資源簡介

《民族區(qū)域自治與民族團結》教學設計
一、教學課型
本堂課是將九年級社會、思品中有關我國民族政策的內(nèi)容進行整合的一堂復習課。
二、教學內(nèi)容
本堂課涉及考點為“知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，自覺維護國家統(tǒng)一和民族團結（b）”。相關教材內(nèi)容為九年級思想品德《統(tǒng)一的多民族國家》、九年級下冊歷史與社會《民族區(qū)域自治與民族團結》。為了讓學生對我國的民族政策有深刻的理解，主要以西藏自治區(qū)為例來復習民族政策相關的知識，同時穿插對西藏的地理、政治等知識的復習，培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力。
三、教學目標
1．知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，懂得民族區(qū)域自治制是少數(shù)民族人民當家做主的一項政治制度；能列舉國內(nèi)各民族空前團結的實例；提高從材料中獲取信息、運用信息的能力。
2．過程與方法：通過閱讀文本、資料、圖片，學會運用對比、歸納、綜合分析的方法認識我國當前的民族政策和民族自治地區(qū)的發(fā)展；通過小組合作探究學習，能綜合運用地理、政治等所學知識分析理解國家在少數(shù)民族自治區(qū)實行區(qū)域自治的原因，感受民族平等、團結、共同繁榮的重要性。
3．情感、態(tài)度、價值觀：增強民族團結的意識，培養(yǎng)熱愛各族人民的情感；自覺維護我國的民族政策，尊重各族人民的風俗習慣，以實際行動維護民族團結。
四、教學重難點
1．重點：了解我國民族政策以及民族自治地區(qū)各項事業(yè)的發(fā)展，理解民族平等、團結、共同繁榮的重要性。
2．難點：理解民族區(qū)域自治制度及其重要意義。增強民族團結的意識，以實際行動維護民族團結。
五、教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
復習回顧導入新課 1、課前下發(fā)導學案，請學生完成知識回顧部分。2、通過課件中56個民族的圖片引入話題。與學生一起回顧我國的民族現(xiàn)狀、民族政策、我國五個少數(shù)民族自治區(qū)的分布。最后引出本堂課的話題，以西藏自治區(qū)為例復習我國的民族政策。 1、課前完成導學案中知識回顧部分。2、課堂中與老師一起回顧相關內(nèi)容檢查自己的課前復習效果，鞏固基礎知識。 復習已有知識，并加以鞏固，為接下去的學習作好鋪墊。
走近西藏尋找差異 出示西藏與浙江的教材、節(jié)假日與工作時間、稅收起征點、主要領導人等四組材料，請學生尋找西藏與浙江有什么不同的地方。 仔細觀察四組材料，找出西藏與浙江的不同，感受西藏的民族區(qū)域自治。 通過尋找差異的活動，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣。在活動過程中引導學生感受民族區(qū)域自治的具體表現(xiàn)。
深入西藏探究政策 1、出示并請學生朗讀民族區(qū)域自治制度的含義，引導學生思考民族區(qū)域自治的前提、在哪些地方實行區(qū)域自治、自治地方分為哪三個級別？2、請學生以小組為單位，選擇“尋差異”環(huán)節(jié)中找出的任意一個西藏的不同之處為主題，借助導學案中相關材料展開思考：國家為什么要在這方面對西藏實行不同的管理制度？并在學生展示交流的基礎上進行歸納總結：實行民族區(qū)域自治制度的原因。3、出示西藏實行民族區(qū)域自治后在政治、經(jīng)濟、教育文化等方面取得成果的文字、圖表材料，引導學生通過感受西藏自治區(qū)的發(fā)展，歸納民族區(qū)域自治制度的意義。 1、仔細解讀民族區(qū)域自治制度的含義回答老師的提問，加深對民族區(qū)域自治制度的理解。2、學生以小組為單位定好討論主題，綜合運用已有的知識，選取導學案中提供的對應材料進行討論分析，理解實行民族區(qū)域自治制度的原因。3、分析文字、圖表材料后歸納西藏自治區(qū)實行民族區(qū)域自治后取得的成果，在此基礎上進一步歸納民族區(qū)域自治制度的意義。 通過三個活動，層層深入，幫助學生理解民族區(qū)域自治制度的內(nèi)容、原因和意義，并在整個過程中慢慢體會民族平等、團結、共同繁榮的重要性。同時培養(yǎng)學生綜合運用所學知識，從材料中獲取信息、運用信息的能力，培養(yǎng)學生團結合作意識。
漢藏情深維護團結 出示浙江援藏20年相關數(shù)據(jù)，介紹援藏夫妻馬新明和孫伶伶的故事，引導學生感受身邊民族團結的事例及其重要性，請學生續(xù)寫民族團結新篇章。 通過計算浙江援藏資金投入數(shù)據(jù)，傾聽援藏夫妻在雪域高原的故事，了解身邊民族團結的事例，感受民族團結的重要性，學習他們的做法，續(xù)寫自己將為民族團結做些什么。 通過本活動，一方面能讓學生了解身邊民族團結的事例，感受民族團結的重要意義；另一方面，引導學生從這些事例中學習他們的一些做法，落實到自己的行動中。
課堂小結鞏固升華 結合板書，梳理本課知識：今天我們著重復習了民族區(qū)域自治制的內(nèi)容、原因和意義。只有做到民族平等和團結才能更好地實施民族區(qū)域自治制度，我們實施這一制度也是為了促進民族平等、團結，最終實現(xiàn)各民族共同繁榮。當然，這與你、我，我們?nèi)珖嗣竦墓餐κ欠植婚_的。 學生回顧、反思，理清思路，鞏固所學。同時加強認識：實現(xiàn)民族平等、團結、共同繁榮，與自己也是分不開的。 通過本活動，主要起到鞏固復習的作用；使學生能真正落實本課內(nèi)容。
六、板書設計
民族區(qū)域自治制度
平等
團結
共同繁榮

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