資源簡介

課程名稱 職業道德與法律 授課班級 日期
單元 第三單元 時數 2 編寫老師
課題 第七課 維護憲法權威，當好國家公民
學 習 目 標 1、了解憲法是國家的根本大法，具有最高權威，神圣不可侵犯。※—重點2、理解維護憲法尊嚴的意義。 3樹立憲法意識，自覺維護憲法的尊嚴與權威。 4、理解憲法人民主權原則的含義。 Δ—難點5、樹立人民主權觀念。6、正確行使權利，嚴守權利邊界。
課型 理論課 練習課 討論課 實驗課 見習課 考核 其他（請注明）
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教學方法 講授法□√　 討論法□√
教學資源 教材□ 板書□ CAI（計算機輔助教學）□√
※—重點 Δ—難點
主 要 教 學 內 容 及 進 程
一、導入毛主席曾經說過：“一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法。”那么，為什么說憲法是一個國家的總章程，是國家的根本大法呢我們如何理解憲法的權威如何以實際行動維護憲法的權威這就是我們這節課要學習的內容。時間：5分鐘講授方法：講授法，使用CAI（計算機輔助教學）二、憲法是治國安邦的總章程，具有最高的法律效力1、觀看我國的法律體系的圖表和列舉《刑法》等三部法律的條文。問：三部法律的第一條規定有何共同的地方它說明了什么法律體系補充：民法商法：主要法律（民法通則、物權法），其他相關法律（合同法、婚姻法、未成年人保護法、繼承法、收養法、海商法等）。行政法：主要法律（行政處罰法、國家賠償法、檔案法等）。經濟法：主要法律（消費者權益保護法、反不正當競爭法），其他相關法律（公司法、反壟斷法、統計法、票據法、擔保法等）。社會法：主要法律（勞動法、勞動合同法、社會保險法）。刑法。程序法：主要法律（民事訴訟法、行政訴訟法），其他相關法律（仲裁法等）。教師點撥：三部法律都是根據憲法制定，說明憲法是其他法律的立法基礎和立法依據，普通法律是憲法的具體化。2、憲法規定國家的根本制度和根本任務。憲法的條文分析，讓學生初步了解憲法是如何規定我國的國體和根本政治制度，從而理解憲法的法律效力。3、思考“孫志剛事件”案例。教師點撥：“孫志剛事件”說明憲法在法律體系中具有最高的權威，法律、行政法規的內容和精神都不得與憲法的原則和規定相違背，否則，就會因違憲而無效。4、憲法的制定和修改程序教師點撥：對憲法制定和修改要規定如此嚴格的程序，是因為憲法是國家的根本大法，具有至高無上的權威，是其他法律制定的依據。憲法變動肯定會引起一系列普通法律隨之而作必要的修改，所以，保護憲法的穩定性非常重要，憲法不能隨意制定和修改。5、小結憲法在法律體系中居于首要地位，是其他法律的母法。從內容上看，憲法規定了國家生活中的根本問題；從地位和效力上看，憲法具有最高的法律地位和效力；從制定和修改的程序上看，憲法比普通法律更嚴格。所以，憲法是國家的根本大法，是治國安邦的總章程。一切國家機關和武裝力量、各種組織、團體、企事業單位、個人，都必須以憲法為根本的活動準則。6、案例：學校限制成績不好的學生參加高考”合法嗎教師點撥：憲法規定，公民有平等受教育的權利。受教育權，是我國憲法賦予公民的一項基本權利，其內容包括受教育機會權、受教育條件權和公正評價權。學校在學生沒有違反任何校紀校規，也并非不愿參加高考的前提下強制取消其高考權，實質上剝奪了學生的受教育機會權。正因為憲法是國家的根本大法，具有最高法規范圍和最高法價值。它可以成為評判一切法律的正當性、合憲與否的規范根據，可以據此否定下位法的效力。所以，即使學校的這一決定符合有關政策，也是沒有任何法律效力的。受理這類案件的人民法院應作出撤銷學校的這一不當行為的判決。時間：30分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）三、憲法與人民主權原則1、思考教材P78頁的材料一和材料二。教師點撥：這個材料說明我國憲法實行人民主權原則，主權在民，人民行使權力的機關師人民代表大會。 我國憲法第二條規定“中華人民共和國的一切權利屬于人民”，人民不可能全部集中起來商議國家大事，所以由人民選舉代表，組成各級人民代表大會代表人民行使管理國家的權力。這是人民代表大會的崇高法律地位的由來。2、國家由人民選舉出來的國家機構來治理。第一、全國人民代表大會：是我國的最高國家權力機關，是國家的立法機關。職權：修改憲法；制定和修改基本法律；監督憲法的實施；選舉、決定和罷免最高國家機關領導人員；決定國家生活中的各項重大問題。全國人民代表大會常務委員會：是全國人民代表大會的常設機關，是我國最高國家權力機關的組成部分。職權：解釋憲法和法律，監督憲法的實施，制定和修改除基本法律以外的其他法律等。第二、中華人民共和國主席：是國家機構的組成部分第三、國務院：我國的中央人民政府，是最高國家權力機關的執行機關，是最高國家行政機關。第四、中央軍事委員會。第五、最高人民法院：我國的最高審判機關。第六、最高人民檢察院：我國的最高法律監督機關。3、思考：人民主權原則看似抽象，是不是離我們普通人太遙遠，和我們毫不相干聽證會、職工代表大會、信訪、舉報。時間：20分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）四、保障人權，國家職責1、選舉權和被選舉權 在我國，凡年滿18周歲的中國公民，不分民族、種族、性別、職業、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產狀況、居住期限，都有選舉權，但依法被剝奪政治權利的人除外。（舉村委會選舉等例子，加深同學的理解。）2、如何處理公民與國家關系在處理公民與國家關系的問題上，我們要以國家利益為重，必要時犧牲個人的利益，維護國家利益，這是我們的責任和義務。 舉例：抗震救災的軍民，個人利益和國家集體利益、、、、時間：20分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）五、權力界限，依憲合法1、公民在行使權利和自由的時候，應當意識到權力并不是絕對的、毫無限制的。公民應當嚴守權利的邊界。2、舉例教師點撥：小區的居民擁有打麻將的權利，但這種權利的行使時有界限的。即它應該以不影響別人正常休息，不犧牲別人的正常利益為前提。如果小區居民打麻將影響了他人的正常生活，那就是權力行使的越界，小區居民有義務把行使權利的邊界收縮回正當的界限內，以保護他人的合法權益。時間：20分鐘講授方法：講授法、案例分析法，使用CAI（計算機輔助教學）六、隨堂練習和小結
課 后 小 結
能通過生動的事例引導學生，基本完成教學任務，達到教學目標。 本課程是憲法的學習，為了避免枯燥，引進了大量的案例故事，讓學生在案例中掌握書本的知識點，達到較好的教學效果。

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