉佳修第一次為別人創作，結果一炮而紅，直到現在這首歌的旋律一響起，男女老少都會哼唱。歌曲已經傳唱將近30年，也是歌手潘安邦主唱的成名作。
《外婆的澎湖灣》
再聽歌曲
思考：
1、樂曲分為幾個樂段
2、節奏和情緒是怎樣的
歌曲分為AB兩個樂段。
《外婆的澎湖灣》
切分節奏
x x x
x x x
小切分
大切分
《外婆的澎湖灣》
學唱歌曲
學唱第一部分
學唱第二部分
《外婆的澎湖灣》
完
整
演
唱
《外婆的澎湖灣》
小組練唱
《外婆的澎湖灣》
完
整
演
唱
今天的音樂課到此結束啦！
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