資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第5課 社會主義市場經(jīng)濟
【多媒體展示】：1992年初鄧小平在南巡談話中指出：“計劃多一點還是市
場多一點，不是社會主義與資本主義的本質區(qū)別。計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃；市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場?！?br/>【學生討論】：鄧小平講話說明了什么？
【教師講評】：市場經(jīng)濟是資源的配置方式，資本主義可以用，社會主義也可以用，但市場經(jīng)濟所從屬的社會制度是不同的，資本主義市場經(jīng)濟是與資本主義制度結合在一起的，社會主義市場經(jīng)濟是與社會主義制度結合在一起的，那么與資本主義國家市場經(jīng)濟相比，我國社會主義市場經(jīng)濟又有那些不同之處？即有哪些基本特征呢？這就是我們這節(jié)課要學習的內(nèi)容。
【課首案例】：
分小組討論案例后邊的習題：
1、 東莞經(jīng)濟是如何崛起的？
2、 社會主義市場經(jīng)濟為東莞提供了哪些動力因素？
3、 如何看待東莞在全球金融危機中面臨的機遇和挑戰(zhàn)？
學生積極投入討論
一、走進社會主義市場經(jīng)濟
（1） 市場配置資源
1、什么是市場？商品交換的場所和商品交換關系的總和。分兩種
【多媒體展示】：各種商場集市的圖片以及網(wǎng)絡購物圖，引導學生共同分析總結
有形市場——商品交換的固定場所，也叫狹義市場（舉例說明）
無形市場——沒有固定交易場所的市場 （舉例說明）
【想一想】：有市場存在是不是就可以稱為市場經(jīng)濟？
【教師提問】：市場是如何配置資源的？
復習價值規(guī)律的作用？通過價格、供求、競爭的作用。
價格上漲 獲利增加 生產(chǎn)擴大 供過于求
供不應求 生產(chǎn)縮小 獲利減少 價格下降
2、市場經(jīng)濟
【教師活動】：指導學生學習教材，歸納市場經(jīng)濟的內(nèi)涵
市場經(jīng)濟是在商品經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。
市場經(jīng)濟隨著市場交換范圍和交換內(nèi)容的擴大，社會經(jīng)濟生活全面市場化，市場配置資源的功能在社會范圍內(nèi)得到了充分發(fā)展
【學生活動】：討論思考：市場經(jīng)濟和商品經(jīng)濟比較有什么不同？
【教師點評】：
聯(lián)系：商品經(jīng)濟是市場經(jīng)濟的產(chǎn)生前提，市場經(jīng)濟是商品經(jīng)濟的進一步發(fā)展。
區(qū)別：（1）產(chǎn)生時間不同。（2）含義不同。（3）作用領域不同。
3、市場經(jīng)濟的一般特征
【教師活動】：把學生分小組討論分析，歸納總結市場經(jīng)濟的一般特征
平等性：
（1）含義：是指市場經(jīng)濟活動參加者之間的關系是平等的，是市場經(jīng)濟的前提。
（2）依據(jù)：價值規(guī)律要求等價交換
（3）要求：地位平等、交易平等
競爭性：（1）含義：是指經(jīng)濟活動參加者之間存在著廣泛的競爭。是市場經(jīng)濟的準則
（2）原因：商品價格在競爭中形成，是商品交換進行的前提，
（3）認識：一分為二
【學生活動】討論分析，交流認識
第一：積極方面：是市場經(jīng)濟運行的必要條件：形成壓力、提高效率、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)化資源配置
第二：負面影響：盲目競爭導致資源浪費和壟斷，從而不利于資源的優(yōu)化配置
（4）怎樣開展競爭：堅持公平、合理；防止負面影響
【想一想】：
（1）某企業(yè)降價的目的是什么？競爭是市場經(jīng)濟的特征，該企業(yè)為了在競爭中獲得更多的市場占有率而降價。
（2）如何評價某些企業(yè)的降價行為？
【教師點評】：
第一：如果該企業(yè)勞動生產(chǎn)率提高了，生產(chǎn)成本下降，那么這種競爭會有利于該企業(yè)獲利；第二：率先降價的企業(yè)必須技術和規(guī)模上的優(yōu)勢；
第三：對其他企業(yè)形成壓力、提高效率、優(yōu)勝劣汰、優(yōu)化資源配置；
第四：促進本行業(yè)的發(fā)展，對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步有利；
第五：降價對消費者有利。
法制性：
【想一想】：籃球比賽為什么要有規(guī)則？市場經(jīng)濟中如果沒有規(guī)則會產(chǎn)生什么后果？
（1）含義：是指社會經(jīng)濟運行有健全的法制基礎，生產(chǎn)者和經(jīng)營者的經(jīng)濟活動依據(jù)市場經(jīng)濟的法規(guī)進行，是市場經(jīng)濟的保證
（2）作用：協(xié)調(diào)、處理矛盾；維護公平競爭
（3）要求：學法、懂法、守法、用法
開放性：
【分析漫畫】：多媒體上的漫畫“打假”
【學生活動】：認真思考，分析論證，
這是一種什么現(xiàn)象？自我封閉、相互封鎖的地方保護主義
它有什么危害？不利于商品流通，不利于資源的合理利用，也不利于自身的發(fā)展
它違背了市場經(jīng)濟的哪個特征？市場不是相互封閉的，開放性。
【教師點評】：四個特征的關系：
相互聯(lián)系，相互制約。平等是基礎，法制是平等和競爭的保證，也是平等的體現(xiàn) 。而開放性是平等、競爭充分展開的前提，也是法制發(fā)揮作用的社會條件。
【教師提問】：市場經(jīng)濟還有沒有弱點和缺陷呢？
閱讀教材P50，請同學結合實例分析課本教材
得出市場經(jīng)濟存在的弱點和缺陷：自發(fā)性、盲目性、滯后性（多媒體展示圖片資料和實例分析）
（2） 社會主義市場經(jīng)濟的基本特征
【多媒體展示】：書本P51材料
天氣冷了，如果能在教室里裝上空調(diào)，那該多好呀！假如讓你代表我們班級去購買一臺空調(diào)，你會選擇什么品牌的？（學生列舉，調(diào)動學生學習興趣）
到2004年，我國空調(diào)產(chǎn)量已超過3000萬臺。空調(diào)行業(yè)既有國有企業(yè)、集體企業(yè)，也有私營企業(yè)、中外合資企業(yè)。各種所有制企業(yè)在市場上各顯神通。銷量位居前列的主要是國有企業(yè)和集體企業(yè)。
1、材料反映出我國市場經(jīng)濟什么特征？
2、有人認為市場經(jīng)濟只能以私有制為基礎，這種看法誤區(qū)何在？
【學生討論】：
從空調(diào)行業(yè)中的所有制構成中公有制占主體，反映出我國市場經(jīng)濟的基本標志。
市場經(jīng)濟是一種資源配置方式，市場經(jīng)濟資本主義可以有，社會主義也可以有。關鍵是看其從屬的社會制度的性質。
【教師點撥】：資本主義市場經(jīng)濟建立在資本主義生產(chǎn)資料私有制基礎上，而我國的市場經(jīng)濟是與社會主義基本制度結合在一起的。
【多媒體展示】：我國的基本經(jīng)濟制度：公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展，這就決定了社會主義市場經(jīng)濟以公有制為主體的基本特征。
【多媒體展示】：特征一：堅持公有制主體地位（基本標志）
【學生討論】：農(nóng)民增收問題
稅費改革、糧食直接補貼、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整、扶貧工作、2006年全面取消農(nóng)業(yè)稅、2005年政府財政支農(nóng)3000億等。
1、 國家采取這些措施目的是什么？（學生討論回答）
2、 這些措施反映出我國市場經(jīng)濟的什么特征？
【教師提示】：這些措施反映出我國市場經(jīng)濟是以共同富裕為根本目標的。
【多媒體展示】：特征二：以共同富裕為根本目標。（根本目標）
【多媒體展示】：
資本主義市場經(jīng)濟：生產(chǎn)資料私有制為基礎 兩極分化
社會主義市場經(jīng)濟：生產(chǎn)資料公有制為基礎 先富帶動后富 共同富裕
【教師強調(diào)】：注意點：
1、 共同富裕不等于同時富裕、同步富裕。
2、 實現(xiàn)共同富裕的途徑：允許和鼓勵一部分地區(qū)和個人通過誠實勞動、合法經(jīng)營先富起來，然后帶動大家實現(xiàn)共同富裕。
3、 適當?shù)呢毟徊罹嗍遣豢杀苊獾摹?br/>我國政府千方百計增加農(nóng)民收入，就是國家通過宏觀調(diào)控縮小收入差距、逐步實現(xiàn)共同富裕這一根本目標的必然要求。
【多媒體展示】：
西氣東輸工程：年供氣120億方，全長4000公里，途經(jīng)新疆、甘肅、寧夏、陜西、山西、河南、安徽、江蘇、上海，工程總投資1200億元人民幣。
西電東送工程：大規(guī)模實施始于2000年。根據(jù)規(guī)劃，2001年到2010年，總投資規(guī)模就將達5265億元以上。
還有青藏鐵路（262億元）、南水北調(diào)第一期（1548億元）
【提出問題】：我國為什么能進行這些巨大的工程？
【學生活動】：積極思考，發(fā)表見解（略）
【教師點撥】：公有制能集中力量辦大事，社會主義國家更有能力對市場經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控，這是我國市場經(jīng)濟的又一個特征。
【多媒體展示】特征三：能夠實行強有力的宏觀調(diào)控。（內(nèi)在要求）
二、國家的宏觀調(diào)控
【教師活動】：請同學們想一想，社會主義國家為什么能夠實行強有力的宏觀調(diào)控？其他國家的市場經(jīng)濟有沒有宏觀調(diào)控？
看書本P52頁資料，回答國家為什么要進行宏觀調(diào)控？
（一）社會主義市場經(jīng)濟進行宏觀調(diào)控的必要性。
【教師提問】：市場調(diào)節(jié)是不是萬能的？學生回憶市場調(diào)節(jié)的弊端回答
可以彌補市場調(diào)節(jié)的不足：自發(fā)性、盲目性、滯后性
[活動平臺] 聚焦房地產(chǎn)市場
目標：了解房地產(chǎn)市場的發(fā)展狀況，理解國家對房地產(chǎn)業(yè)采取了的宏觀調(diào)控措施，對宏觀調(diào)控的手段和目標有更直觀的認識。
步驟：課前分四組，通過網(wǎng)上查找，采訪相關者等方式將影響房價的因素和國家采取的措施寫成交流稿，討論對房價的看法和對國家宏觀調(diào)控措施的認識；自由發(fā)言，教師總結評價。
（二）宏觀調(diào)控的主要目標和手段
1、宏觀調(diào)控的含義：宏觀調(diào)控是指國家綜合運用各種手段對國民經(jīng)濟進行的調(diào)節(jié)和控制。
2、我國宏觀調(diào)控的主要目標：促進經(jīng)濟增長，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價，保持國際收支平衡。
【舉例分析】：教材55頁資料。結合自己的感受分析宏觀調(diào)控的主要目標。
3、宏觀調(diào)控的主要手段
【舉例分析】：
前年，我國一些地區(qū)遭遇突如其來的“禽流感”，禽類養(yǎng)殖戶損失慘重。國家采取了對疫區(qū)封鎖、對疫區(qū)的養(yǎng)殖戶進行經(jīng)濟補貼，以及國家出資統(tǒng)一對疫區(qū)進行消毒等措施，進行防治，并規(guī)定任何人不得將家禽帶出疫區(qū)，違者追究法律責任。
請結合材料說明在防治“禽流感”、發(fā)展禽類養(yǎng)殖的過程中，我國政府分別采取了哪些措施？
【學生活動】：討論分析
【教師總結】：
經(jīng)濟手段：對疫區(qū)養(yǎng)殖戶進行經(jīng)濟補貼
法律手段：對違反規(guī)定者追究法律責任
行政手段：對疫區(qū)進行封鎖
【多媒體展示】：
①經(jīng)濟手段
含義：經(jīng)濟手段就是國家運用經(jīng)濟政策和計劃，通過對經(jīng)濟利益的調(diào)整來影響和調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的措施。
【教師引導】：請同學們想一想，國家可以采用哪些經(jīng)濟政策調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動？
【學生活動】：積極思考、發(fā)言。貨幣政策、財政政策、稅收政策等，最常用的是財政政策和貨幣政策。
【教師引導】：國家的計劃，如“十五計劃”、“十一五規(guī)劃”等。
②法律手段
含義：是國家通過制定和運用經(jīng)濟法規(guī)來調(diào)節(jié)經(jīng)濟活動的手段。
表現(xiàn)：
A．通過經(jīng)濟立法，規(guī)范經(jīng)濟活動參加者的行為；
B．通過經(jīng)濟司法，保證各種經(jīng)濟合同以及經(jīng)濟政策的執(zhí)行，打擊各種經(jīng)濟違法犯罪行為。
③行政手段。
含義：是國家通過行政機構，采取帶強制性的行政命令、指示、規(guī)定等措施來調(diào)節(jié)和管理經(jīng)濟的手段。
【教師講評】：
由此可見，宏觀調(diào)控三個手段是各有所長、各具特色、相互聯(lián)系、相互補充的。國家在進行宏觀調(diào)控時如何正確運用這些手段呢？
國家的宏觀調(diào)控以經(jīng)濟手段和法律手段為主，輔之必要的行政手段，充分發(fā)揮宏觀調(diào)控手段的總體功能。
[課堂小結]
這節(jié)課我們重點學習了社會主義市場經(jīng)濟的有關知識，知道了社會主義市場經(jīng)濟的基本特征，以及國家宏觀調(diào)控的含義、目標和主要手段。大家要重點掌握社會主義市場經(jīng)濟的基本特征和國家宏觀調(diào)控的手段。
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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