資源簡介

說課示范稿（僅作參考，關鍵是你根據特長，自己發揮）
[課題示例]：高中地理必修1 第二單元 第二節 大氣圈與天氣、氣候
（五、常見的天氣系統）
[說教材]：
（一要說明本內容在教材前后內容中的地位，是起始章節還是承前啟后，或單元總結。二要說明本內容特點，較易還是較難。對此簡單說明教學設計的思路。）
1．本課題內容是對前面理論知識的提升和運用，如大氣運動、降水形成等知識。因此在教學設計上要重視引導學生復習舊知，探究新知。
2．有關天氣系統的知識與實際天氣聯系緊密，但學生關注較少，難以理解。因此在教學設計上要重視引導學生關注生活中有用的地理現象。
3．對照課程標準，有關天氣系統的知識是本單元的重點內容。因此在教學中要提醒學生高度重視本節課的學習。
[說教學目標]：
（知識目標就是將教材上的文字內容和圖示內容條理化，分點列出即可，另外兩個目標多用套路，參見課程標準上列的套話）
1．知識目標：了解鋒面的形成、特點；
讀圖掌握鋒面系統的分類、不同的天氣特點；
讀圖掌握氣壓系統的分類、不同的天氣特點；
綜合分析鋒面氣旋圖，進行簡單的天氣預報。
2．能力目標：通過板圖繪圖，注重培養學生的讀圖析圖能力；
通過理解梅雨、臺風、伏旱天氣現象，培養學生探究生活中地理現象的能力；
通過分析不同鋒面系統天氣，培養學生比較地理事象的能力等。
3．情感態度和價值觀：通過關注生活中的天氣現象，激發學生探究天氣變化的學習興趣；
通過活動式學習交流，多加鼓勵，培養學生敢于合作、探究的意識，積極追求上進的學習信心等。
[說教學重點]：（看課本中篇幅大致也能確定，將知識目標中的內容簡化列出）
鋒面系統的分類、對天氣的不同影響；
氣壓系統的分類、對天氣的不同影響。
[說教學難點]：鋒面系統過境前、過境時、過境后的不同天氣；
鋒面氣旋圖的判讀。
[說教法]：讀圖析圖法、啟發引導、精講精練相結合等
[說學法]：學會繪制地理簡圖并分析不同的天氣系統帶來的天氣特點；
學會列表對比不同類型的天氣系統。
[說教具準備]：PPT課件（收集近期中央電視臺的天氣預報視頻、臺風衛星圖片及資料、
生動的天氣諺語、冷鋒和暖鋒移動的Flash動畫、海平面等壓線圖）
演示教具（自制銅版紙質的氣旋和反氣旋形成）
[說教學過程]：（文稿上先分大標題，每個標題下分點列出幾步；內容要呈現學生活動為主；時間估算每個大標題2—3分鐘）
本節課總體分三部分：（口述時先總說后分說，既突出環節完整，又顯得條理清晰）
一．創設情境，導入新課（以激發學生學習的好奇心和積極性）
導入1：播放中央電視臺天氣預報視頻，觀察天氣圖上的符號和典型天氣，要通過本節課學習后學會簡單的天氣預報。
導入2：讓學生交流、朗讀生動的天氣諺語，引入天氣系統。
二．師生互動，探究新知
（一）鋒面系統與天氣
1．鋒面概念、特點、分類
本部分較容易，教師設置學習目標，讓學生對照課本資料自主學習。
（1）區分鋒面、鋒線，并用簡圖表示，標出冷暖氣團：（強調繪圖正確，可讓學生板圖）
（2）鋒面附近天氣特點：（提示學生運用已學知識——降水的形成，理解鋒面附近天氣特點）
（3）鋒面分為哪三種類型：
2．冷鋒、暖鋒、靜止鋒對天氣的影響
本部分內容較為重要，設置活動如下：
（1）Flash動畫演示三種鋒面及其天氣，要求學生觀察鋒面過境前、過境時、過境后的不同天氣；
（2）師生共同繪制三種鋒面的天氣圖，要求學生動態想象理解其不同的天氣；
（3）列表對比，進一步整理重點知識。
分類 冷鋒 暖鋒 靜止鋒
概念
圖示 天氣圖
鋒符圖
天氣特點 過境前
過境時
過境后
典型實例
教師要引導學生注意幾個易錯點：鋒符兩側的氣團判斷；
鋒面過境時的不同天氣；
（冷鋒過境時的刮風現象；暖鋒過境時的連續性降水天氣）；
鋒面過境前、過境后的位置判斷及不同天氣；
（二）低壓（氣旋）、高壓（反氣旋）與天氣
本部分內容是本節課的又一個重點內容，設置活動如下：
（1）復習舊知：
風的形成，繪制閉合等壓線圖中四點的水平氣流示意圖；
中心氣流與天氣，即上升氣流易形成陰雨天氣，下沉氣流控制多天氣晴朗；
（2）教具演示：氣旋和反氣旋的形成；
（3）繪圖析圖，列表對比突出重點：
氣壓狀況 低壓系統 高壓系統
氣流狀況 氣旋 反氣旋
圖示 水平氣流
中心氣流
歸納 水平氣流 北半球 ；南半球
中心氣流
天氣特點
典型實例
（4）交流臺風的有關資料，加強對熱帶氣旋的理解和認識。
三．設置競賽，當堂總結
為提高課堂學習效果，活躍學習氣氛，要求學生以小組形式參與競賽游戲，各組選派代表歸納本節課所學重點內容。
評比標準：全面、準確。（可以量分評比，上述表格中答對每項5分，累加總分，最高者獲勝）
[說作業處理]：
1．精選習題，加以鞏固。（略）
2．開放式探究活動設計：
如時間允許或讓學生結合研究性學習機會，搜集臺風、梅雨、伏旱等天氣資料，或關注災害性天氣現象如雪災、寒潮等，并利用板報、櫥窗等加以交流。
[說板書設計]：（可依據本課特點，采用表格式、提綱式、網絡式、圖象化等某種板書設計形式）
本部分內容對比思路較為重要，可采用表格式板書。
（一）鋒面系統
分類 冷鋒 暖鋒 靜止鋒
概念
圖示 天氣圖
鋒符圖
天氣特點 過境前
過境時
過境后
典型實例
（二）氣壓系統
氣壓狀況 低壓系統 高壓系統
氣流狀況 氣旋 反氣旋
圖示 水平氣流
中心氣流
歸納 水平氣流 北半球 ；南半球
中心氣流
天氣特點
典型實例
說課注意事項
1．環節完整。各有側重，教學過程最為重要，花時多些。
2．條理清晰。文稿、說課都要分點說明，讓評委看清聽清。
3．語速慢些，突出關鍵詞。每部分先總說后分說，說時多說短句，一定要讓評委聽清。
4．詳略處理。沒有把握的略說，作為亮點的詳說。讓評委知道自己的獨創之處。
5．重視考前的模擬演練。從寫稿時間、寫稿套路、說課狀態等各方面模擬。直到完全熟練，駕馭自如，信心十足。

展開更多......

收起↑