資源簡介

《單人旁》教學設計
教學目標：
1.引導學生認識顏體的單人旁的形態特點，體會短撇與豎畫連接點的位置影響偏旁的穩定性。
2.引導學生初步掌握單人旁的基本運筆方法。
3.學生借助米字格能基本準確地臨習范字“作”，提高其書寫能力。
4.引導學生細致觀察，專注書寫，培養學生良好的書寫習慣，熱愛中國傳統文化。
教學重難點：
通過教師的引導、示范，讓學生逐步掌握單人旁的基本運筆方法，并能通過賞析臨寫范字，初步掌握單人旁的書寫規律和漢字結構規律。
教學方法：講授、示范演練、巡視指導、師生共評
教學過程：
一、談話、經典碑帖欣賞導入：
中國書法博大精深，源遠流長，書法界群星熣燦，名家輩出，中國歷史上先繼涌現出了許多著名的書法家。你們知道誰呢？（生：王羲之、歐陽詢……）下面我們來欣賞幾幅經典碑帖（課件出示拓片，教師講解）：這是歐陽詢的晚年經意之作《九成宮醴泉銘》，此碑筆法剛勁婉潤，兼有隸意，被后世喻為"天下第一楷書"；這是顏真卿的晚年成熟作品《顏勤禮碑》，此碑結體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，他的書體被稱為"顏體"，與柳公權并稱"顏柳"，有"顏筋柳骨"之譽；這是柳公權《玄秘塔碑》，此碑體勢勁媚，骨力遒勁，結構嚴謹，字體清秀，有"柳骨"之稱；這是趙孟頫的《膽巴碑》，此碑筆法遒勁秀雅，蒼勁渾厚，獨具風格，于規整端嚴處見瀟灑，點畫顧盼有致，用筆沉著峻拔，充分體現了趙氏書法的風韻和神采。（觀看視頻）
我們的這本《書法練習指導》主要是選顏體字，而這里面的范字，大多取自顏真卿的《顏勤禮碑》。
（課件出示《顏勤禮碑》中帶有單人旁的字“作”、“ 傳（傳）”）由圖片引入課題。學生觀察。生：左右結構，左窄右寬，都有單人旁……
二、觀察了解，初步感知：
過渡：對，這幾個字都有單人旁。今天這節課我們一起學習“單人旁”。
課件出現單人旁的圖片，揭示課題。（板書 ）
2.“你們覺得這個部首有什么特點？”學生觀察。
單人旁由短撇和垂露豎兩個筆畫組成。撇粗短，豎多長于撇，直中帶曲，微微向左下傾斜。
3. 過渡：同學們觀察、分析的都很仔細。
三、感悟筆畫，反復練習：
1.過渡：“通過剛才的觀察分析，同學們都有了自己初步的感悟。單人旁要怎么寫，才會更漂亮呢？讓我們睜大眼睛仔細看。” 觀看小視頻，最后出現運筆的步驟圖。
2.點擊課件，回顧運筆步驟。
3.生邊讀邊記單人旁的運筆要領。
4.師范寫。“這次老師也來寫一寫好嗎？”
5.生練寫。“你們再來試試好嗎？”
“寫之前，我們回顧一下六步寫字法【寫、看、比、想、改、記】（寫完第一個單人旁之后，咱們不要急著往下寫，看一看，對比屏幕上的單人旁，想一想哪里還不夠好，寫下一個單人旁時要注意，爭取一個寫得比一個好。寫得好的經驗要把它牢記在心中。）”
生再次練習單人旁。音樂起。（教師巡視，個別輔導。）
6.師生共同點評。（選取四個人的練習，對照“向上逆鋒入筆寫撇，撇畫粗短。在短撇中腰處逆鋒起筆寫豎。豎畫向左下微微傾斜。末端頓筆垂露收鋒。”的四個運筆步驟進行點評）
四、運用筆畫，學寫“作”字：
過渡：接下來，讓我們學以致用，一起來學習帶有單人旁的“作”字。
1.出示“作”。（“作”是什么結構的字呢？怎樣才能把它寫好，師分析：“作”字左右結構，左窄右寬，左輕右重，左右長短相當 。兩撇斜度不同，左長右短。橫畫長短不一，起筆、收筆不同，間距均勻。豎畫直中見曲，微呈相向之狀。
“除了這幾點外，在書寫“作”時我們還要注意什么呢？”
觀察：
第一筆“單人旁”撇的起筆位置；
筆畫的粗細；
3）三個橫畫的起筆、收筆。讓我們一起來看看小視頻。
2.小結：單人旁的字在書寫時要注意左窄右寬。左邊的單人旁不超過豎中線，右邊的乍字，撇要伸過豎中線。
3. 課件出示：“作”字左右結構，左窄右寬，左輕右重，左右長短相當 。兩撇斜度不同，左長右短。橫畫長短不一，起筆、收筆不同，間距均勻。豎畫直中見曲，微呈相向之狀。生讀。
4. 播放書寫視頻，學生觀察運筆要領。
5.教師示范，學生觀察。“讓老師先來寫寫看”（示范過程，強調筆畫的動作要領）。
6.生練寫。（播放音樂）“現在請同學們翻開課本對照字帖，至少寫四個。別忘了運用上六步寫字法，把字越寫越好。”學生練習，老師巡視，個別指導。
7.共同點評個別學生寫的“作”字。（關注筆畫的位置和形態是否準確，肯定其進步，指出努力的方向。）
五、對比與欣賞：
過渡：我們今天練習的是顏真卿大師的單人旁，而單人旁還可以有不同的風格。你們看——
1.出示課件：歐陽詢、柳公權、趙孟頫的“單人旁”的字“作”。
師：大家觀察一下單人旁在歐體、柳體、趙體中有什么不一樣嗎？ 學生觀察、交流。
2. 播放課件，教師引導學生對比、欣賞：歐陽詢的單人旁剛勁婉潤，整個“作”字規矩中見飄逸；柳公權的單人旁骨力遒勁，整個“作”字結構嚴謹，字體清秀；而趙孟頫的單人旁遒美峻拔、別具一格。細細品味每個字，我們會發現都有各自富有個性的美，這就是中國書法的魅力。
六、書法欣賞
李斯《嶧山碑》，此碑運筆堅勁暢達，線條圓潤，結構勻稱，點畫粗細均勻，既具圖案之美，又有飛動之勢，有“玉筋篆”之美譽。
《曹全碑》，此碑是漢代隸書的代表作品，它以風格秀逸多姿和結體勻整著于世，為歷代書家推崇備至。
褚遂良《大字陰符經》，此帖遒勁飄逸 豐姿綽約，堪稱“楷中《蘭亭》。 “書圣”王羲之《蘭亭序》，此帖瀟灑飄逸，骨格清秀，被書家譽為“天下第一行書”。
顏真卿的《祭侄文稿》，此帖氣勢磅礴，縱筆豪放，一瀉千里，悲憤之情溢于言表。被后世譽為“天下第二行書”。
七、課堂寄語：
臺上三分鐘，臺下十年功。在書法的道路上，沒有任何捷徑可走，只有勤學苦練。希望同學們：惜時如金揮毫潑墨，持之以恒徜徉墨海；弘揚我中國之文化，傳承我華夏之瑰寶。
八、布置作業：
1.將“單人旁、作”各練寫兩行。
2. 有能力的同學可再練寫“傳（傳）”字。
3.課外拓展：練寫《顏勤禮碑》中的“仲”、“仕”、“依”、仁“字。

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