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九年級歷史第18課《美國的獨(dú)立》教案
教學(xué)目標(biāo)：（1）了解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因及過程；
（2）了解華盛頓的主要事跡并能科學(xué)評價歷史人物；
（3）掌握《獨(dú)立宣言》的內(nèi)容及意義、1787年憲法的內(nèi)容及評價；
（4）理解美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)、影響。
教學(xué)重難點：美國民主共和政體的確立意義；理解偉人對歷史的推動作用。
【導(dǎo)入新課】2021年初，美國國會沖擊事件之后，首都華盛頓恢復(fù)了表面的平靜，而大選的鬧劇卻遠(yuǎn)未謝幕，美國“民主燈塔”形象正變得黯淡無光，美國為什么會成為西方世界的“民主燈塔”，這一切，要從美國的獨(dú)立開始了解這個國家。
【講授新課】
一、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因
展示材料：
1.北美的開發(fā)自從哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲后，歐洲人紛紛移民美洲，其中英國人最多。他們被稱為“半島上來的人”。
2.統(tǒng)一的美利堅民族形成經(jīng)過一百多年的開拓，英國在北美建立了13個殖民地，各殖民地經(jīng)濟(jì)往來頻繁，初步形成了統(tǒng)一市場，英語逐漸成為通用語言，人民的文化思想與風(fēng)俗習(xí)慣逐漸融合，從而產(chǎn)生了共同的文化，形成了統(tǒng)一的美利堅民族，他們已經(jīng)把自己當(dāng)作是北美的主人，開始不滿英國的殖民統(tǒng)治了。
3.資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展4.英國實行高壓政策為了彌補(bǔ)戰(zhàn)爭損失，英國對北美人民進(jìn)行殖民壓迫、掠奪，濫收苛捐雜稅。
小組合作探究，了解獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的導(dǎo)火線。請你回答：北美人民為什么要反抗英國的統(tǒng)治？為何能聯(lián)合起來斗爭？
思考概括：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因是什么？
二、美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的過程
1、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本P84-86，完成獨(dú)立戰(zhàn)爭的時間軸。
2.閱讀課本完成《獨(dú)立宣言》的相關(guān)問題。
（1）《獨(dú)立宣言》頒布時間、機(jī)構(gòu)、起草人？
（2）《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了北美人民追求哪些權(quán)利？
（3）《獨(dú)立宣言》體現(xiàn)了北美民眾的哪些訴求？
（4）《獨(dú)立宣言》的發(fā)布標(biāo)著著什么（意義）？
（5）《獨(dú)立宣言》的地位？是第一個以國家名義明確表述資產(chǎn)階級政治要求的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)，被稱為“第一個人權(quán)宣言”。
（6）《獨(dú)立宣言》的局限性？局限性：宣言沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權(quán)的享有者不包括黑人和印第安人。
【小組討論】思考：弱小的美國為什么能打敗強(qiáng)大的英國？
（從戰(zhàn)爭性質(zhì)、人心向背、領(lǐng)導(dǎo)力量、戰(zhàn)爭綱領(lǐng)、國際支持五個角度入手）材料一：1778年2月6日，法國和美國臨時政府的代表簽署了《同盟條約》和《友好與商業(yè)條約》。在這些條約下，美國殖民者在獨(dú)立戰(zhàn)爭期間獲得了來自法國的物資、武器、彈藥以及海軍等全方位援助。——全球通史
材料二：獨(dú)立戰(zhàn)爭時期，許多地方的青壯年男子都參加了抵抗英軍的戰(zhàn)斗。每當(dāng)英軍將至，他們就拿起武器走出家門，進(jìn)行武裝抗掙,擊退英軍后，他們就回家從事農(nóng)業(yè)和工商業(yè)勞動。
材料三：華盛頓，異人也，起事勇于勝廣，割據(jù)雄于曹劉...——華盛頓紀(jì)念館中國人贈送的石碑刻文
三、獨(dú)立戰(zhàn)爭的影響
小組合作探究：根據(jù)材料,歸納美國的獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)和影響？
材料一：美國獨(dú)立戰(zhàn)爭是世界上第一次大規(guī)模的殖民地爭取民族獨(dú)立的戰(zhàn)爭，它的勝利，給大英帝國的殖民體系打開了一個缺口......獨(dú)立戰(zhàn)爭又是一次資產(chǎn)階級革命，它推翻了英國的殖民統(tǒng)治，創(chuàng)造了美利堅合眾國，同時又鏟除了殖民時期殘余，從而解放了生產(chǎn)力，為美國資本主義的發(fā)展開辟了寬廣的道路。——美國通史
材料二：美國史學(xué)家帕爾戴評價美國獨(dú)立戰(zhàn)爭時說：“美國革命成為那些希望擺脫殖民地地位和深受專制統(tǒng)治的民族所效法的榜樣。”
四、1787年憲法
小組合作探究：根據(jù)材料，分析獨(dú)立之初的美國出現(xiàn)了什么問題
材料一:1781年，約克鎮(zhèn)大潰英軍的捷報傳來，國庫竟然窮窘到連支付遞報佳音的信差費(fèi)用都捉襟見尉。與會諸公只好各自掏腰包，每人拿出一塊錢才應(yīng)付過去。……華盛頓將軍大為憤慨：一個剛從一場晨苦戰(zhàn)爭中獲勝的國家，竟然無法在和平時期維持秩序。-----凱瑟琳·德林克·鮑恩：《民主的奇跡》
材料二：邦聯(lián)議會“并不是一個立法會議，也不是一個代議制議會，不過是一個外交大會而已”---布爾斯廷：《美國人殖民地歷程》2.制定憲法1787年，各州派出代表齊聚費(fèi)城，由華盛頓主持召開了制憲會議，經(jīng)過爭論和妥協(xié)，最終制定出美國憲法。
3.評價憲法
【方法指導(dǎo)】如何評價華盛頓？
提示：評價人物，必須結(jié)合人物的主要事跡，全面客觀、一分為二、置于特定的歷史背景下去評價。
【本課小結(jié)】
人類的歷史就像是一部壓迫與反壓迫的歷史，對自由的追求從一開始就從未停止。面對英國的殖民壓迫，北美人民為爭取自由奮起反抗，在華盛頓的領(lǐng)導(dǎo)之下，在法國等國的援助之下，北美人民眾志成城，取得了這場正義之戰(zhàn)的勝利，也激勵更多的人民為國家獨(dú)立和民族解放而奮斗。有的時候選擇戰(zhàn)爭并不是為了殺戮，而是因為劍是捍衛(wèi)自由最后的手段。如果你為自由而戰(zhàn)，那么你就是一個自由的人！
教學(xué)反思：

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