資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
第6課 小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)建設(shè) 教案
【課首案例】：引導(dǎo)學(xué)生討論分析：
1、 什么是小康社會(huì)？怎樣才能更好地建設(shè)小康社會(huì)？
2、 怎樣理解我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中取得的成就和存在的問(wèn)題？
一、全面建設(shè)小康社會(huì)
【多媒體展示】：首先出示圖片從感性上告訴學(xué)生“全面小康社會(huì)是啥樣”
【視頻資料】：播放小平同志關(guān)于“三步走”視頻，鋪設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容之中。
（1） 全面建設(shè)小康社會(huì)的特征
【教師引導(dǎo)】：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀教材，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的改變，總結(jié)全面建設(shè)小康社會(huì)的特征：
1、 標(biāo)準(zhǔn)較高，人民生活全面提高。
【學(xué)生討論】：請(qǐng)同學(xué)們想想小時(shí)候家里的情況和現(xiàn)在有區(qū)別嗎？請(qǐng)爺爺奶奶講述過(guò)他們過(guò)去的生活嗎？大家來(lái)說(shuō)說(shuō)。
【教師總結(jié)】：
農(nóng)民家庭從"老四大件"到"新四大件"的轉(zhuǎn)變.
1989年前,農(nóng)民的主體選擇是自行車、縫紉機(jī)、鐘表和收音機(jī)等"老四大件"。
1989年前后,電視機(jī),電冰箱,洗衣機(jī),電風(fēng)扇等"新四大件"成為農(nóng)民追求的新寵。
現(xiàn)代家庭生活的許多耐用消費(fèi)品,如電話,移動(dòng)電話,空調(diào),電腦等也進(jìn)入了農(nóng)民家庭。
城鎮(zhèn)居民家庭從"老四件"到"新六件"：
彩色電視機(jī),電冰箱,洗衣機(jī),錄音機(jī),電風(fēng)扇和照相機(jī)，再追求電腦,轎車的轉(zhuǎn)變。
2、 注重物質(zhì)生活提高和人們的精神生活、所享受的民主權(quán)利以及生活環(huán)境的改善等，實(shí)現(xiàn)社會(huì)全面進(jìn)步。
【多媒體展示】：一些關(guān)于人們精神生活的美麗圖片。
教師結(jié)合學(xué)生的討論分析講解。
3、 改變發(fā)展不均衡局面，縮小城鄉(xiāng)、中西部的發(fā)展差距，體現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的原則。
【學(xué)生討論】：怎樣認(rèn)識(shí)西部大開(kāi)發(fā)工程。
【教師總結(jié)】：加快中西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展，體現(xiàn)社會(huì)主義共同富裕的原則。
（二）全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
1、增強(qiáng)發(fā)展協(xié)調(diào)性，努力實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。
在優(yōu)化結(jié)構(gòu)和提高效益的基礎(chǔ)上，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值到2020年力爭(zhēng)比2000年翻兩番，綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)。
【學(xué)生活動(dòng)】：請(qǐng)同學(xué)們算一算2000年我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值是8。94萬(wàn)億元人民幣，如果翻兩番是多少？
【播放視頻】：“新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的目標(biāo)”
【教師點(diǎn)評(píng)】：結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)日常現(xiàn)象，看到我國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的明顯增強(qiáng)。
2、基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化。
【多媒體資料】：教師結(jié)合資料進(jìn)行分析：使社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制更加完善、更具活力、更加開(kāi)放，自主創(chuàng)新能力提高，科技進(jìn)步對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率大幅上升，進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。
3、縮小工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別和地區(qū)差別。基本形成城鄉(xiāng)、區(qū)域協(xié)調(diào)互動(dòng)發(fā)展機(jī)制和主體功能區(qū)布局。
4、穩(wěn)步提高居民消費(fèi)率。
【教師講評(píng)】：形成消費(fèi)、投資、出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)的增長(zhǎng)格局，同時(shí)健全社會(huì)保障體系，使社會(huì)就業(yè)比較充分，家庭財(cái)產(chǎn)普遍增加，人民過(guò)上更加富足的生活。
【學(xué)生討論】：家庭的消費(fèi)變化
二、堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面小康
【多媒體資料】：片面追求經(jīng)濟(jì)導(dǎo)致環(huán)境破壞、資源浪費(fèi)的圖片和材料
【教師講評(píng)】：“科學(xué)發(fā)展觀”是在我國(guó)改革開(kāi)放的關(guān)鍵時(shí)期或戰(zhàn)略機(jī)遇期提出來(lái)的一個(gè)重要命題和理論。它既不是哪個(gè)人一時(shí)心血來(lái)潮提出來(lái)的，也不是哪個(gè)人靈機(jī)一動(dòng)提出來(lái)的。它在黨中央文件中正式提出，具有深刻的歷史和現(xiàn)實(shí)根源。
優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，全面提高農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的水平和效益。
（一）中國(guó)特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化道路
【教師活動(dòng)】：指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，學(xué)生大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村，結(jié)合學(xué)生家庭的各方面的變化，請(qǐng)同學(xué)們了解我國(guó)新型農(nóng)業(yè)化道路的發(fā)展?fàn)顩r。
結(jié)合國(guó)家近幾年對(duì)“三農(nóng)”的政策以及全國(guó)農(nóng)民、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村的變化引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。
【教師引導(dǎo)】：分析P61例子，引導(dǎo)學(xué)生討論“中國(guó)的城鎮(zhèn)化道路是怎樣完成的？”
（二）中國(guó)特色的新型工業(yè)化道路。
【多媒體展示】信息技術(shù)、生物技術(shù)、航天技術(shù)等現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展介紹信息化、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的概念及其在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要性。進(jìn)一步了解我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略走新型工業(yè)化道路的必要性。
基本實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，大力推進(jìn)信息化，大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
【教師活動(dòng)】：引導(dǎo)學(xué)生分析新型工業(yè)化的內(nèi)涵和必然
新型工業(yè)化，就是堅(jiān)持以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，走出一條科技含量高、經(jīng)濟(jì)效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮的工業(yè)化。
【師生討論】：總結(jié)我國(guó)工業(yè)發(fā)展的狀況：
實(shí)現(xiàn)工業(yè)化仍然是我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中艱巨的歷史性任務(wù)。信息化是加快我國(guó)實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。歷史表明，現(xiàn)代化是一個(gè)由傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)社會(huì)向工業(yè)社會(huì)轉(zhuǎn)變進(jìn)而再向信息社會(huì)轉(zhuǎn)變的過(guò)程。我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，工業(yè)化的任務(wù)尚未完成，又面臨實(shí)現(xiàn)信息化的艱巨任務(wù)。這種狀況決定我們的戰(zhàn)略是：抓住信息技術(shù)革命的機(jī)遇，在完成工業(yè)化的過(guò)程中注重運(yùn)用信息技術(shù)提高工業(yè)化的水準(zhǔn)，在推進(jìn)信息化的過(guò)程中注重運(yùn)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，以信息化帶動(dòng)工業(yè)化，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)技術(shù)的跨越式發(fā)展，加快現(xiàn)代化進(jìn)程。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展史表明，科技進(jìn)步不僅是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的直接動(dòng)力，而且是經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式由“粗放”向“集約”轉(zhuǎn)化，提高經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)質(zhì)量的必由之路。因此，必須大力實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
提升制造業(yè)水平，加快發(fā)展以信息技術(shù)為主要代表的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，運(yùn)用先進(jìn)適用技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，全面提高制造業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。近幾年來(lái)，國(guó)家實(shí)施以信息化帶動(dòng)工業(yè)化、以工業(yè)化促進(jìn)信息化的跨越式發(fā)展戰(zhàn)略，取得了積極的成效。信息產(chǎn)業(yè)目前已經(jīng)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱型產(chǎn)業(yè)。
（三）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整與優(yōu)化
【教師活動(dòng)】：指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)總結(jié)
第一，要用創(chuàng)新的理念推進(jìn)工業(yè)升級(jí)裂變。在扶持農(nóng)用工業(yè)，實(shí)現(xiàn)以工補(bǔ)農(nóng)、促農(nóng)的同時(shí)，運(yùn)用高新技術(shù)特別是信息技術(shù)改造提升傳統(tǒng)工業(yè)產(chǎn)業(yè)，走新型工業(yè)化道路。
第二，要用工業(yè)的理念推進(jìn)農(nóng)業(yè)升級(jí)裂變。要用企業(yè)化的工業(yè)基本模式大幅度調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，延伸農(nóng)村產(chǎn)業(yè)鏈，特別要大力發(fā)展公司制的優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品深加工龍頭企業(yè)，增強(qiáng)輻射帶動(dòng)能力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)區(qū)域化、專業(yè)化、社會(huì)化、高效化。
第三，用“工貿(mào)結(jié)合”的理念推進(jìn)第三產(chǎn)業(yè)升級(jí)裂變。抓住開(kāi)放興商、現(xiàn)代物流、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、大企業(yè)大市場(chǎng)培育等重點(diǎn)，加快商貿(mào)流通業(yè)的現(xiàn)代化、規(guī)模化、一體化和外向化，逐步形成連接城鄉(xiāng)、布局合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、經(jīng)營(yíng)規(guī)范、服務(wù)優(yōu)質(zhì)的商品流通體系和統(tǒng)一開(kāi)放、競(jìng)爭(zhēng)有序的市場(chǎng)體系。
（四）區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展
1、我國(guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡:
經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在三個(gè)不同層次的地帶，即東部沿海經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)地區(qū)，中部經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，西部經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)。
【多媒體展示】：區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡
【教師引導(dǎo)】：學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際進(jìn)行討論分析。
2、西部大開(kāi)發(fā)
【多媒體展示】：首先多媒體展示西部大開(kāi)發(fā)的圖片
利用多媒體圖文并茂分別介紹：“西電東送”工程和“西電東送”工程。
[活動(dòng)平臺(tái)] 西部大開(kāi)發(fā)——我們共同的責(zé)任
目標(biāo)：深入了解西部大開(kāi)發(fā)的意義，明確西部大開(kāi)發(fā)的戰(zhàn)略目標(biāo)和自己的責(zé)任，樹(shù)立立志于祖國(guó)建設(shè)事業(yè)的決心。
步驟：課前分4組，布置圍繞“西部的歷史與現(xiàn)狀”、“西部的未來(lái)與展望”兩大主題，搜集材料，寫(xiě)出交流搞；稿件要闡述實(shí)施西部大開(kāi)發(fā)的意
義和目標(biāo)，明確自己的責(zé)任，各組推薦代表發(fā)言，教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
三、面向未來(lái)的必然選擇
（一）轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
【教師活動(dòng)】：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行分析討論，歸納總結(jié)
1、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)涵
經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是指一個(gè)國(guó)家或地區(qū)在一定時(shí)期內(nèi)因就業(yè)人數(shù)增加、資金積累和技術(shù)進(jìn)步等原因，經(jīng)濟(jì)規(guī)模（包括物品和勞務(wù)）在數(shù)量上的擴(kuò)大和增加，它反映了一國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總量變化的狀況。
2、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)
【教師提問(wèn)】：經(jīng)濟(jì)發(fā)展與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是一回事兒?jiǎn)幔?br/>經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展必要的物質(zhì)條件，沒(méi)有經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)就沒(méi)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展不等同于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，單純的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)會(huì)出現(xiàn)“只增長(zhǎng)不發(fā)展”現(xiàn)象。
3、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式
【多媒體圖片資料】：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行分析討論，歸納總結(jié)
粗放型—單純以數(shù)量的增長(zhǎng)為中心的外延式增長(zhǎng)方式，效益相對(duì)低下。
集約型—以提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益為中心的內(nèi)涵式增長(zhǎng)方式，效益相對(duì)較高。
4、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的三個(gè)轉(zhuǎn)變
【多媒體圖片資料】：指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材進(jìn)行分析討論，歸納總結(jié)
投資、出口轉(zhuǎn)向依靠消費(fèi)、投資、 出口協(xié)調(diào)拉動(dòng)。
第二產(chǎn)業(yè)帶動(dòng)轉(zhuǎn)向依靠第一、第二、第三產(chǎn)業(yè)協(xié)同帶動(dòng)。
增加物質(zhì)資源消耗轉(zhuǎn)向依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提高、管理創(chuàng)新。
（二）建設(shè)資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)
1、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會(huì)內(nèi)涵
【教師引導(dǎo)】：什么樣的社會(huì)是資源節(jié)約型社會(huì)，環(huán)境友好型社會(huì)？
【學(xué)生討論】：自己日常的行為，社會(huì)的變化等內(nèi)容。
資源節(jié)約型社會(huì)：生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各領(lǐng)域各環(huán)節(jié)，通過(guò)采取技術(shù)和管理等綜合措施，厲行節(jié)約，不斷提高資源利用效率。
環(huán)境友好型社會(huì)：全社會(huì)都采取有利于環(huán)境保護(hù)的生產(chǎn)方式、生活方式和消費(fèi)方式，建立人與環(huán)境良性互動(dòng)的關(guān)系。
2、如何理解建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)
【學(xué)生活動(dòng)】：學(xué)生分組討論分析
【師生歸納】：
建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)是全面建設(shè)小康社會(huì)和我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的客觀要求。是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求。是促進(jìn)和諧的基礎(chǔ)和保障。
必須在全社會(huì)牢固樹(shù)立生態(tài)文明觀念，在全體公民中強(qiáng)化環(huán)境就是資源，環(huán)境就是資本，破壞環(huán)境就是破壞生產(chǎn)力，保護(hù)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的環(huán)保意識(shí)。
必須開(kāi)發(fā)和推廣節(jié)約、替代、循環(huán)利用的先進(jìn)適用技術(shù)，發(fā)展清潔能源和可再生資源，保護(hù)土地和水資源，建設(shè)科學(xué)合理的能源利用體系，提高能源資源利用效率。
[課堂小結(jié)]：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助同學(xué)們了解什么是小康社會(huì)，要實(shí)
現(xiàn)小康社會(huì)必須堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，同時(shí)這也是我國(guó)未來(lái)發(fā)展的必然選擇，激發(fā)學(xué)生為未來(lái)國(guó)家發(fā)展努力奮斗的信心和決心，讓學(xué)生能夠相信在未來(lái)的國(guó)家社會(huì)發(fā)展中他們才是中流砥柱，資源節(jié)約型社會(huì)、環(huán)境友好型社會(huì)必然發(fā)展越來(lái)越好！
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