資源簡介

興泰實驗學校歷史與社會八年級上導學案
姓名： 班級： 備稿人：周凱 審核：歷史與社會備課組
課題；古印度
學習目標
古印度的地理位置 河流 文明出現的時間 統治者 種姓制度 佛教
棉花 城市 阿拉伯數字
課前復習 出現的位置：______________________________
出現的時間：____________________________
出現的河流：_________ ___________被稱為“______________”
最早定居的人：_______________
時間：______________
古巴比倫王國 都城：______________
古巴比倫 法典：______________
法典的地位：______________________
性質：______________________
城市：_______________
文字：__________________________
建筑：___________________________________________
科學探索：天文學_____________________
幾何學
自主學習
1、古印度文明發源于 次大陸， 河和 河奔騰入海。（26頁第一段）
2、 年 流域開始出現城市回家。（26頁第二段）
3、當地人們種植了世界上最早的家作物 （26頁第一段）
4、 基本統一了印度半島。（26頁第二段）
5、古印度是 的誕生地，并傳播到周邊國家。（26頁第二段）
6、 年前后 流域有一百多座城鎮，其中 域規模龐大，造址保存完整。（29頁第五段）
7、在古代印度有一種嚴格的社會等級制度，稱為 。其中居于統治地位的是 和 兩個等級，居于被統治地位的是 和 。（32頁第一、二段）
8、包括 是古代 的發明，這些發明通過 傳到歐洲，因此稱為 （41頁第一段）
考點鏈接------古印度的地理位置
1．印度的地理位置是______________。
在圖中找出位置__________
2．.印度最主要的是那兩條河流？
_______河 __________河
印度最著名的宗教是_______，
在_______在位期間得到巨大發展。
4．佛教在__________時期傳到中國。
國。
5．這種制度是_________文明中的________制度。
第一等級：____________________
包括：________________________
________________
第二等級：____________________
包括：________________________
第三等級：____________________
包括：________________________
________________
第四等級：___________________
包括：________________________
規定： ________________________________________________________________________。
課程探究
材料：2006年某國一村落，集體燒死該村一位少女，因為該少女未經父母同意與低種姓男子結婚，在結婚當天被父母抓回，經全村決定燒死該少女。
該國是哪個國家？為什么該少女會被燒死？源于那一制度？是如何規定的？
該男子祖先是理發師，那該男子屬于哪一等級？被燒死的少女是哪一等級？
該制度合理嗎？其實質是什么？
4. 該事件說明什么？你認為該制度是否該繼續存在嗎？如果你是法官你會怎么做？請說明理由。
知識結構：本課重點必備
出現的位置：______________________________
出現的時間：____________________________
出現的河流：______________ ______________”
統一者：______________
最早種植了： _______
最早發現的城市：_____________ _
創立時間：_____________
宗教：_______ 創立者：_______
思想：_____________
于__________時期傳入中國。
第一等級：____________________
種 包括：_____________________
________________
第二等級：____________________
姓 包括：_____________________
第三等級：____________________
制 包括：_____________________
________________
第四等級：___________________
度 包括：_____________________
規定：____________________________________________
科學技術：___________是_________發明___________傳播到世界各地。
當堂練習
古印度的地理位置是？_____________________
古印度有那兩條河流？_____________ _______________
在_______年，古印度出現城市_______，表明該地區文明的產生。該地區最早種植了_______（農作物）
4、在古代印度有一種嚴格的等級制度，稱為______________，居于統治地位的是______________和______________兩個等級，居于被統治階級的是______________和______________兩個階級。
5、“種姓制度”是下列哪個國家的社會等級制度…………………………………（ ）
A、古代埃及 B、古代中國 C、古代巴比倫 D、古代印度
6、有個古代印度人，他的職業是理發師那么他屬于那一等級…………………（ ）
A、婆羅門 B、,吠舍 C、首陀羅 D、剎帝利
7、阿育王屬于種姓制度中的那一等級………………………………………………（ ）
A、婆羅門 B、,吠舍 C、首陀羅 D、剎帝利
8、佛教產生于…………………………………………………………………………（ ）
A、公元前6世紀 B、公元前3世紀 C、公元1世紀 D、公元6世紀
9、佛教得到很大發展并開始向外傳播是在…………………………………………（ ）
A、公元前6世紀 B、公元前3世紀 C、公元1世紀 D、公元3世紀
10、阿拉伯數字的發明人是…………………………………………………………（ ）
A、古代埃及人 B、古代印度人 C、古代阿拉伯人 D、古代巴比倫人
11、將阿拉伯數字傳入歐洲的是……………………………………………………（ ）
A、古代埃及人 B、古代印度人 C、古代阿拉伯人 D、古代巴比倫人
“我普渡眾生呼吁眾生平等，人要忍受苦難，超脫自我，等待來世入我極樂世界”
我是誰？這是哪一宗教的觀點？該宗教起源于何時何地？請在地圖在找出來。
該思想是針對哪一制度提出來的？為什么該思想提倡“修來世觀念”？
該宗教得到誰的大力支持？為什么他會支持該宗教？

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