資源簡介

經濟政治與社會教案（第七課）
課題 第三單元:擁護社會主義政治制度第7課：我國社會主義政治制度 教學用時 2
教學目標 認知：理解中國政治制度的基本內容。理解社會主義政治制度的優越性。理解中國選擇社會主義制度的歷史必然性。情感體驗：堅定學生對社會主義制度的信念，激發投身社會主義事業的積極性。3、運用：運用所學知識，辨別是非、抵御資產階級自由化思想。
教材分析 難點 理解中國政治制度的基本內容。
重點 理解社會主義政治制度的優越性。理解中國選擇社會主義制度的歷史必然性。
教具 課件
教學過程
一、人民代表大會制度（25分鐘）1.從國名看我國政體引入：播放視頻：開國大典片斷（5分鐘）提問：毛澤東同志在天安門城樓上莊嚴宣布：“中華人民共和國中央人民政府成立了!”請你說說新中國國名的含義是什么 講解：國體即國家性質，我國是人民民主專政的國家性質。政體即國家政權的組織形式。我國的政體是人民代表大會制度。國體政體關系：（1）國體決定政體；（2）政體反映國體。2.我國的根本政治制度（10分鐘）（1）我國的根本政治制度是：人民代表大會制度。（2）人民行使權力的機關是：全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。（3）全國人民代表大會是最高國家權力機關，它的職權包括 ：最高立法權、最高決定權、最高任免權、最高監督權。要求學生看教材的四幅圖片，說出全國人民代表大會行使了哪些職權？看“我國中央國家機關組織系統簡圖”
教學過程
提問：分別說出國家最高權力機關、最高行政機關、最高司法機關、最高軍事機關名稱？以及地方各級人民代表大會的法律地位？3.堅持和完善人民代表大會制(10分鐘)第一，人民代表大會制度植根于人民群眾，具有強大的生命力。第二，人民代表大會制度以人民當家作主為宗旨，體現了社會主義民主的本質。第三，人民代表大會制度體現了人民的意志和利益，有利于人民牢牢掌握國家和民族的前途和命運。第四，人民代表大會制度有利于維護國家統一和民族團結。二、我國的政黨制度（25分鐘）引入介紹：在中國，除了中國共產黨以外，還有被統稱為民主黨派的八個政黨：中國國民黨革命委員會、中國民主同盟、中國民主建國會、中國民主促進會、中國農工民主黨、中國致公黨、九三學社、臺灣民主自治同盟。 1.從黨外人士座談看我國政黨關系（看教材62頁）提問：材料表明中國共產黨與各民主黨派是怎樣的關系？
教學過程
2.中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度看教材回答以下問題 （1）我國政黨制度的基本內容（2）多黨合作的基本方針（3）多黨合作的根本活動準則（4）多黨合作的重要機構　提問：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度基本內容是什么？答案：A.中國共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨B.多黨合作的“十六字方針”C.遵守憲法和法律（根本準則）D.人民政治協商會議（重要機構）3.中國特色社會主義事業必須堅持中國共產黨的領導（1）中國共產黨領導地位的確立是歷史和人民的選擇；（2）堅持中國共產黨的領導地位的意義。三、民族區域自治制度（15分鐘）1．我國境內居住著56個民族，其中漢族人口最多，其他55個民族人口較少，習慣上被稱為少數民族。提問學生：你知道有哪些少數民族？2.民族區域自治制度的基本內容（1）我國民族自治地方分為三級：自治區、自治州、自治縣（2）自治權是民族區域自治的核心問題3.民族區域自治制度適合我國國情第一，我國是一個統一的多民族國家第二，我國民族狀況有自己的特點第三，我國各民族在長期斗爭中形成了政治認同。 四、基層民主與基層群眾自治制度（20分鐘）1.我們身邊的基礎群眾自治主要是提問，引導學生思考我們身邊的群眾自治有哪些形式和組織？2.發展基層群眾自治制度 基層群眾自治體系:農村村民委員會、城市居民委員會、企事業職工代表大會分別簡單介紹各自治組織形式及活動方式。3.提高管理基層公共事務和公共事業的能力首先，必須增強管理基層公共事務和公益事業的意識。
教學過程
其次，必須了解管理基層公共事務和公益事業的基本內容最后，必須提高管理基層公共事務和公益事業的能力布置作業： （1分鐘）學生提問及機動時間（4分鐘）
板書設計 主要是多媒體PPT課件，在提問、交流等情況下，根據具體情況進行板書。
布置作業 有人認為我們采取兩黨制或多黨制，就可很快收回臺灣。對此，你是怎么看的？達賴集團妄圖分裂祖國，進行西藏獨立。其理由是西藏沒有人權。請你用我國民族區域自治制度相關知識對此批判。請你根據課本74頁“高職女生回鄉當村官”的故事，大學生村官對于加強基層自治組織公共事務、管理能力有什么幫助？（以上三題任選一題，答題不少于300字）
教學后記
PAGE
- 4 -

展開更多......

收起↑