資源簡(jiǎn)介

活動(dòng)3 學(xué)習(xí)使用家用電器
教學(xué)目標(biāo)：
1、勞動(dòng)觀念：學(xué)生在學(xué)習(xí)使用家用電器過(guò)程中,形成勤做家務(wù),熱愛(ài)做家
務(wù)的意識(shí)和勞動(dòng)創(chuàng)造美好生活的觀念。
2、勞動(dòng)精神：學(xué)生在學(xué)習(xí)使用各種家用電器的過(guò)程中培養(yǎng)認(rèn)真觀察、大膽創(chuàng)新、勤勞肯做、科學(xué)謹(jǐn)慎的勞動(dòng)精神。
3、勞動(dòng)能力：學(xué)生通過(guò)掌握各種家用電器的基本使用方法,提高動(dòng)手能
力、創(chuàng)新能力、協(xié)作溝通與自我表現(xiàn)能力。
4、勞動(dòng)習(xí)慣和品質(zhì)：學(xué)生在與家長(zhǎng)一同探究使用各種家用電器的過(guò)程中,培養(yǎng)家庭責(zé)任心和使命感,增強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)與興趣,培養(yǎng)善于質(zhì)疑、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手、努力求知的勞動(dòng)品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：使用各類(lèi)家用電器，如電飯煲、微波爐。
教學(xué)難點(diǎn)：各類(lèi)家用電器的安全操作技巧。
教學(xué)準(zhǔn)備：微波爐、電飯煲、結(jié)晶蜂蜜、學(xué)習(xí)卡、記錄表等。
教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
教師在上本節(jié)課之前,布置任務(wù),要求學(xué)生回家拍攝家用電器的照片,帶回學(xué)校展示。在課堂上,教師邀請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)展示圖片,以此作為情境導(dǎo)入,引導(dǎo)學(xué)生留意家用電器的種類(lèi)和分布,以小組討論的形式對(duì)各種家用電器按場(chǎng)景進(jìn)行分類(lèi),如在客廳我們可以看到什么家用電器 在廚房我們又可以看到什么家用電器 除了我們?cè)趫D片上看到的家用電器,我們家里還有哪些電器呢 然后各小組派代表向全班同學(xué)分享小組的交流所得,并記錄在學(xué)習(xí)卡上。這樣能活躍課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生對(duì)家用電器的興趣,拓展學(xué)生對(duì)家用電器的認(rèn)知。
二、活動(dòng)過(guò)程
1.教師演示
教師播放視頻,指導(dǎo)學(xué)生合理使用電飯煲和微波爐,在視頻播放過(guò)程中,向?qū)W生提問(wèn),如在使用微波爐的時(shí)候能不能不關(guān)門(mén) 用微波爐加熱好食物后能不能直接伸手進(jìn)去拿 是不是所有的器具都可以放進(jìn)微波爐里面加熱 通過(guò)層層問(wèn)題來(lái)激發(fā)學(xué)生思考,加深學(xué)生對(duì)微波爐使用方法的印象,為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2.師生操作
教師在上課之前,給學(xué)生布置前置作業(yè),讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起尋找“微波爐的用途”,在課堂上親自使用微波爐演示如何復(fù)原結(jié)晶蜂蜜,并請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)當(dāng)小助手,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在操作過(guò)程中,教師做出適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn),如提前確認(rèn)裝蜂蜜的瓶子是否適用于微波爐,邊操作邊指導(dǎo)學(xué)生,同時(shí)也提醒學(xué)生注意課堂安全,做到不打鬧、不喧嘩。
3.展示交流
在詳細(xì)了解了電飯煲、微波爐等家用電器的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生與家長(zhǎng)協(xié)同合作,一起探討其他家用電器的安全使用方法,并完成記錄表。教師將全班分為三個(gè)小組,每一小組負(fù)責(zé)調(diào)查一種家用電器的使用方法,如第一小組負(fù)責(zé)調(diào)查電冰箱,第二小組負(fù)責(zé)調(diào)查電視機(jī),第三小組負(fù)責(zé)調(diào)查空調(diào),各小組根據(jù)自己的任務(wù)完成學(xué)習(xí)卡的記錄,并在課堂上進(jìn)行展示和分享。
4.頭腦風(fēng)暴
教師拋出問(wèn)題:微波爐除了可以加熱食品,還有沒(méi)有其他用途呢 引導(dǎo)學(xué)生思考,推動(dòng)學(xué)生深入探究,隨后通過(guò)視頻播放、圖片展示、小組交流等方式,向?qū)W生介紹微波爐的其他用途,拓展學(xué)生的知識(shí)面,鍛煉學(xué)生的發(fā)散思維與探究思維。
5.課外延展
學(xué)習(xí)完本課之后,學(xué)生已掌握了使用家用電器的基本技巧,教師布置課外活動(dòng),讓學(xué)生回家與家長(zhǎng)一起錄制一段“安全使用小衛(wèi)士”視頻,介紹各類(lèi)家用電器的使用方法。在這過(guò)程中,家長(zhǎng)參與撰稿、拍攝、后期制作。學(xué)生在課堂上播放視頻,進(jìn)行展示。
三、成果展示
教師提供平臺(tái)讓學(xué)生充分展示自己的學(xué)習(xí)成果,分享學(xué)習(xí)本活動(dòng)的過(guò)程中所獲取到的安全使用電器的知識(shí),激發(fā)學(xué)生的成就感、獲得感和幸福感,具體形式如下：
(1)小組、課堂和學(xué)校作品展示。
(2)拍照、錄制視頻,制成微視頻。
(3)分享故事會(huì)直播等。
四、交流分享
組內(nèi)交流:分享小組合作過(guò)程中的樂(lè)趣與困難。
課堂交流:以故事講解等形式向全班同學(xué)分享本小組的實(shí)踐感受。
師生交流:學(xué)生提出困惑、教師解答、教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同電器的安全
五、自我評(píng)價(jià)
學(xué)生完成課本第27頁(yè)的自我評(píng)價(jià)表。
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