資源簡介

(共19張PPT)
《爬升玩具》教學課件
美術人美版 三年級上冊
新知導入
課 題
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
新知講解
合作探究
合作探究
合作探究
合作探究
課堂練習
課堂總結
板書設計
作業布置
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深圳市二一教育股份有限公司
2
囚9
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爬覦
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節,超市從
1做圓筒身體。
2.剪出魚嘴、眼睛并巖貼。
3.剪出魚鱗粘貼。
4剪出翅膀和尾巴粘貼。
5整理完成。
把爬升玩具繩
子的一頭掛在固定
架上,操縱玩具的
同學左右手分別操
縱繩子末端,雙臂
分開,依次向左右
拉動繩子,玩具就
向上爬升了
味響
00
展示評價
說一說自己制作了什么爬升玩具
說一說誰的爬升玩具造型新顆美觀,爬升得又快又平穩
總結
說一說你學到了哪些知識 這節課學習的快樂是什么 中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術三年級上冊第14課《爬升玩具》教學設計
課題 14.爬升玩具 單元 第十四單元 學科 美術 年級 三年級
學習目標 1．知識與技能：爬升玩具的爬升原理與制作方法。設計有創意的玩具形象，用剪貼等方法裝飾爬升玩具。2．能力目標：通過自主探究，教師指導、示范等學習方法，引導學生研究爬升玩具的爬升原理。小組合作，利用廢舊紙筒、紙盒、彩紙、繩子制作爬升玩具，解決設計制作中遇到的問題，并在制作成功后參與游戲，享受游戲的快樂。3．情意目標：親自動手創造自己喜歡的玩具，在學習中能夠按照自己的喜好設計制作，展示才能、發揮創造力，親手制作的玩具與小伙伴玩耍，使學生自身價值得到肯定，成功使他們內心得到滿足，變得更加自信，增強克服困難的勇氣，為今后的學習樹立信心。
重點 學習利用各種媒材設計制作有創意的爬升玩具。
難點 制作造型新穎別致、有創意的爬升玩具，解決圓筒玩具重心的問題和吸管玩具吸管安裝位置的問題。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 一、新知導入出示圖片：猴子爬山觀看圖片，根據圖片制作猴子爬山。說一說，猴子爬山是什么原理？（摩擦）多媒體出示課題，板書課題：爬升玩具 觀看回答 激發學生學習興趣
講授新課 二、新知講解1.引導啟發說一說：你見過或玩過會爬升的玩具嗎？說一說：爬升玩具是用什么材料制作的？它的身體是什么形狀的？設計了什么形象？做了哪些裝飾？欣賞飛鳥。紙筒、卡紙；身體是圓形，設計了鳥，翅膀、尾巴等內容。欣賞飛魚。紙筒、卡紙；身體是圓形，設計了魚，剪貼了嘴、眼、翅膀、尾巴等內容。欣賞張著大嘴的小鳥。塑料瓶、卡紙；身體是圓形，設計了鳥，剪貼了眼睛、翅膀、尾巴等內容。欣賞飛機。紙筒、紙殼；身體是圓形，設計了飛機，利用繪畫的方法裝飾了制作。2.學習制作方法說一說，飛魚的制作步驟是什么？飛魚制作方法：①做圓筒身體。②剪出魚嘴、眼睛并粘貼。③剪出魚鱗粘貼。④剪出翅膀和尾巴粘貼。⑤整理完成。溫馨提示：吸管粘貼在紙筒內側，兩側要相對應。三、合作探究思考與討論：小組間說一說，爬升玩具是利用了什么原理爬升起來的？滑動，靠固定架和滑動架說一說，生活中的哪些材料可以制作爬升玩具？紙筒、塑料瓶、奶瓶、紙盒、易拉罐等。學生作品欣賞：說一說小朋友采用了哪些材料進行制作的？說一說小朋友采用了哪些材料進行制作的？游戲方法：把爬升玩具繩子的一頭掛在固定架上，操縱玩具的同學左右手分別操縱繩子末端，雙臂分開，依次向左右拉動繩子，玩具就向上爬升了。四、課堂練習：（出示課件圖片及音樂）提出創作要求：利用手中材料制作一個美觀的爬升玩具給它起一個名字，與班級同學比賽看誰得玩具爬升的又快又平穩。教師指導制作五、課堂總結：自評：說一說自己制作了什么爬升玩具？互評：說一說誰的爬升玩具造型新穎美觀，爬升得又快又平穩？教師點評：評價以鼓勵為主，也要提出相應的建議，有待于學生對制作水平的提高。學生總結：說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？教師總結：總結學生學習掌握情況。六、作業布置尋找生活中廢舊物品與家長共同制作一個爬升玩具。 思考回答欣賞圖片并回答對比觀察欣賞作品觀察分析欣賞學習小組合作研究畫法討論學習根據要求進行創作組織語言介紹給同學們聽。評價同學作品總結學習內容 提高學生思維能力和語言組織能力提高學生對花的認識提高學生對比觀察能力，了解生活與藝術中的花有什么不同提高欣賞、審美能力加強學生分析能力加強學生對勾勒與點染的認識，欣賞作品提高小組合作意識，提高學生總結能力加強學生討論、觀察能力，學習表現作品提高繪畫能力和創作能力提高語言組織能力提高學生評價能力和審美能力提高學生總結能力
課堂小結 通過本節課學習學生認識了爬升玩具的材料、形狀以及裝飾和設計，掌握制作方法，學習爬升原理，激發學生學習興趣，設計制作出自己喜歡的爬升玩具。
板書 14.爬升玩具飛魚制作方法：1.做圓筒身體。 2.剪出魚嘴、眼睛并粘貼。 3.剪出魚鱗粘貼。 4.剪出翅膀和尾巴粘貼。 5.整理完成。爬升原理：滑動，靠固定架和滑動架
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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《爬升玩具》說課稿
美術人美版 三年級上冊
課 題
說內容
說教材
說學情
說教法
說過程
說板書
說作業
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A
爬覦
爬升玩具
說教材說學情說教法說過程說板書
“說教材”確定本課的教學目標
1.知識與技能:爬升玩具的爬升原理與制作方法。設計有創意的玩具
形象,用剪貼等方法裝飾爬升玩具。
2.能力目標:通過自主探究,教師指導、示范等學習方法,引導學生
研究爬升玩具的爬升原理。利用廢舊紙筒、紙盒等制作爬升玩具,解決設計
制作中遇到的問題,并在制作成功后參與游戲,享受游戲的快樂。
3.情意目標:親自動手創造自己喜歡的玩具,在學習中能夠按照自己
的喜好設計制作,展示才能、發揮創造力,親手制作的玩具與小伙伴玩耍
使學生自身價值得到肯定,成功使他們內心得到滿足,變得更加自信,增強
克服困難的勇氣,為今后的學習樹立信心。
教學重點是:學習利用各種媒材設計制作有創意的爬升玩具
教學難點是:制作造型新穎別致、有創意的爬升玩具,解決圓筒玩具
重心的問題和吸管玩具吸管安裝位置的問題。中小學教育資源及組卷應用平臺
人美版美術三年級上冊第14課《爬升玩具》說課稿
我說課的內容是：人民美術出版社出版的小學美術教材上冊、第十四課《爬升玩具》的授課內容，下面我著重從教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面來談談我對本課的教學設計。
一、說“教材”
根據《美術課程標準》我確立階段目標，本課《爬升玩具》屬于“設計·應用”學習領域，本課的內容是：學生在做中學、在做中玩，既培養了學生的動手能力，又培養了學生的團結協作精神，使學生的各種能力在動手制作的過程中得到鍛煉與提高。
本課以爬升玩具為主題，指導學生利用身邊的硬紙筒、紙盒、塑料瓶、吸管、彩紙、剪子、膠棒等材料和工具進行設計制作，著力培養學生的動手能力、設計意識、創造力和物以致用的思想。根據“設計 應用”讓學生“嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，進行簡單組合和裝飾”。認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，感受設計和工藝與其他美術活動的區別。
為了使學生提高對美的感受能力和藝術創造能力，我確定本課的教學目標：
1．知識與技能：爬升玩具的爬升原理與制作方法。設計有創意的玩具形象，用剪貼等方法裝飾爬升玩具。
2．能力目標：通過自主探究，教師指導、示范等學習方法，引導學生研究爬升玩具的爬升原理。小組合作，利用廢舊紙筒、紙盒、彩紙、繩子制作爬升玩具，解決設計制作中遇到的問題，并在制作成功后參與游戲，享受游戲的快樂。
3．情意目標：親自動手創造自己喜歡的玩具，在學習中能夠按照自己的喜好設計制作，展示才能、發揮創造力，親手制作的玩具與小伙伴玩耍，使學生自身價值得到肯定，成功使他們內心得到滿足，變得更加自信，增強克服困難的勇氣，為今后的學習樹立信心。
明確了教學目標，本課的重難點也就顯而易見了：
教學重點是：學習利用各種媒材設計制作有創意的爬升玩具。
教學難點是：制作造型新穎別致、有創意的爬升玩具，解決圓筒玩具重心的問題和吸管玩具吸管安裝位置的問題。
二、說“學情”
本課學習內容是上一課的再續，對于學生來說動手實踐更能豐富學習內容，這些內容都深受學生喜愛，相信他們一定在學習中感到快樂，能進行設計、裝飾和制作。
三、說“教學法”
在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現課程設計注重人文關懷，側重學生的體驗過程，針對三年級學生的認知規律和心理特點，我遵循“教為主導，學為主體”的教學思想進行美術教學，通過各種情景創設，從而引導學生主動探究并體驗快樂學習的過程，培養學生自主學習、主動探究的意識；通過多元評價和激勵，引導學生積極創作與互動，體會大膽、想象和創作的快樂，發展學生的想象力、提高學生的創造力。我主要采取設置情境教學方法，讓學生積極主動的參與到教學活動中來，使他們在活動中得到認識和體驗，從而產生主動學習和創作的欲望。培養學生把課堂教學、生活實際和自己的動手設計經驗結合起來，引導學生主動地去發現我們周邊的客觀事物，做到生活源于藝術，而藝術又在生活中升華，時刻關注學生的心理狀況，做到有的放矢。根據本課的特點，我還采取以下教學方法：
1.直觀演示法：通過多媒體圖片教學激發學生學習興趣，學習制作爬升玩具。
2.活動探究法：通過引導啟發、學習制作方法、合作探究等環節加強對爬升玩具的認識和了解，學習掌握制作方法和爬升原理進行創作。
3.集體討論法：小組討論。
四、說“教學過程”
為了使學生都能在視、聽、說、做、思等行為環節中經歷美術的過程、體驗審美的快樂，順利達成教學目標，我設計的教學過程如下：
（—）新知導入
我首先設計了“創設情景——出示圖片猴子爬山”這一環節，因為興趣是最好的老師，所以我在教學一開始就出示小制作猴子爬山，吸引學生學習興趣，激發學生制作欲望，再把學生帶入爬升玩具的學習之中，能更好的為后面學習《爬升玩具》做好鋪墊，并引出本課課題《爬升玩具》。
（二）新知講解
在新知講解這一環節，我設計了“引導啟發、學習制作方法”這兩個環節，加以介紹。
1.引導啟發
通過觀看圖片自主學習制作猴子爬山，做到由簡到繁、層層遞進，做好引導啟發教育。再通過觀察飛鳥、飛魚、張著大嘴的小鳥和飛機這幾個手工制作讓學生說出是什么材料制作的、什么形狀采用了什么方法制作設計的，再次激發學生學習興趣。
2.學習制作方法
出示飛魚的制作方法，讓學生說一說大體步驟，然后再學習方法，學生掌握制作方法。滑動架的位置粘貼做一個強調，進行溫馨提示。
（三）合作探究
出示圖片讓同學們觀察認識爬升的原理是靠滑動完成的，必須要有固定架和滑動架；通過分析生活中可以制作的材料，提高學生對生活中廢舊物品再利用的意識，進行廢物利用教育；引入學生作品欣賞再次激發學生學習興趣；最后讓學生掌握爬升玩具的游戲方法。通過小組中交流、合作、在小組中探討學習，使重、難點在小組合作、自主探究中得到了解決，體現以學生為主體，使學生成為學習的主人。
（四）課堂練習
為了給學生自由發揮、創造的空間，我設計了“藝術實踐”這一環節，鼓勵學生對作品進行創作，在制作過程中強調學生要求：利用手中材料制作一個美觀的爬升玩具給它起一個名字，與班級同學比賽看誰得玩具爬升的又快又平穩。在學生創作作品時如遇到問題或是我發現問題時，讓學生大膽發表自己的看法，學會及時解決問題，提高學生解決問題能力。
（五）課堂總結
課堂總結部分分為兩部分，第一部分是“展示評價”，第二部分是“課堂總結”。
1.“展示評價”的環節，在學生創作基本完成時，我采用學生自評為主，其他同學互評與教師點評為輔的方法而進行評價，從而使學生參與到評價中，培養學生自信心，體驗成功的快樂。
⑴自評：說一說自己制作了什么爬升玩具？
⑵互評：說一說誰的爬升玩具造型新穎美觀，爬升得又快又平穩？讓他們在共同的參與過程中交流，從而提高學生的審美能力。
⑶教師評價：根據激勵性的原則，及時肯定學生的作品和表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時要注意制作能力較弱、性格內向的學生應該給他們更多的展示機會，找出優點并發自內心的表揚、贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，樹立學生的自信心。這樣全體學生也就都成為了“學習的主人”。
2.課堂小結
最后是本節課的結束語，說到此處真是有種“意猶未盡，余味無窮”，在課程即將結束時，我會問學生：“說一說你學到了哪些知識？這節課學習的快樂是什么？”學生學會從創作的快樂、成功的快樂、合作的快樂等方面進行回答，甚至會從老師和同學的評價中體會到快樂。本環節對快樂的回顧，更能加深對整個教學過程的學習和體驗，同時又是對這節課的總結和梳理。
六、板書設計
14.爬升玩具
飛魚制作方法：1.做圓筒身體。
2.剪出魚嘴、眼睛并粘貼。
3.剪出魚鱗粘貼。
4.剪出翅膀和尾巴粘貼。
5.整理完成。
爬升原理：滑動，靠固定架和滑動架
我比較注重直觀、系統的板書設計，還及時的體現教材中的知識點，以便學生能夠更好的學習、理解和掌握。我的板書設計是以文字為主，突出了本節課學習內容，讓學生對本節課知識掌握更深，記憶更清楚。
七、作業布置
尋找生活中廢舊物品與家長共同制作一個爬升玩具。
結束語：
總之本節課我通過直觀教學、精心設問、探究學習、藝術創作等環節，引導學生進行創作，強調把學生當成發現者、創作者，鼓勵學生積極思考進行探究學習，培養學生的主體意識、互幫互助、參與和合作意識，實現了創新意識、創新思維和創新能力的培養，真正做到了知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的同步提高，完成了本節課的三維目標和、重點、難點等知識內容，使學生學有所成，學有所獲。
以上是我對本節課教材分析、學情分析、教法學法、教學過程、板書設計五個方面的所有敘述，請各位領導、老師批評指正，我的說課完畢。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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