資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》教案
【教材分析】
《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》是一首歌謠風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，五聲羽調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單，以四分音符八分音符為主。旋律較為平和，極進(jìn)與小跳相結(jié)合 ，采用重復(fù)、模進(jìn)、變化重復(fù)的手法，緊密結(jié)合了語(yǔ)言的特點(diǎn)，表現(xiàn)了小動(dòng)物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂(lè)句間加花伴奏的應(yīng)用，使歌曲風(fēng)趣富有變化，又仿佛是小動(dòng)物機(jī)警的神態(tài) 。
【學(xué)情分析】
一年級(jí)學(xué)生從整體的水平看，相差不是特別明顯，大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高。課堂常規(guī)也還不錯(cuò)，行為習(xí)慣進(jìn)步較大。但由于沒(méi)有接觸過(guò)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，所以在音準(zhǔn)、節(jié)奏上要打好基礎(chǔ)。一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，音樂(lè)課的氛圍是能達(dá)到的。
【教學(xué)目標(biāo)】
從音樂(lè)中感受動(dòng)物可愛(ài)的形象，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，喜愛(ài)小動(dòng)物的感情
2.能用愉快的心情演唱歌曲，創(chuàng)造性的參與音樂(lè)活動(dòng)，嘗試進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，初步創(chuàng)編歌詞的樂(lè)趣。
學(xué)習(xí)x x |xx x|的節(jié)奏型，并能準(zhǔn)確的在歌曲中運(yùn)用
【教學(xué)重點(diǎn)】
通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，知道是動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，人與動(dòng)物和睦相處，表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的愛(ài)護(hù)之情 。
【教學(xué)難點(diǎn)】
將x x |xx x|的節(jié)奏準(zhǔn)確運(yùn)用到歌曲中去 。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體、鋼琴、板書(shū)貼紙
【教學(xué)方法】
情景教學(xué)法、合作法、示范法、模仿法
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入
小朋友們，快請(qǐng)坐好，我是你們今天的導(dǎo)游姐姐，今天我要帶大家參觀的是藍(lán)天動(dòng)物園，快看！我們已經(jīng)來(lái)到動(dòng)物園的門(mén)口了。成群結(jié)隊(duì)的動(dòng)物都來(lái)歡迎你們啦，快聽(tīng)他們是誰(shuí) ？
新授
學(xué)習(xí)第一段
師：小朋友們，我們趕緊去動(dòng)物園里面看看吧！咦，這是誰(shuí)的家？快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看（播放音樂(lè)）
生：小雞的家
師：雞媽媽非常歡迎你們的到他家參觀，他家有很多可愛(ài)的小雞，快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小雞是怎么說(shuō)話(huà)的（播放音樂(lè)）
生：嘰嘰嘰
師：你們太棒了，那小雞給你們說(shuō)話(huà)時(shí)的心情是怎樣的呢？開(kāi)心的，那我們就帶著這樣的親心情來(lái)學(xué)習(xí)一下吧，在學(xué)唱之前，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng)小雞是一直在說(shuō)話(huà)，還是有休息 （鋼琴伴奏范唱）
生：有休息
師：是的，小雞說(shuō)一次話(huà)要休息一下。像這樣有旋律、沒(méi)有歌詞，并且出現(xiàn)在歌曲的中間，這樣的旋律在音樂(lè)中稱(chēng)它間奏。好了，你也來(lái)試著演唱一下吧 ！
跟琴演唱第一段
師分句教唱 b.學(xué)生完整演唱 c.跟伴奏演唱第一段
學(xué)習(xí)節(jié)奏
師：小朋友們真不錯(cuò)，小雞聽(tīng)到大家美妙的歌聲，忍不住動(dòng)了起來(lái)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察小雞做了什么？（師跟音樂(lè)律動(dòng)）
生：拍手搖頭
2.師：我們來(lái)看看拍手的節(jié)奏是什么 ？那小雞是在哪里拍手搖頭的呢？
生：......
師：是在休息間奏的地方，加入了拍手搖頭。現(xiàn)在我們來(lái)合作一下，我來(lái)唱歌，你來(lái)做動(dòng)作，做完交換
3.完整演唱第一段
a.跟琴加動(dòng)作演唱 b,跟伴奏演唱
（三）學(xué)習(xí)第二段
1.師：參觀完小雞的家，我們要向下一站出發(fā)啦，小朋友們坐好啦！這一站我們來(lái)到了誰(shuí)家門(mén)口，快來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)（播放音樂(lè)）
生：......
師：是的，來(lái)到了小鴨子的家門(mén)口，那鴨先生是用什么語(yǔ)言歡迎你們的呢？
生：嘎嘎嘎
師：我們也用歌聲回應(yīng)一下鴨先生吧！（跟琴演唱）
師：鴨先生聽(tīng)了你們的歌聲，想邀請(qǐng)你們?nèi)ニ依镒匆豢矗喯壬侨绾窝?qǐng)你們的？（師跟音樂(lè)律動(dòng)）
生：跺腳、聳肩
師：鴨先生跺腳的節(jié)奏，和小雞拍手的節(jié)奏是一樣的嗎？
生：......
我們要做個(gè)有禮貌的小孩子，去別人家里走路時(shí)要輕輕的(可做對(duì)比)練習(xí)跺腳，聳肩
師：現(xiàn)在我們一起有節(jié)奏地走進(jìn)鴨先生的家里吧！一組唱歌，二組先跺腳，走進(jìn)鴨先生家里，再交換，下一組的小朋友也進(jìn)去看看吧（小組合作 ）
師：鴨先生覺(jué)得你們是特別有禮貌的孩子，鴨先生走到門(mén)口來(lái)，邀請(qǐng)你們和他一起唱起來(lái)，跳起來(lái)啦 ！
完整演唱
今天我們?cè)趧?dòng)物園里參觀了小雞和小鴨的家，還學(xué)到了歌曲《動(dòng)物說(shuō)話(huà)》現(xiàn)在，我們邀請(qǐng)小雞和小鴨，與我們一起唱歌跳舞吧 ！
拓展
在動(dòng)物園里還有很多其他的小動(dòng)物，你想邀請(qǐng)誰(shuí)和你唱歌，
生：......
x x是怎樣說(shuō)話(huà)的 那他會(huì)怎樣跳舞呢？跟著音樂(lè)來(lái)唱一唱
總結(jié)
小朋友們，今天我們參觀了動(dòng)物園，并和小動(dòng)物成為了好朋友。 如果在生活中有小動(dòng)物受到傷害，你會(huì)怎么做呢？真是有愛(ài)心的孩子，那么下一站，我們又會(huì)去到哪里呢？快排隊(duì)上車(chē)跟我去下一站吧 （跟音樂(lè)走出教室） (共19張PPT)
歡迎來(lái)到音樂(lè)課堂
都有哪些小動(dòng)物在歡迎我們呢？
首先來(lái)到了誰(shuí)的家？
嘰 嘰 嘰
開(kāi)心的
小雞說(shuō)了什么？
小雞說(shuō)話(huà)的心情是怎樣的？
間奏
觀察，小雞在做什么？
這一站又是誰(shuí)的家呢？
鴨先生用什么語(yǔ)言歡迎你們的？
嘎 嘎 嘎
回應(yīng)鴨先生的歌聲
鴨先生是如何邀請(qǐng)大家的？
話(huà)
說(shuō)
物
動(dòng)
人音版一年級(jí)上冊(cè)第四單元第三課時(shí)
授課人：漆海燕
拓 展
動(dòng)物園里還有很多的小動(dòng)物，你想邀請(qǐng)誰(shuí)？
小貓、小狗、小羊、小牛......
快和你喜歡的小動(dòng)物一起唱一唱吧
小貓 說(shuō)話(huà) 喵喵 喵
小貓 說(shuō)話(huà) 喵喵 喵
喵喵 喵
喵喵 喵喵 喵喵 喵
？
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