資源簡介

(共19張PPT)
歡迎來到音樂課堂
唱一唱：
3
2
1
wu
做一做：
2
1
2
1
聽一聽：
2、“哥兒”是誰？
1、他在干什么？
放牛娃
放牛兒、撿柴...
人音版3年級上冊第4單元第4課時(shí)
放牛山歌
執(zhí)教人：董佳奇
聽一聽：
1、放牛娃兒的心情是怎樣的？
2、歌曲唱的是哪個(gè)地區(qū)的方言？
四川方言
開心、愉快地
用方言朗讀歌詞：
1、太陽出來照北巖，趕著牛兒上山來，
2、太陽落坡西山黃，牛兒吃得肥又壯，
背上背個(gè)大背篼 啰，又放牛兒又撿柴。
背上背篼裝滿柴 啰，趕著牛兒回村莊。
哥兒啰喂 哥兒啰喂 又放牛兒又撿柴。
哥兒啰喂 哥兒啰喂 趕著牛兒回村莊。
聽一聽老師加入了什么：
加入了襯詞后有什么變化？
1、太陽 出來（喲喂）照北（喲）巖，趕著（那個(gè)）牛兒（啥）上山來，
2、太陽 落坡（喲喂）西山（喲）黃，牛兒（那個(gè)）吃得（啥）肥又壯，
背上（那）背個(gè)（喲啥）大背篼 啰，又放（那個(gè)）牛兒（啥）又撿柴。
背上（那）背篼（喲啥）裝滿柴 啰，趕著（那個(gè)）牛兒（啥）回村莊。
哥兒啰喂 哥兒啰喂 又放（那個(gè)）牛兒（啥）又撿柴。
哥兒啰喂 哥兒啰喂 趕著（那個(gè)）牛兒（啥）回村莊。
加入了襯詞
歌曲更豐富，更具有地方色彩
讓我們跟隨放牛娃兒一起來感受放牛山歌的魅力吧！
學(xué)唱歌曲：
學(xué)唱歌曲第一段并思考哪些地方出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏？
讀一讀、劃一劃：
x x
.
x x
.
2 3
.
1 6
.
唱一唱：
唱一唱：
注意附點(diǎn)節(jié)奏哦！
說一說應(yīng)該用怎樣的聲音演唱歌曲？
高亢、嘹亮的聲音
自主學(xué)唱歌曲第二段：
牛 兒
2、太陽 落坡 （喲 喂） 西山（喲） 黃， 吃得（啥） 肥 又 壯，
（那個(gè)）
背上 背篼（喲啥） 裝 滿 柴 啰，
（那）
趕 著 牛 兒（啥）回 村 莊。
（那個(gè)）
哥兒 啰 喂 哥兒 啰 喂 趕 著（那個(gè)）牛兒（啥） 回 村 莊。
小組對唱：
2、太陽 落坡 （喲 喂） 西山（喲） 黃， 牛 兒 吃得（啥） 肥 又 壯，
（那個(gè)）
背上 背篼（喲啥） 裝 滿 柴 啰，
（那）
趕 著 牛 兒（啥）回 村 莊。
（那個(gè)）
哥兒 啰 喂 哥兒 啰 喂 趕 著（那個(gè)）牛兒（啥） 回 村 莊。
情景表演：
角色一：牛兒
角色二：放牛娃
角色三：歌唱者
請你根據(jù)角色創(chuàng)編動(dòng)作
情景表演：
2、太陽 落坡 （喲 喂） 西山（喲） 黃， 牛 兒 吃得（啥） 肥 又 壯，
（那個(gè)）
背上 背篼（喲啥） 裝 滿 柴 啰，
（那）
趕 著 牛 兒（啥）回 村 莊。
（那個(gè)）
哥兒 啰 喂 哥兒 啰 喂 趕 著（那個(gè)）牛兒（啥） 回 村 莊。
小結(jié)：
這首好聽的歌曲讓我們感受到了四川山歌的魅力，在我們祖國還有很多豐富多彩的民族民間音樂，并且都獨(dú)具特色。在今后的課堂中，我們再一起去感受吧！
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
《放牛山歌》教案
【教材分析】
這是一首以農(nóng)村題材為內(nèi)容的歌曲。2\4拍，五聲徵調(diào)式，一段體。以“3、2、1”三個(gè)音為軸心，音樂素材簡練、樸實(shí)，富有濃郁的生活氣息。曲調(diào)歡樂、活潑，表現(xiàn)了牧童娃娃愉快勞動(dòng)生活的歡樂情緒。
【學(xué)情分析】
三年級的學(xué)生活潑好動(dòng)，但是經(jīng)過兩年的音樂學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的音樂常識(shí)。 例如：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了音的高低、長短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了很多積極健康、優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲，感受了音樂的美。他們喜歡在游戲中學(xué)習(xí)，希望得到同伴的認(rèn)可，在別人的評價(jià)中獲得自信。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能用明亮的歌聲和愉快的情緒演唱《放牛山歌》。
2、通過模仿、練習(xí)等方式認(rèn)識(shí)“1、2”的唱名和二分音符及附點(diǎn)節(jié)奏、前十六后八節(jié)奏。
3、運(yùn)用體驗(yàn)、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力。
【教學(xué)重點(diǎn)】用高亢、嘹亮的歌聲演唱歌曲《放牛山歌》
【教學(xué)難點(diǎn)】歌曲中節(jié)奏型的掌握。
【教學(xué)用具】多媒體、鋼琴、節(jié)奏卡片等
【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)
師生相互問好！
二、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，老師今天要帶大家去一個(gè)特別的地方！你聽......
1、師唱對歌
3 2 1 | 2 —| 1 2 1 |6—||
2、生跟唱32 1 | 2 —| 12 1 |6—||
師：請你加入之前學(xué)過的柯爾文手勢。
生：加入柯爾文手勢演唱。
聆聽歌曲：
師：你們真棒！老師今天邀請了一個(gè)小朋友來加入我們，想知道他是誰？平時(shí)都干什么嗎？我們一起來聽聽吧！
生：它是放牛娃，在放牛和撿柴。
揭示課題
師小結(jié)：放牛、唱歌、撿柴，今天，就請同學(xué)們跟著老師一起走進(jìn)山坡，學(xué)唱這首《放牛山歌》吧！
三、新授
（一）聆聽歌曲
1、師：他們勞動(dòng)時(shí)候的心情是怎么樣的？用的是哪個(gè)地區(qū)的方言呢？
生：開心的、愉快的；使用的是咱們四川的方言。
2、師：你最喜歡哪句？
生：（試圖讓學(xué)生講出一些方言的地方，借此來糾正一些難點(diǎn)的地方。如：
師試著讓學(xué)生唱唱里面有興趣的幾句
（二）朗讀歌詞
1、生隨音樂有節(jié)奏的朗讀歌詞，如果有不認(rèn)識(shí)的字呆會(huì)兒請老師幫忙
糾正不認(rèn)識(shí)的歌詞如：（兜 (dōu)......）
完整的朗讀
師加入襯詞朗讀，生聽加入什么？有什么變化？
生：加入了襯詞，歌曲變得更豐富，更具有地方色彩。
4、加入襯詞朗讀
（三）學(xué)唱歌曲
1、學(xué)唱歌曲第一段思考：哪些地方出現(xiàn)了附點(diǎn)節(jié)奏？
生：.....
師：我們一起來讀一讀，拿出右手手指我們來劃一劃。
生：邊讀邊劃拍。
師：加入 音高唱一唱。
師：完整演唱第一段
2、師：說一說應(yīng)該用怎樣的聲音狀態(tài)演唱歌曲？
3、自主學(xué)唱歌曲第二段
生：......
師總結(jié)：高亢、嘹亮地
（四）完整演唱
1、完整演唱歌曲
師：同學(xué)們，這首《放牛山歌》是在什么場景下唱得呀？
生：在山間勞動(dòng)時(shí)。
師：放牛娃們在山間勞動(dòng)時(shí)是怎樣的心情呀？
生：開心的愉悅的。
師：就情你帶著這樣的心情我們完整的演唱歌曲吧！
2、小組對唱
四、情景表演
1、分角色扮演，創(chuàng)編動(dòng)作。
2、分組表演。
五、小結(jié)
這首歌曲讓我們感受到了四川山歌的魅力，其實(shí)，我們祖國還有很多豐富多彩的民族民間音樂，并且都各具特色。在今后的課堂中，我們再一起去感受吧！

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