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(共37張PPT)
考點11 知道獲取歷史信息的常用方法、途徑，運用不同的資料有理有據地評價歷史事件和歷史人物
一輪復習|歷史與社會
2022中考名師導航
01
考綱分析
文獻資料實物資料和口述資料，第一手資料和第二手資料。
掌握發現歷史認識社會的方法，學會利用各種資料辨別信息的價值。
運用不同的資料有理有據地評價歷史事件和歷史人物。
02
知識回顧
歷史資料
如：
如金字塔、秦始皇陵兵馬俑、北京人燒過的獸骨化石、圓明園遺址、等
實 物 資 料（文 物）
文物指的是在人類的發展過程中，人類創造的或與人類活動有關的具有歷史、藝術科學和紀念價值的古代、近代、乃至現代的、的物質文化遺存（如遺物、遺跡）的總稱。
文獻資料：指記錄知識的載體，包括書籍、檔案、日記、報刊、圖片等其它文字和音像資料。
口 述 資 料:
口述資料是人們口耳相傳的產物，傳說和口述歷史都屬于口述資料。
了解歷史為什么要研究口述資料？
在一些沒有文字記載，文物古跡也不太豐富的時候，我們要想了解某個事物的歷史和過去，就必須借助當人們的口述。實際上，口述資料也是我們了解歷史的重要依據。
歷史資料
第一手資料
第二手資料
原始資料
（直接的證據）
（間接的證據）
當事人根據親身經歷寫成
按照資料值的不同分為：
第一手資料和第二手資料
從他人那轉述得來的資料
歷史評價
歷史評價的原則和方法
原則——
1．全面性原則：堅持兩點論和一分為二的觀點，應從積極性和消極性、進步性和反動性、主觀動機和客觀效果等方面全面評價。
2．階段論和方面論結合的原則：從縱的關系上，歷史人物和歷史事件有時間階段上的劃分，從不同階段上作出不同評價；在橫的關系上，歷史人物和歷史事件又具有多重性，如有的人物是英雄與暴君集于一身，評價時應采用方面論的方法。
3．發展性和長遠性原則：從整個人類歷史發展角度去評價，從是否順應歷史進步潮流、是否體現歷史發展的必然趨勢等角度去評價。
4．主流性原則：要分清歷史人物的主流與支流，政治活動與個人生活方面的差別，不能以偏概全，不能以個人道德標準代替歷史進步的標準。
5．適度性原則：評價歷史人物和歷史事件不能標新立異，不能違背主流學術觀點，不能違背一般人的善惡標準。
6．階級性原則：運用馬克思主義關于階級的觀點與階級分析的方法，但反對貼階級標簽，反對苛求古人。
7．實踐的原則：從是否有利于社會進步，是否有利于生產力發展，實踐效果好壞及對社會歷史發展所起的作用等角度評價。
方法——
1．特定的歷史背景：背景是歷史人物活動的大舞臺，人物同樣的活動如果處于不同的歷史背景，那就可以作出不同的評價。對歷史人物的評價要考慮他的階級性和時代性。
2．確定評價標準：看一個人物的活動或舉措，不能感情用事，也不能僅從道義的角度去考慮，道德評判不能改變偉人的歷史地位，而要看是否有利于生產力的發展、社會的進步和國家的統一，等等。
3．防止以偏概全：通常說人無完人，就是指對歷史人物和歷史事件的評價要一分為二、全面客觀地去看待，但同時要遵循大節原則，不能因為失誤就否認歷史貢獻。
4．克服英雄史觀：承認歷史人物的個性特點對事物具有一定影響力，但不能夸大，歷史上有作為的人物是時勢造就出來的。
評價歷史人物一般思路——
評價歷史人物，要明白評價對象在歷史上做了什么，這樣才能做到“史論結合”。人物事跡的描述，可采用事跡分類法(政治、經濟、軍事、文化、民族關系、對外關系等方面)、階段分析法(把歷史人物的活動分成不同階段，逐段評價其功過是非)、好壞分類法(把人物事跡按照積極和消極兩方面進行分類歸納)等。
03
知識遷移
歷史資料
表現形式
優缺點
文獻資料
史書、甲骨文、竹木簡、檔案、日記、報刊、圖片、等其他文字和音像資料
基本反映歷史真實情況，是研究歷史的重要資料。
實物資料
文物（遺物、遺跡）
可以填補文獻記載的空白，驗證文獻資料記載的真實性，糾正文獻資料記載的錯誤。
口述資料
傳說、口述歷史
有虛構成份，但可以彌補文獻資料的不足。
【總結】歷史資料
04
典精例題
位于浙江省境內的河姆渡遺址是長江下游新石器文化的首次發現。以下是研究河姆渡文化的一些資料：①河姆渡出土的稻谷(圖一)；②豬紋黑陶缽(圖二)；③《河姆渡文化》書籍(圖三)；④關于河姆渡文化的傳說。據此回答1-2題。
1．上述資料中屬于研究河姆渡文化第一手資料的是( )
A．①② B．③④ C．①②③ D．①②③④
2．根據上述實物資料，能證明的史實是( )
①河姆渡居民已開始種植水稻　②河姆渡居民具備生產黑陶的技術　③河姆渡居民開始了家畜飼養　④河姆渡是世界上最早的農業聚落
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
A
A
3．下列各項既是文物又是文獻資料的有( )
①甲骨文　②秦漢竹木簡　③北京人頭蓋骨　④《漢謨拉比法典》石柱
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
4．“論從史出，史論結合”是學習歷史的基本方法。以下可以印證“孫中山先生是中國民主革命的先行者”的史實是( )
①孫中山先生是資產階級革命家　②創建了中國第一個革命團體——興中會　③創建同盟會，實現了“三民主義”　④領導了辛亥革命，推翻了君主專制政體
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
B
C
5．歷史推論離不開對史實的正確解讀。下表中推論符合史實的是( )
B
（1）北京人頭蓋骨 （2）《論語》 （3）牛郎織女
（4）檔案 （5）秦始皇陵兵馬俑 （6）圓明園遺址
（7）明長城 （8）女媧補天
（9）《資治通鑒》 （10）日記
6、史料分類：
屬于文獻資料的有：
屬于實物資料的有：
屬于口述資料的有：
（2）（4）（9）（10）
（1）（5）（6）（7）
（3）（8）
7.閱讀材料，回答問題。
材料一　歷史學家翦伯贊說：“我說秦始皇是中國封建統治階級中的一個杰出人物，不是因為他是一個王朝的創立者，而是因為他不自覺地順應了中國歷史發展的方向，充當了中國新興地主階級開辟道路的先鋒，在中國歷史上，消滅了封建領主制，開創了一個中央集權的封建專制主義的新的歷史時代。”
材料二　毛澤東是這樣評價秦始皇的：秦始皇在歷史發展過程中的進步作用要肯定，但他在統一六國之后，喪失了進取的方面，志得意滿，求神仙，修宮室，殘酷地壓迫人民，到處游走，消磨歲月，無聊得很。
材料三　唐朝詩人李白創作的古詩：“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來。”
(1)從材料一看，翦伯贊是怎樣評價秦始皇的？其主要依據是什么？
翦伯贊認為秦始皇是封建統治階級中的杰出人物。依據：他開創了中央集權的封建專制主義的新時代。
(2)材料二中毛澤東是如何評價秦始皇的？與材料一相比，材料二在評價人物的方法上有何特點？
毛澤東認為秦始皇在歷史發展過程中的進步作用要肯定，但他之后實行暴政導致亡國，是應否定的。特點：辯證地看待歷史人物。
(3)你能指出材料三稱贊了哪一歷史事件嗎？“秦王掃六合”有何歷史意義？
秦始皇統一六國。歷史意義：秦的統一，結束了春秋戰國以來長期爭戰混亂的局面，建立起我國歷史上第一個統一的多民族國家。
8．某歷史興趣小組圍繞魏晉南北朝時期進行了研究性學習。閱讀材料，回答問題。
探究一　魏晉南北朝的時代特征
(1)根據材料，概括魏晉南北朝時期的時代特征。
特征：多個政權并立，朝代更迭頻繁，由分裂走向統一。
探究二　江南地區開發的原因
(西晉懷帝永嘉五年)時海內大亂，獨江東差(略微，比較)安，中國士民避亂者多南渡江。
——《資治通鑒》
江南之為國盛矣……自晉氏遷流，迄于太元之世，百許年中，無風塵之警，區域之內，晏(安定)如也……地廣野豐，民勤本業。一歲或稔，則數郡忘饑。
——《宋書》
(2)結合材料和所學知識，東晉南朝時期江南經濟得到發展的原因有哪些？
原因：北方人口大量南遷，帶來先進的生產工具和生產技術，南方社會秩序相對安定，江南自然條件優越，民眾辛勤勞作等。(答出三點即可)
9、秦朝滅亡后，由劉邦、項羽分別領導的兩支反秦主要力量即將爭奪天下。項羽的謀士知道沛公劉邦雄才大略，勸項羽在鴻門設宴招待劉邦，并在席前將他刺殺。在宴會間，項羽的部將項莊借舞劍表演之機，逼近劉邦，卻被別人擋住。而項羽呢，一直猶豫不決，沒有發出殺掉劉邦的暗號，劉邦就借口上廁所逃脫了險境。
（ 1 ）此是歷史上著名的什么事件？形成了哪個著名的成語？
（ 2 ）它是怎樣被記載下來的？它被記載在哪一本史書中？是誰寫的？能否介紹一下這位歷史人物？
（ 3 ）這部史書有怎樣的價值？
（ 4 ）你學過這部史書中的文章嗎？舉例說明。
鴻門宴 “項莊舞劍，意在沛公”
通過文獻資料 《史記》司馬遷
史學價值：是后人了解從黃帝到漢武帝三千多年歷史的一部最重要的文獻資料。 文學價值：魯迅稱之為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”
《張良奇遇記》、《陳涉世家》、《廉頗藺相如傳》等
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php

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