資源簡介

(共35張PPT)
第三課 我國的經濟發展
統編版 高一上
3.1 堅持新發展理念
堅持新發展理念
第三課 我國的經濟發展
課標要求
闡釋以人民為中心的發展思想和創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。
核心素養
政治認同：理解以人民為中心的發展思想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
科學精神: 新發展理念集中反映了我們黨對經濟社會發展規律的深刻認識，是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的。
公共參與：自覺樹立新發展理念，積極參與國家經濟社會建設。
學習目標
必備知識：以人民為中心的發展思想；貫徹新發展理念。
關鍵能力：培養區分我國五大發展理念的能力，分析新發展理念在國民經濟中所發揮的作用。
子議題
1：發達國家為什么不提共同富裕，中國為什么提出共同富裕？
2：2021年版國家級經開區考核評價辦法，為什么突出新發展理念和高質量發展？
3：基于國家級經開區考核評價，如何貫徹新發展理念的？
主議題：如何繼續為實現人民對美好生活的向往不懈奮斗？
視頻：發達國家為什么不提共同富裕？
探究1：發達國家為什么不提共同富裕，中國為什么提出共同富裕？
以人民為中心發展思想的核心要義是什么？
為什么要堅持以人民為中心的發展思想？
怎樣堅持以人民為中心的發展思想？
一、以人民為中心的發展思想
1、核心要義
堅持以人民為中心的發展思想，就是把實現人民幸福作為發展的目的和歸宿，做到發展為了人民，發展依靠人民，發展成果由人民共享。
一、以人民為中心的發展思想
2、要求(怎么辦）
發展為了人民
發展依靠人民
發展成果由人民共享
以人民為中心
發展的根本目的
發展的動力
發展的趨勢
一、以人民為中心的發展思想
2、要求(怎么辦）
（1）發展為了人民，就是要從人民群眾的根本利益出發謀發展、促發展，不斷滿足人民對美好生活的需要，努力促進人的全面發展。
一、以人民為中心的發展思想
2、要求(怎么辦）
（2）發展依靠人民，就是要把人民作為發展的力量源泉，充分尊重人民主體地位和人民群眾的首創精神，不斷從人民群眾中汲取智慧和力量，依靠人民創造歷史偉業。
楓橋新經驗：黨政動手，依靠群眾，預防糾紛，化解矛盾，維護穩定，促進發展！
一、以人民為中心的發展思想
2、要求(怎么辦）
（3）發展成果由人民共享，就是要使發展成果惠及全體人民，走共同富裕道路。
一、以人民為中心的發展思想
3、原因(為什么）
反映了堅持人民主體地位的內在要求
彰顯了人民至上的價值取向
確立了新發展理念必須始終堅持的基本原則
以人民為中心
探究2： 2021年版國家級經開區考核評價辦法，為什么突出新發展理念和高質量發展？
二、貫徹新發展理念
1、必要性（原因）
（1）理念是行動的先導，一定的發展實踐是由一定的發展理念來引領的。新時代需要新發展理念。
新發展理念屬于戰略思維、哲學思維，具有前瞻性、整體性、統領性。回應了一系列重大問題，體現了目標導向和問題導向。
（2）要著力解決好發展不平衡不充分問題，破解發展難題，增強發展動力，厚植發展優勢，更好滿足人民在經濟、政治、文化、社會、生態等方面日益增長的美好生活需要。必須牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。
速度和質量的不平衡
大和強的不平衡
要素關系的不平衡
發展不平衡
我國經濟規模很大、但依然大而不強,我國經濟增速很快、但依然快而不優。
我國現在是世界第二大經濟體。但是成本偏高、低端產品偏多、競爭力偏弱、創新能力不足等問題。
區域性要素間關系的不平衡,表現為城鄉之間、東中西部之間發展的不平衡；領域性要素間關系的不平衡,表現為社會發展的不同領域或不同方面發展的不平衡,例如,當前我國在經濟和社會、經濟和環保、物質文明和精神文明、經濟建設和國防建設等關系上就存在著比較突出的“一條腿長,一條腿短”的不協調現象；群體性要素間關系的不平衡,主要表現為不同行業、不同人群等在收入分配方面所存在的較大差距。
發展不充分
發展成果還沒有惠及更多的人，絕對貧困雖然消除，但一些人還處在相對貧困狀態，發展還不具有最大程度的包容性。
經濟發展的質量和效益不高或不好。
主要表現為創新能力不強。由于創新性不強,就使得我國企業創造新產業、引領未來發展的能力比較弱,我國一些產業還處于全球價值鏈的中低端。
發展成果的普惠性、共享性不充分
發展內涵的不充分
發展的動力和后勁不充分
一些“發展要素”在發展上很不充分
社會系統是由諸多要素構成的統一體,這些要素主要包括經濟、政治、文化、社會、生態等,只有它們的相互促進、整體聯動，才能推動社會的全面進步。但一些地方只重視經濟建設,一些人眼里只有GDP增長,從而造成了其他要素或領域被“邊緣化”甚至被損害的現象。
探究3：基于國家級經開區考核評價，如何貫徹新發展理念的？
二、貫徹新發展理念
2、基本內涵（是什么）
二、貫徹新發展理念
2、基本內涵（是什么）
（1）創新發展
①解決問題：
解決發展動力問題。
②重要性（原因）：
發展動力決定發展速度、效能、可持續性，創新是引領發展的第一動力。
③實踐要求（措施）：
堅持創新發展，要把創新擺在國家發展全局的核心位置，不斷推進理論創新、制度創新、科技創新、文化創新等各方面創新，讓創新貫穿黨和國家一切工作，讓創新在全社會蔚然成風。
2021年2月25日16時，北京市朝陽區太陽宮北街1號，國家鄉村振興局牌子正式掛出，“國務院扶貧開發領導小組辦公室”牌子已經摘下。從國務院扶貧辦到國家鄉村振興局，這意味著中國的“三農”（農業、農村、農民）工作，站到了一個新的起跑線上。
新型工業化，就是堅持以信息化帶動工業化，以工業化促進信息化，就是科技含量高，經濟就益好、資源消耗低、環境污染少、人力資源優勢得到充分發揮的工業化。
新型城鎮化，是以城鄉統籌、城鄉一體、產業互動、節約集約、生態宜居、和諧發展為基本特征的城鎮化，是大中小城市、小城鎮、新型農村社區協調發展、互促共進的城鎮化。
（2）協調發展
①解決問題：
解決發展不平衡問題。
②重要性（原因）：
協調發展是持續健康發展的內在要求，是發展平衡和不平衡的統一。
③實踐要求（措施）：
堅持協調發展，要正確處理發展中的重大關系，重點促進城鄉區域協調發展，促進經濟社會協調發展，促進新型工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展，不斷增強發展的整體性。
（3）綠色發展
①解決問題：
解決人與自然和諧共生問題。
②重要性（原因）：
綠色發展是永續發展的必要條件和人民對美好生活追求的重要體現。
③實踐要求（措施）：
堅持綠色發展，要堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持可持續發展，堅持走生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，建設人與自然和諧共生的現代化。
（4）開放發展
①解決問題：
解決內外聯動問題。
②重要性（原因）：
開放帶來進步，封閉必然落后，開放是國家繁榮發展的必由之路。
③實踐要求（措施）：
堅持開放發展，要順應我國經濟深度融入世界經濟的趨勢，奉行互利共贏的開放戰略，遵循共商共建共享原則，發展更高層次的開放型經濟，推動構建人類命運共同體。
（5）共享發展
①解決問題：
解決社會公平正義問題。
②重要性（原因）：
廣大人民群眾共享改革發展成果，是社會主義的本質要求。共享發展是我們黨堅持全心全意為人民服務根本宗旨的重要體現。
③實踐要求（措施）：
堅持共享發展，要作出面有效的制度安排，堅持全民共享、全面共享、共建共享、漸進共享，使全體人民有更多獲得感、幸福感、安全感，朝著共同富裕方向穩步前進。
二、貫徹新發展理念
3、從整體上把握新發展理念（關系及要求）
（1）新發展理念是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的主要內容。
（2）相互貫通、相互促進，是具有內在聯系的集合體，要統一貫徹，不能顧此失彼，也不能相互替代。
（3）要增強貫徹落實的全面性、系統性，不斷開拓發展新境界。
堅持新發展理念
基本原則：以人民為中心的發展思想
必要性
內涵
要求
意義
內涵
內在聯系
發展為了人民
發展依靠人民
發展成果由人民共享
創新發展
協調發展
綠色發展
開放發展
共享發展
課堂總結
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3.1《堅持新發展理念》教學設計
2021-2022學年
統編版必修2《經濟與社會》
課題 堅持新發展理念 單元 第一單元 學科 政治 年級 高一
課標要求 闡釋以人民為中心的發展思想和創新、協調、綠色、開放、共享的新發展理念。
學習 目標 必備知識：以人民為中心的發展思想；貫徹新發展理念。 關鍵能力：培養區分我國五大發展理念的能力，分析新發展理念在國民經濟中所發揮的作用。
核心素養 政治認同：理解以人民為中心的發展思想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。 科學精神：新發展理念集中反映了我們黨對經濟社會發展規律的深刻認識，是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的。 公共參與：自覺樹立新發展理念，積極參與國家經濟社會建設。
重點 1、正確理解堅持以人民為中心的發展思想； 2、牢固樹立并切實貫徹創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念。
難點 我國貫徹新發展理念的具體措施
教學方法 充分利用多媒體，設置生活情境和問題情境，通過案例分析、合作探究突出重點，講授新知、啟發引導攻克難點。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示視頻：發達國家為什么不提共同富裕？ 從發達國家不提共同富裕和中國提出共同富裕的對比中，啟發學生思考。 觀看視頻 思考探究題 結合發達國家不提共同富裕的視頻介紹，啟發學生堅持中共產黨的領導，堅定制度自信。
講授新課 講授新課 結合視頻，展示中西方對比中，中國的三大優勢：我們是共產黨領導的社會主義市場經濟國家，公有制為主體的多種所有制并存的體制，尚和合、求大同、奔小康、共富裕的民族文化基因。引導學生思考以人民為中心的三個子探究題。 結合新時代的主要矛盾，新楓橋經驗，共同富裕等案例，具體講解如何落實以人民為中心的發展思想，突破重點。 探究1：發達國家為什么不提共同富裕，中國為什么提出共同富裕？ 子問題： 以人民為中心發展思想的核心要義是什么？ 為什么要堅持以人民為中心的發展思想？ 怎樣堅持以人民為中心的發展思想？ 探究成果： 一、以人民為中心的發展思想 1、核心要義 2、要求(怎么辦） （1）發展為了人民 （2）發展依靠人民 （3）發展成果由人民共享 3、原因(為什么） 通過中國提出共同富裕的三大優勢，最終都落實在了“以人民為中心”上，啟發學生思考“以人民為中心的”相關知識，突破該重點知識，理解以人民為中心的發展思想，增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。
結合2021年版國家級經開區考核評價辦法，理論聯系實際，分析當前發展中的不平衡和不充分，并展示具體細節內容，講解貫徹新發展理念的必要性。 探究2： 2021年版國家級經開區考核評價辦法，為什么突出新發展理念和高質量發展？ 視頻：2021年版國家級經開區考核評價辦法 探究成果： 二、貫徹新發展理念 1、必要性（原因） 理解新發展理念集中反映了我們黨對經濟社會發展規律的深刻認識，是針對我國發展中的突出矛盾和問題提出來的。 學會用發展的觀點看問題，理論聯系實際，解決實際問題。
結合2021年版國家級經開區考核評價辦法的發布，比較舊版與新版的區別，引導學生思考新發展理念的基本內涵及其相關關系和要求。 對于五大發展理念的展開，結合習總書記的講話、最新科技成果、國家鄉村振興局的成立、新型工業化和新型城鎮化、浙江關于綠水青山就是金山銀山的宣傳、第四屆進博會、脫貧攻堅的全面勝利和共同富裕的重大舉措，詳細分析，力求突破重點，解決疑難。 探究3：基于國家級經開區考核評價，如何貫徹新發展理念的？ 探究成果： 2、基本內涵（是什么）（1）創新發展 （2）協調發展 （3）綠色發展 （4）開放發展 （5）共享發展 3、從整體上把握新發展理念（關系及要求） 通過具體案例分析，理解五大發展理念，能夠分辨區別，把握聯系，提高辯證思維能力，能夠牢固樹立創新、協調、綠色、開放、共享的發展理念，在積極參與國家經濟社會建設的過程中，自覺貫徹執行。
課堂小結 以“如何繼續為實現人民對美好生活的向往不懈奮斗”為主議題，圍繞新發展理念，闡述其基本原則、必要性、具體內涵和內在聯系。推進課程的過程中，結合時政，拋出探究，引導學生分析概況，合作克難。指導學生重點把握以人民為中心發展思想的內涵要求和意義，以及五大發展理念的區別、原因、內在聯系和要求，樹立四個自信，提高科學素養，參與經濟發展。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

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