資源簡(jiǎn)介

第二單元 小泥巴變變變
活動(dòng)1 泥塑的基本技法
教學(xué)目標(biāo):
1、勞動(dòng)觀念:學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)泥塑的基本技法,感悟勞動(dòng)的價(jià)值和意義,樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的觀念。
2、勞動(dòng)精神:學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐中尊重和理解泥塑制作的不易,培養(yǎng)勇于嘗試、思考創(chuàng)新的勞動(dòng)精神。
3、勞動(dòng)能力:學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作掌握泥塑的基本技法,提高手工制作能力。
4、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì):學(xué)生在制作泥塑的過(guò)程中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于創(chuàng)新的良好勞動(dòng)習(xí)慣,培養(yǎng)自立自強(qiáng)的勞動(dòng)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn):泥塑的基本技法。
教學(xué)難點(diǎn):
制作軟硬合適的陶泥；學(xué)習(xí)陶泥的揉、團(tuán)、搓、捏、壓、切、挖、粘等基本技法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水、陶泥、盆子、泥塑工具(搟泥棒、切泥刀、扁絲刀、割泥線、海綿等。
教學(xué)時(shí)數(shù): 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、看看講講
教師讓學(xué)生先欣賞教材中的圖片,引導(dǎo)他們觀察圖中泥塑作品的人物表情、動(dòng)作和服飾的特色,引導(dǎo)學(xué)生思考這些泥塑作品是怎么捏成的,需要經(jīng)過(guò)哪
些步驟。
二、巧手工作坊
教師和學(xué)生一起動(dòng)手操作,教師先演示每一個(gè)步驟,帶動(dòng)學(xué)生一步一步進(jìn)行實(shí)踐操作。在操作過(guò)程中,教師保持跟學(xué)生的互動(dòng)交流,及時(shí)指導(dǎo)、糾正學(xué)生制作泥塑的技法。
第一步“揉”時(shí),教師要提醒學(xué)生用適量的水,可以將水少量多次加入,讓學(xué)生在擠壓、揉搓中觀察泥巴中的氣泡是怎么一點(diǎn)點(diǎn)去除的,可以請(qǐng)學(xué)生在揉好泥后觸摸感受泥巴的軟硬程度并進(jìn)行分享；第三步“搓”的過(guò)程中要給學(xué)生強(qiáng)調(diào)力道不同,搓出來(lái)的泥條粗細(xì)也不同,并鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手操作;第四步“捏”和第五步“壓”的過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生積極思考可以用哪些工具做出不一樣的造型；在第六步“切”和第七步“挖”的過(guò)程中要特別注意強(qiáng)調(diào)泥塑工具的安全使用。
三、勞動(dòng)小奧秘
教師現(xiàn)場(chǎng)展示泥塑的相關(guān)工具,現(xiàn)場(chǎng)演示搟泥棒、切泥刀、扁絲刀、割泥線和海綿的使用方法。還可以讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作體驗(yàn),在體驗(yàn)中拓展學(xué)生的視野,使學(xué)生更多地了解泥塑的相關(guān)知識(shí)。
四、我來(lái)實(shí)踐
教師將學(xué)生進(jìn)行分組,每組隨機(jī)抽取不同的任務(wù)(做泥球、做泥片和搓泥條),讓各小組在實(shí)踐后歸納、分享勞動(dòng)過(guò)程中使用的技法、工具以及遇到的困難和解決困難的方法。最后學(xué)生將制作的泥球、泥片和泥條拼接成若干泥塑作品,或在小組內(nèi)部進(jìn)行分工,齊心協(xié)力將泥球、泥斤和泥條拼接成小組的泥塑作品,教師在這過(guò)程中進(jìn)行歸納補(bǔ)充和鼓勵(lì)。
五、拓展
泥塑歷史悠久,是我國(guó)傳統(tǒng)的民間工藝美術(shù),藝術(shù)家在創(chuàng)作的過(guò)程中用泥巴制作出很多泥塑作品,通過(guò)不同的技法來(lái)塑造泥塑的形態(tài)。泥塑的制作技法主要有以下幾種:
1.借助他物法:借助某一器物,如飲料瓶、紙杯、報(bào)紙、廢舊的工具等,在其外面比較封閉地包裹泥片或圍筑泥條,使泥巴巧妙成型。
2.挖空法:為了穩(wěn)住重心和節(jié)省材料,在造型時(shí)先不考慮泥坯的厚度,完全以實(shí)心成型,待到外部稍硬一些時(shí),挖去內(nèi)部使之成為空心,局部再用泥修接。
3.泥板法:利用厚薄不同的泥板壘接或切割出自己想要的形狀,并通過(guò)各種泥塑技法做出點(diǎn)、線、面和肌理效果進(jìn)行裝飾。
4.泥條法:用手把泥搓成長(zhǎng)條,再把泥條圍起來(lái),使它成為一種器物,在制作時(shí)不要多壓,要盡量保留各種形態(tài)的泥條。
5.手捏法:這是泥塑造型中最簡(jiǎn)單、最實(shí)用的方法,可用整塊泥塑造形象,局部再用手拉、捏、搓、卷、壓、插、接、貼等技法刻畫。
六、自我評(píng)價(jià)
教師在課堂上組織學(xué)生進(jìn)行泥塑比賽,并對(duì)學(xué)生的成果進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)?wù)故?從而進(jìn)一步提升學(xué)生的泥塑制作技能,讓學(xué)生感受勞動(dòng)取功的快樂(lè),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、勇于創(chuàng)新的勞動(dòng)品質(zhì)。
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