資源簡介

衛校教案 NO:
課程名稱 職業道德與法律 授課班級 日期
單元 第四單元 時數 2 編寫老師
課題 第十課 避免誤入犯罪歧途
學 習 目 標 1、了解犯罪的危害。2、知道犯罪的基本特征。 ※—重點 3刑罰的種類。 4、認識刑法通過打擊犯罪起到的重要作用。 5、加了解造成未成年人犯罪的個人因素，了解對未成年人的法律保護。 Δ—難點6、懂得與違法犯罪作斗爭要有勇有謀。7、遵紀守法，廉潔為本，初步樹立正確的價值觀。
課型 理論課 練習課 討論課 實驗課 見習課 考核 其他（請注明）
√
教學方法 講授法□√　 討論法□√
教學資源 教材□ 板書□ CAI（計算機輔助教學）□√
※—重點 Δ—難點
主 要 教 學 內 容 及 進 程
一、導入案例“小凡”，為什么盜竊金額并不大，卻被判刑。原因是什么？通過展示對盜竊罪的定罪量刑的分析，讓學生初步罪與罰的定義。二、懂得犯罪后果1、犯罪的定義2、犯罪的基本特征3、刑罰的含義與種類4、刑事責任能力與刑事責任年齡的規定5、刑罰的種類6、知識運用，引導學生對案例進行思考和分析，加深對知識點的理解和運用。時間：30分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）三、善于同犯罪斗爭1、青春拒絕犯罪案例1：害人害己的“拔刀相助”案例2：法制意識淡薄導致的敲詐勒索罪教師點撥：老師在聽了這些案件之后，心情可以用兩個字來概況，那就是——沉重。這些十四五歲的少年，人生剛剛開始，就因為自己魯莽或無知導致的犯罪行為而重重摔了一跤。近年來，類似的青少年犯罪案件屢見不鮮，有關資料顯示，我國的未成年人犯罪呈上升趨勢，全國年均發案數達150萬件，其中70%是25歲以下的青少年所為，每年有15至20萬件未成年人兇殺、搶劫、強奸等犯罪案件。不斷有未成年人失足落入犯罪深淵，足以使法律工作者和教育工作者嘆息并沉思，也足以給我們這些正處于成長階段的未成年人敲響警鐘：警惕犯罪的陷阱，遠離犯罪道路。那么，怎樣才能避免犯罪呢？要知道，很多少年犯恰恰是在懵懂無知的狀態下走向犯罪的。所以，就讓我們從分析青少年犯罪的根源開始吧！2、引導學生思考：這些觸犯了刑律的未成年人會和成年罪犯受到同樣的對待和處罰嗎？教師點撥：刑法的這些保護性規定在一定程度上減輕了對已觸犯刑律的未成年人的懲罰力度，給了這些未成年人更多的寬容和更多的改過自新的機會。但是，對于這些少年犯來說，曾有過的犯罪劣跡對他們的未來發展還是會造成難以避免的影響。如對少年犯自身心理的影響、對未來前途的影響、社會影響等方面。2、有勇有謀，應對犯罪案例“方偉”的分析，引入正當防衛的定義。第一、正當防衛的定義。第二、正當防衛的條件。3、正當防衛與防衛過當的區別案例“何某”教師點撥：何某前期將王推入糞池的行為是正當防衛，而后期阻止王上來的行為已經不具有防衛的性質了，因為王在糞池的時候已經喪失了犯罪的能力，不具備正當防衛的時間條件（不法侵害正在進行），屬于防衛過當。何某應當預見自己不讓王上來的危害性，但由于抓人心切而沒有預見，其行為構成過失至人死亡罪。4、見義勇為通過“區志”的案例分析，讓學生了解應對犯罪行為的做法。5、職業生涯廉為本教師點撥：職務犯罪的根源在于人貪婪的欲望。在未來的職業生涯中，我們只有恪盡職守、廉潔自律才能避免走向職務犯罪，得到真正的幸福。通過以上的討論，我們認識到，無論是現在，還是在未來的職業崗位上，我們都要自覺遵紀守法，不做危害社會的事情。第一、職務犯罪的定義第二、職務犯罪的種類第三、如何面對職務犯罪。時間：30分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）四、隨堂練習和小結
課 后 小 結
本次課程設計法律知識的內容較多，很多重要的概念要求學生掌握，通過案例和比較，讓學生能進一步了解和明確思路，積極參與課堂互動、探討，能很好的達到掌握知識的目的。

展開更多......

收起↑