資源簡介

課程名稱 經濟政治與社會 授課教師
課程類型 必修考試 授課時間
授課對象
授課內容 第三單元 第7課 中國特色社會主義政治制度
第三單元 擁護社會主義政治制度 導入新課： 【教師活動】：中國共產黨領導全國人民經過28年的斗爭推翻了三座大山，開創了中國歷史的新紀元。新中國成立后，中國共產黨成為執政黨，建立了社會主義政治制度，實現了人民民主專政。找到了實現人民民主的正確途徑。那么我國人民是如何行使國家權力的？我國的政黨制度又是怎樣的呢？法律為什么規定了民族區域自治制度？你了解基層群眾自治制度嗎？今天我們就一起來學習我國的社會主義政治制度。 新課講授： 第7課 中國特色社會主義政治制度 一、人民代表大會制度 （一） 人民代表大會制度的含義 1、人民代表大會制度的內涵 【學生活動】：“憶一憶”，在我國，人民民主的真實性是如何體現的呢？ 【教師活動】：人民民主的真實性體現在人民代表大會制度，人民代表大會制度是指按照民主集中制原則，由人民選舉人民代表組成人民代表大會作為國家權力機關，統一領導國家事務的政治制度。 憲法明確規定：“中華人民共和國的一切權力屬于人民。”這是我國國家制度的核心內容和基本準則。人民當家作主，最根本、最重要的是掌握國家權力。人民掌握國家權力，需要有相應的組織形式和制度來實現。人民代表大會制度準確體現了人民與國家權力之間的關系。這就是：人民通過民主選舉代表，組成國家權力機關，行使國家權力。人民通過人民代表大會制度，保證法律的制定和國家重大問題的決策真正集中人民的意志、代表人民的利益，這是社會主義民主政治的本質特征。 2、人民代表大會制度的內容 【教師活動】：閱讀憲法第三條的文件，你認為民主集中制主要表現在哪些方面？ 【學生活動】：積極思考、討論，發表見解，回答問題 【教師歸納】： 第一，全國人大代表和地方各級人大代表由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督。 民主選舉是民主集中制的基礎，選舉權和被選舉權是人民行使國家權力的重要標志。選民或選舉單位有權依照法定程序選舉代表，并有權依照法定程序罷免自己選出的代表。 第二，憲法規定了人民代表大會及其常務委員會的職權。 人大和它的常委會集體行使國家權力，集體決定問題，嚴格按照民主集中制的原則辦事。　 第三，國家行政、審判、檢察機關由人民代表大會產生，對大會負責并受其監督。 第四，中央和地方國家機構職能的劃分，遵循在中央統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。 【教師活動】：請同學們閱讀教材內容，我國的國家機關包括什么？ 【多媒體資料】：我國的國家機關包括： 全國人民代表大會、國家主席、最高人民法院、最高人民檢察院、國務院、中央軍事委員會。全國人民代表大會是國家最高權力機關，國家主席是國家元首，最高人民法院和最高人民檢察院是國家的司法機關，國務院是國家最高行政機關，中央軍事委員會是最高軍事機關。地方國家機關分三級：省、自治區、直轄市級國家機關——市、（區）縣級國家機關——鄉（鎮）級國家機關。 3、人民代表大會是我國的權力機關 【教師活動】：我國人民是如何行使管理國家事務的權力？ 【學生活動】：討論并積極發言。 【教師活動】：根據我國《憲法》的規定，我國人民代表大會主要有四項權力，即立法權、決定權、任免權和監督權。 【實例分析】：2005年3月14日，十屆全國人大三次會議高票得通過《反分裂國家法》 。會場上掌聲雷動，振奮人心。 立法權：是指制定法律的權力。 全國人民代表大會及其常委會行使國家立法權。省、直轄市的人大及其常委會在不與憲法、法律、行政法規相抵觸的前提下，可以制定地方性法規，但須報全國人大常委會備案。 【實例分析】：全國人大審議批準的2006年國防預算為2838億元人民幣，約合351億美元，比上年預算執行數增長14.7％。 決定權：是指憲法和法律賦予各級人大和縣級以上各級人大常委會依照法定的程序決定國家和社會或本行政區域內重大事項的權力。 【實例分析】2003年3月,十屆全國人大一次會議選舉胡錦濤擔任國家主席。2003年3月15日，十屆全國人大一次會議。溫家寶當選中華人民共和國國務院總理。 任免權：是指各級人大及其常委會對相關國家機關領導人員及其組成人員進行選舉、任命、罷免、免職、撤職等權力。 【實例分析】2006年3月，十屆全國人大四次會議通過國務院總理溫家寶作的《政府工作報告》 監督權：是指各級人大按照憲法和法律賦予的權力，監督憲法和法律的實施，監督“一府兩院”工作的權力。 4、人大代表是國家權力機關的組成人員 【教師活動】：人大代表有什么權利？以假如“我是人大代表”為選題要求學生分小組討論。 【學生活動】：分小組討論并派代表發言。 【教師歸納】：全國人民代表大會代表是最高國家權力機關的組成人員，地方各級人民代表大會代表是地方各級國家權力機關的組成人員。人大代表代表人民在國家權力機關行使管理國家的權力，除審議各項議案外，還享有提案權、質詢權和發言、表決無責權。提案權 ，是指人民代表有權依照法定程序向人民代表大會提出議案；質詢權，是指人民代表有權根據法律規定程序對政府等機關工作提出質問并要求答復；發言、表決無責權， 是指人民代表在人民代表大會各種會議上的發言、表決不受法律追究等。 【案例展示】：多媒體展示資料 天通苑居民找到人大代表任某反映天通苑地區的交通擁堵狀況，市人大代表任某深入實地考察，對市政府提出建議，要求盡快拓寬立水橋至天通苑地區的道路。接到該建議后，市政府高度重視，安排實施立湯路天通苑段改建工程。改建后的道路為雙向六車道城市主干路，設計通行能力可達8萬輛/天，工程計劃投資8060萬元。 【學生活動】：人大代表有什么義務？ 【教師歸納】：人大代表在自己參加的生產、工作和社會活動中，協助憲法和法律的實施，模范地遵守憲法和法律，協助憲法和法律的實施；保守國家機密；密切聯系群眾，經常聽取和反映人民群眾的意見和要求；接受選民或原選舉單位的監督等。 （二）堅持和完善人民代表大會制度 【教師活動】：我國的人民代表大會制度具有哪些優越性呢？ 【學生活動】：閱讀教材，找出人民代表大會制度的優越性。 【歸納總結】： 第一 ，有利于保證國家權力體現人民意志 。 第二 ，有利于保證國家機構合理、高效運轉。 第三， 有利于保證中央和地方的國家權力的統一。 第四， 有利于保證我國各民族的平等和團結 。 二、我國的政黨制度 （一）中國共產黨的領導地位 1、中國共產黨的領導是由它的性質和宗旨決定的 【情景鋪設】：黨的頌歌（多媒體展示詩歌的內容）引導學生深思中國共產黨到底是個什么樣的政黨？多媒體展示一些汶川地震時黨關懷人民的圖片，并展示一些優秀共產黨員的英雄事跡。 【歸納總結】： 中國共產黨的領導是由它的性質和宗旨決定的。中國共產黨是作為中國工人階級政黨登上歷史舞臺的，全心全意為人民服務是它的根本宗旨。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨始終代表中國先進生產力的發展要求、中國先進文化的前進方向、中國最廣大人民的根本利益。黨的宗旨是全心全意為人民服務。 2、中國共產黨的領導是中國歷史的必然選擇。 【學生活動】：回顧歷史，中國的命運幾經磨難，是如何撥開烏云見陽光的？ 【視頻資料】：中國共產黨的誕生 【教師講評】： 從歷史上看，十九世紀中國的農民階級進行了轟轟烈烈的太平天國運動。中國的資產階級維新派和革命派在中國分別進行了資產階級道路的嘗試，但是卻沒有救中國于水火之中。 1921年中國共產黨成立了，開始領導全國各族人民進行艱苦卓絕的斗爭，直至取得了新民主主義革命的勝利，建立了新中國。1949年10月1日下午3點，偉大領袖毛主席在天安門城樓上親自按動電鈕升起第一面五星紅旗，并莊嚴地向全世界宣告：中華人民共和國成立了！中國人民從此站起來了！中華民族獨立了。 中國共產黨自成立之日起就深深地植根于中國人民和中華民族中，有深厚的群眾基礎，始終為人民的解放和幸福、民族的獨立和復興、國家的繁榮與富強，領導全國各族人民百折不撓地艱苦奮斗。在中國，從來沒有任何一個政治組織像我們黨這樣集中了那么多先進分子，組織得那么嚴密和廣泛，為中華民族作出了那么多犧牲。 新中國成立以后，中國共產黨成為執政黨，領導人民實現了由新民主主義向社會主義的過渡，建立了社會主義制度，實現了中國歷史上最廣泛、最深刻的社會變革，開創了中國社會主義現代化建設事業。十一屆三中全會以來,黨做出改革開放的戰略決策,帶領人民走出了一條中國特色社會主義的嶄新道路,取得了舉世矚目的偉大成就。在長期領導中國革命、建設和改革的過程中,中國共產黨確立和鞏固了自己的領導地位，成為中國特色社會主義事業的領導核心。 3、全面建設小康社會，必須毫不動搖地堅持中國共產黨的領導 【教師活動】：有人說搞革命要由中國共產黨來領導，現在，搞社會主義現代化建設不一定要由中國共產黨領導。你覺得這個觀點對嗎？為什么？ 【學生活動】：閱讀教材，并齊聲朗誦教材內容 第一 ，中國現代化的性質決定了必須由中國共產黨來領導。 第二，維護國家統一和安定團結的政治局面,需要中國共產黨的領導。 第三，動員和組織全國人民為實現現代化的目標而共同奮斗,需要中國共產黨的領導。 第四，應對當前復雜的國內外挑戰,也需要中國共產黨的領導。 【教師歸納】：十一屆三中全會以來,黨做出改革開放的戰略決策,帶領人民走出了一條中國特色社會主義的嶄新道路,取得了舉世矚目的偉大成就。在長期領導中國革命、建設和改革的過程中,中國共產黨確立和鞏固了自己的領導地位，成為中國特色社會主義事業的領導核心。 [活動平臺]：唱支山歌給黨聽 目標：認識中國共產黨的領導地位是中國革命和建設的必然結果，只有共產黨才能救中國，只有共產黨才能發展中國。 步驟：課前分四組，準備歌頌黨和社會主義建設的歌舞等節目，課上進行表演，最后評選出最佳節目。 （二）中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 1、中國的民主黨派 【學生活動】：閱讀教材，完成以下表格的填寫。 民主黨派 成立時間地點 組成人員民革 1948年香港原國民黨及與國民黨有聯系的人士民盟1941年重慶從事文化教育工作的知識分子民建1945年重慶經濟界人士民進1945年上海教育文化科學出版界知識分子農工黨1930年上海醫藥衛生界人士致公黨1925年舊金山歸僑和僑眷九三學社1946年重慶科技界中高級知識分子臺盟1947年臺灣住在大陸的臺灣同胞
【教師活動】：引導學生思考，并介紹民主黨派背景 2、中國共產黨與各民主黨派的關系 【學生活動】：閱讀教材，中國共產黨與各民主黨派的關系？為什么說中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度是中國特色的政黨制度？ 【資料展示】：執政黨與參政黨 親密友黨關系 【教師活動】：中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度，是適合我國國情的政黨制度，是我國的一項基本政治制度。共產黨是執政黨，各民主黨派是參政黨，共產黨和各民主黨派是通力合作的親密友黨。 3、多黨合作和政治協商制度的特點 （1）合作的基礎 【教師活動】：多黨合作和政治協商制度合作的基礎是什么？ 【學生活動】：思考討論 【教師活動】：多黨合作的政治基礎是堅持中國共產黨的領導、堅持四項基本原則。中國共產黨是國家政權的組織者和領導者，是中國社會主義事業的領導核心。因此，多黨合作必須堅持中國共產黨的領導。四項基本原則是立國之本，是改革開放和現代化建設的政治保證，共產黨與各民主黨派合作，必須以堅持四項基本原則為政治基礎。 （2）合作的方針 【教師活動】：多黨合作和政治協商制度合作的方針是什么？ 【寓言故事】：多媒體展示 【學生活動】：思考討論：多黨合作的基本方針是"長期共存、互相監督、肝膽相照、榮辱與共" 。“長期共存”是指中國共產黨存在多久，各民主黨派就存在多久，“相互監督”是指中國共產黨與各民主黨派在平等基礎上的相互監督，尤其強調參政黨監督共產黨。要“長期共存”必須“相互監督”。“肝膽相照、榮辱與共”表明參政黨要和執政黨一起經受考驗，共同承擔國家民族盛衰興旺的責任。 （3）憲法和法律是多黨合作的根本活動準則 【教師活動】：多黨合作和政治協商制度合作的根本活動準則是什么？ 【學生活動】：思考討論：多黨合作的根本活動準則是遵守憲法和法律。各民主黨派與中國共產黨一樣，得到憲法的承認和保護，都享有憲法規定的政治自由、組織獨立和法律地位平等。同時中國共產黨和各民主黨派都必須遵守憲法和法律，在法律允許的范圍內開展活動，必須以憲法和法律為準繩，進行民主協商，相互監督。 （4）多黨合作的重要機構 【教師活動】：多黨合作和政治協商制度合作的重要機構和主要職能是什么？ 【視頻資料】：第一次人民政治協商會議 【學生活動】：思考討論：多黨合作的重要機構是中國人民政治協商會議，簡稱人民政協。人民政協是中國共產黨和各民主黨派合作的組織形式。人民政協還包括無黨派人士、各人民團體、少數民族人士、各界愛國人士、香港澳門特別行政區同胞、臺灣同胞等。 人民政協的主要職能：一是政治協商，二是民主監督，三是參政議政。 三、民族區域自治制度 （一）民族區域自治制度的基本內容 1、民族區域自治制度的內涵 【資料展示】：多媒體展示中國的民族分布 【教師講評】：民族區域自治，就是在國家的統一領導下，各少數民族聚居的地方實行區域自治，設立自治機關，行使自治權的制度。它是我國的一項基本政治制度。 2、自治權是民族區域自治制度的核心內容 【圖文資料】：以寧夏為例 【教師講評】： 自治權是自治機關根據本地方實際情況貫徹執行國家法律、政策，自主地管理本民族自治地方內部事務的權力。憲法和民族區域自治法賦予自治機關的自治權，其范圍、內容十分廣泛，涉及政治、經濟、文化和社會生活各個方面。 培養使用少數民族干部是關鍵，保障少數民族當家作主的權利是實質。建立自治機關，行使自治權利，實質就是尊重和保障少數民族的平等權利，使之自主管理本地方本民族的內部事務，真正實現當家作主。 （二）民族區域自治制度的優越性 【課堂探究】：教師指導學生閱讀教材、觀看多媒體給出的資料、聯系實際討論民族區域自治制度的優越性。 【教師講評】： 中國共產黨從中國國情出發，在少數民族地區實行民族區域自治制度，合乎國情，符合民意，具有很大的優越性，主要表現在： 第一 ，有利于維護國家的統一和安全 。民族區域自治是以領土完整、國家統一為前提和基礎的，是國家集中統一領導與民族區域自治的有機結合。它增強了中華民族的凝聚力，使各族人民，特別是少數民族人民把熱愛本民族和熱愛祖國的深厚感情結合起來，更加自覺地擔負起捍衛祖國統一、保衛邊疆的光榮職責。 第二， 有利于少數民族人民當家作主的權利得以實現 。實行民族區域自治，保證民族自治地區充分享有自治權利，自主管理本地區內部事務，同時也滿足少數民族人民積極參加國家政治生活的愿望。保障了少數民族人民當家作主的權利得以實現。 第三 ，有利于發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。各民族自治地區以一個、兩個或兩個以上少數民族為主體，同時包括當地居住的漢族和其它少數民族，這使各族人民之間的聯系更加密切，逐步消除了歷史遺留下來的民族隔閡。有利于發展平等、團結、互助、和諧的社會主義民族關系。 第四， 利于促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展 民族自治地區的自治機關，能夠密切結合本民族、本地區的特點，把少數民族的特殊利益與國家的整體利益協調起來，充分發揮各民族、各地區的特長和優勢，調動各族人民參加國家建設的積極性、主動性和創造性。民族區域自治制度有利于促進社會主義現代化建設事業的蓬勃發展。 四、基層群眾自治制度 基層群眾自制制度的基本內容 1、基層群眾自制制度的涵義 【學生活動】：教師引導學生分析農村、城市社區的群眾狀況。 【教師講評】： 基層群眾自治制度是指城鄉居民群眾以相關法律法規政策為依據，在城鄉基層黨組織領導下，在居住地范圍內，依托基層群眾自治組織，直接行使民主選舉、民主決策、民主管理和民主監督等權利，實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督的制度與實踐。基層群眾自治是人民當家作主最有效、最廣泛的途徑。 基層民主自治進程回眸 2、基層群眾自治制度的內容 【課堂討論】：教師指導學生結合現實實際生活分析討論基層群眾有哪些自治？ 【教師講評】：在學生討論的基礎上結合教材內容進行講評。 一是基層民主，這是堅持基層群眾自治制度的基本前提； 二是基層公共事務和公益事業，這是基層群眾自治的基本對象； 三是實行自我管理、自我服務、自我教育、自我監督，這是基層群眾自治的基本要求； 四是基層黨組織的領導，并在黨組織的領導下建立健全充滿活力的基層群眾自治機制，這是基層群眾自治的保障條件； 五是城鄉社區建設，這是基層群眾自治的有效載體和平臺。 完善基層群眾自治制度的意義 【學生活動】：閱讀教材結合實際生活進行討論分析 【師生歸納】：在討論的基礎上形成共識，從根本上認識我國的基層群眾自治制度的偉大意義。 完善基層群眾自治制度，體現了人民群眾的新要求與新期待。 基層群眾自治制度增強了社會主義民主的廣泛性和實效性。 基層群眾自治制度體現了社會主義民主政治的特點和優勢。 基層群眾自治制度反映了社會主義民主政治的發展路徑。 基層群眾自治制度提高了人民群眾的民主素質。 [課堂小結]： 通過這節課的學習，我們知道了我國社會主義政治制度的有關內容，人民代表大會制度是我國根本的政治制度；中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度，都是適合我國國情的基本政治制度。只有認同了我國社會主義政治制度的特點和優勢，才能確立主人翁意識，提高自己的政治素質，才能樹立為建設有中國特色的社會主義事業而奮斗的政治責任感。 [布置作業] 實訓營地 P108探究實踐：一、閱讀思考 [板書設計] 一、人民代表大會制度 人民代表大會制度的涵義 堅持和完善人民代表大會制度 二、政黨制度 （一）中國共產黨的領導地位 （二）中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度 三、民族區域自治制度 （一）民族區域自治制度的基本內容 （二）民族區域自治制度的優越性 四、基層群眾自治制度 （一）基層群眾自治制度的內容 （二）完善基層群眾自治制度的意義
教學目標 知識目標： 1、通過教學使學生識記： 人民代表大會制度、中國特色的政黨制度、民族區域自治。 2、明確認識我國社會主義政治制度的有關內容，理解我國政治制度的優越性，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度、基層群眾自治制度，都是適合我國國情的基本政治制度。 能力目標： 1、 正確觀察、分析社會以及國內外常見的政治現象，確立自己的政治方向，堅定自己的政治立場。 2、 能夠進行正確的政治價值判斷和政治行為選擇，以實際行動維護國家政治制度。 情感、態度與價值觀目標： 認同我國社會主義政治制度的特點和優勢，確立主人翁意識，提高自己的政治素質，樹立為建設有中國特色的社會主義事業而奮斗的政治責任感。
教學重點 人民代表大會制度是我國根本的政治制度、我國的政黨制度及民族區域自治。
教學難點 堅持和完善人民代表大會制度、完善基層群眾自治制度
教學手段 引入實例法、自學閱讀－講授法、教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。
課前準備 (參考資料)
板書設計
課后小結
作業布置
教學后記 (手寫)

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