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中小學教育資源及組卷應用平臺
第4課 社會主義基本經(jīng)濟制度
【視頻資料】演示一段關于“我國基本經(jīng)濟制度”的視頻創(chuàng)設情境，引出這節(jié)課的主題。
【課首案例】 “神七問天”
請同學們思考：1、航天航空工業(yè)是什么性質(zhì)的經(jīng)濟？
2、改革開放以來，外資經(jīng)濟如雨后春筍般蓬勃發(fā)展，如果我們的航天事業(yè)也交給外商經(jīng)營，可以嗎？結(jié)果會有什么樣的影響？
一、社會主義基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容
【教師活動】：多媒體展示下列材料：
材料一：2002年我國國有及國有控股工業(yè)企業(yè)41125個，占全國國有及規(guī)模以上非國有工業(yè)企業(yè)總數(shù)的22.65％，工業(yè)增加值、總資產(chǎn)、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應交增值稅的比重為41.2％、57.6％。
材料二：2002年國有經(jīng)濟在一些重點行業(yè)、關鍵領域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。
材料三：據(jù)統(tǒng)計，非公有制經(jīng)濟占我國國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內(nèi)生產(chǎn)總值的貢獻率從不到1％提高到20％以上。
材料四：黨的十六大報告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制發(fā)展。堅持把公有制為主體，促進非公有制經(jīng)濟發(fā)展，統(tǒng)一于社會主義現(xiàn)代化建設的進程中，不能把二者對立起來。
黨的十九大報告指出，“必須堅持和完善我國社會主義基本經(jīng)濟制度和分配制度，毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經(jīng)濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經(jīng)濟發(fā)展”。黨中央對“兩個毫不動搖”方針的再次重申，引導和激勵著廣大民營企業(yè)家在新時代作出新貢獻。
【提出問題】：上述材料說明什么問題？
【學生活動】：積極思考，展開討論，發(fā)表見解。
【師生共同總結(jié)】：說明公有制經(jīng)濟，在我國國民經(jīng)濟中占主體地位，非公有制經(jīng)濟取得重大發(fā)展，形成了以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的局面。
（1） 公有制為主體
1、 公有制的含義
是指一個社會的全體成員或部分成員共同占有生產(chǎn)資料的所有制形式。
【教師活動】：引導學生思考，現(xiàn)階段我國公有制經(jīng)濟有哪些成分？
【學生活動】：閱讀課本，認真總結(jié)，得出結(jié)論
【教師總結(jié)】：公有制經(jīng)濟包括國有經(jīng)濟、集體經(jīng)濟、混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經(jīng)濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經(jīng)濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產(chǎn)。
2、公有制的主體地位
引用鄧小平同志的一段關于公有制的講話（幻燈片顯示），并結(jié)合我國經(jīng)濟的實際進行分析論證。
3.社會主義公有制經(jīng)濟的實現(xiàn)形式
（1）、國有經(jīng)濟及其地位作用
【教師活動】：國有經(jīng)濟是由社會全體勞動者共同占有生產(chǎn)資料的公有制形式。是與我國較低生產(chǎn)力水平相適應的。請同學們看剛才展示的材料一、二，它主要表明了國有經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中的地位和作用，這種地位和作用應該怎么表達呢？請看教材。
學生活動：閱讀課本，得出結(jié)論
【教師總結(jié)】：我們可以這樣說，它是國民經(jīng)濟的支柱，掌握國民經(jīng)濟的命脈，在國民經(jīng)濟中起主導作用（聯(lián)系材料說明）。因此，它的發(fā)展壯大對于發(fā)揮社會主義制度的優(yōu)越性，增強我國經(jīng)濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。
（2）、集體經(jīng)濟及其地位作用
【教師活動】：集體經(jīng)濟是由部分勞動者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制經(jīng)濟。請同學們想一想，在我們生活周圍，有哪些經(jīng)濟單位屬于集體經(jīng)濟？
【學生活動】：結(jié)合生活實際，積極討論
【教師總結(jié)】：農(nóng)村主要是集體經(jīng)濟，城鄉(xiāng)的工業(yè)、服務業(yè)有很多是集體經(jīng)濟，如：各種形式的合作社，縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村辦工業(yè)企業(yè)，商貿(mào)企業(yè)，股份合作制企業(yè)等等。
【教師活動】：集體經(jīng)濟雖然不如國有企業(yè)規(guī)模大，在國民經(jīng)濟的重要行業(yè)和關鍵領域也不如國有經(jīng)濟的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經(jīng)濟中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？
【學生活動】：思考與討論，積極回答問題。
教師點撥：集體經(jīng)濟是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分，體現(xiàn)共同富裕原則。可以廣泛吸收社會資金、緩解就業(yè)壓力、增加公共積累和國家稅收。發(fā)展集體經(jīng)濟對發(fā)揮公有制的優(yōu)越性，實現(xiàn)共同富裕有重要作用。
（3）、混合所有制經(jīng)濟及其地位作用。
【教師活動】：引導學生分析幻燈片給出的材料，并思考提出的兩個問題。
【學生活動】：積極討論，踴躍發(fā)言
【教師點評】：混合所有制經(jīng)濟，這是改革開放以來，在我國逐步發(fā)展起來的一種新型經(jīng)濟形式。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展和投資來源的多樣化，混合所有制經(jīng)濟還會有更大發(fā)展。
混合所有制經(jīng)濟是不同所有制經(jīng)濟按照一定的原則實行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營的經(jīng)濟形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經(jīng)濟。
【教師點評】：
第一，公有資產(chǎn)在社會總資產(chǎn)中占優(yōu)勢，是就全國而言，某一局部地區(qū)、局部行業(yè)也可能不占優(yōu)勢。
第二，國有經(jīng)濟控制國民經(jīng)濟命脈，起主導作用，主要體現(xiàn)在控制力上，而不是簡單的數(shù)量上，要在關系國民經(jīng)濟命脈的關鍵領域和重要行業(yè)占支配地位，要支配和控制國民經(jīng)濟的發(fā)展方向、運行態(tài)勢等。
（二）多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展
【教師活動】：引導學生思考，現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟外，還有哪些非公有制成分？
【學生活動】：積極思考，回答問題
【教師總結(jié)】：現(xiàn)階段我國除公有制經(jīng)濟外，還有大量的個體經(jīng)濟、私營經(jīng)濟和外資經(jīng)濟等非公有制經(jīng)濟。
1、個體經(jīng)濟
【教師活動】：個體經(jīng)濟是由勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經(jīng)濟形式。引導學生分析41頁小偉的案例，請思考，個體經(jīng)濟有什么特點和作用？
【學生活動】：積極思考，回答問題
【教師總結(jié)】：見課本41頁
2、私營經(jīng)濟
【教師活動】：私營經(jīng)濟是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的的經(jīng)濟形式。 引導學生閱讀教材，思考私營經(jīng)濟有什么特點和作用？
【學生活動】：積極思考，回答問題
【教師總結(jié)】：參考教材42頁進行思考
【教師引導】：私營經(jīng)濟與個體經(jīng)濟相比較，有什么區(qū)別？
【學生回答】：私營經(jīng)濟規(guī)模較大，設備先進，勞動生產(chǎn)率比較高。
【教師引導】：除教材上講的這幾點外，從二者的含義上看，還有什么不同？
【學生活動】：積極思考，回答問題
【教師點撥】：個體經(jīng)濟以勞動者自己勞動為基礎，私營經(jīng)濟以雇傭勞動為基礎。
3、外資經(jīng)濟
【教師活動】：
外資經(jīng)濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據(jù)我國法律法規(guī)，在我國大陸設立的獨資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分。他有利于引進外資和先進技術，學習境外先進管理經(jīng)驗，有利于擴大就業(yè)、擴大出口，增加財政收入。提醒學生注意中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分，不是指中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)全部資產(chǎn)。并簡略介紹中外合資企業(yè)與中外合作企業(yè)的區(qū)別。
4、混合所有制經(jīng)濟中的非公有成分
是社會主義市場經(jīng)濟的重要組成部分。
【教師點撥】：請同學們注意比較，非公有制經(jīng)濟的地位與前面集體經(jīng)濟的地位有什么不同？
【學生活動】：積極思考，回答問題
【教師點撥】：集體經(jīng)濟的地位，是社會主義公有制經(jīng)濟的重要組成部分。社會主義公有制經(jīng)濟與社會主義市場經(jīng)濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）
[活動平臺] 規(guī)劃職業(yè)生涯
目標：分析社會、了解自我，認識我們所處的制度背景，明確自己的就業(yè)目標，增強目標意識和規(guī)劃意識。對公有制和非公有制經(jīng)濟的各種經(jīng)濟實現(xiàn)形式有更直觀的認識。
步驟：課前分四組，分別設計自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，將自己的規(guī)劃寫成交流稿，討論自己計劃的實施方式，如創(chuàng)業(yè)規(guī)劃或應聘相應經(jīng)濟性質(zhì)單位的準備工作、必備技能等。明確自己想在工作崗位上達到什么目標。
二、堅持社會主義基本經(jīng)濟制度
（一）社會主義基本經(jīng)濟制度適合我國國情
第一，我國已經(jīng)是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎。
引導學生思考：
生產(chǎn)資料所有制關系是社會經(jīng)濟制度的基礎，占有生產(chǎn)資料，獲得收益。
公有制是與社會化大生產(chǎn)相適應的所有制形式。
第二，我國現(xiàn)階段仍處于社會主義初級階段。
【教師引導】：公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是我國社會主義初級階段生產(chǎn)關系的主要內(nèi)容。請同學們想一想，生產(chǎn)關系狀況是有什么決定的？
【學生活動】：積極思考，回答問題：生產(chǎn)力狀況決定的。
【教師引導】：我國實行公有制為主體，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，是由什么決定的？
【學生活動】：積極思考，回答問題：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況決定的。
【教師引導】：我國現(xiàn)階段的生產(chǎn)力狀況是怎么樣的？
【學生活動】：積極思考，回答問題：發(fā)展不平衡，多層次性。
【教師總結(jié)】：我國依然處于社會主義初級階段，其本質(zhì)是解放生產(chǎn)力、發(fā)展生產(chǎn)力，消滅剝削、消除兩級分化，最終達到共同富裕。這種初級階段的生產(chǎn)力狀況需要我們要堅持社會主義基本經(jīng)濟制度。
（二）堅持社會主義基本經(jīng)濟制度的意義
【教師引導】：我國的基本經(jīng)濟制度是符合生產(chǎn)力狀況，那么，這一制度的實施有什么重要意義呢？
我們看教材P44“小明爺爺家的變化”討論分析案例后的問題
1、 改革開放以來，人們的生活發(fā)生了哪些變化？
2、 為什么會出現(xiàn)這么大的變化？
【學生活動】：看教材的部分內(nèi)容，分小組討論，積極思考，回答問題。
總結(jié)：
有利于解放和促進生產(chǎn)力發(fā)展。
有利于增強綜合國力。
有利于提高人民生活水平。
【教師引導】：這要求我們應該怎么做？
【學生活動】：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經(jīng)濟制度，讓各種所有制經(jīng)濟在市場競爭中發(fā)揮各自優(yōu)勢，相互促進、共同發(fā)展。
[課堂小結(jié)]
通過這節(jié)課的學習，我們知道了社會主義基本經(jīng)濟制度的內(nèi)容，結(jié)合我國的國情了解了我國以公有制為主體的多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的經(jīng)濟模式，有利于解放和促進生產(chǎn)力的發(fā)展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。從現(xiàn)在開始了解我們的國情、了解我國的基本經(jīng)濟制度，為將來投身經(jīng)濟建設做好準備。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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