資源簡介

第二單元 心靈手巧我能行
活動1 包書皮
教學目標：
1、勞動觀念:學生通過參與“包書皮”這一手工制作活動,能感悟勞動、創造的價值和意義,樹立“勞動光榮、創造偉大”的觀念。
2、勞動精神:通過手工實踐,培學生勇于嘗試、不斷創新等勞動精神。
3、勞動能力:學生通過實踐操作掌握包書皮的技能,提高手工制作能力。
4、勞動習慣和品質:學生在手工制作中養成嚴謹細致、勇于創新的良好勞動習慣,培養自立自強的勞動品質。
教學重點:包書皮的方法。
教學難點:書皮中線的剪裁和愛護書籍的方法。
教學準備:
書籍、包裝紙、剪刀(注意指導學生選取符合自身年齡段的剪刀,例如帶有剪刀帽的圓角塑料小剪刀)、透明膠和長尾夾等。
教學時數:1課時。
教學過程：
一、看看講講
教師讓學生先觀察教材中的圖片,引導他們思考包書皮的作用,分析圖中的書皮是用哪些不同材質的紙張包出來的。也可讓學生對生活中包過書皮的書和沒有包過書皮的書有什么不同,探究包書皮的重要性。
二、巧手工作坊
教師手把手演示包書皮的步驟,帶著學生一步步進行實踐操作。過程中保持跟學生的互動交流,及時指導糾正學生包書皮的方法,如“學學試試”第一步“四周空出4厘米”,教師可用手比畫,幫助學生領會尺寸;第三步中線的剪裁,教師要放慢速度,給學生詳細講解“外寬內窄的對稱形狀”,中間要特別注意強調剪刀的安全使用。
三、勞動小奧秘
教師找一些脫膠、掉頁、卷角的書籍,和學生一起用長尾夾改善書籍的破損情況,從中培養學生解決問題的能力。
四、我來實踐
教師讓學生分組討論除了包書皮和使用長尾夾外,其他的愛護書籍的小技巧、小秘訣。在課堂上交流分享各組的方法,教師可以進行歸納補充。
五、拓展
在你的印象中,一本書的外觀應該是怎樣的
雖然我們平時看書時,更注意書的內容本身,但是一本書的裝幀設計,從封面、使用的紙張,到文字的字體都影響著讀者的觀感。裝幀設計是一項充滿魅力的藝術。讓我們一起了解一下這項藝術吧。
1.封面設計
書籍不是一般商品,蘊含著豐厚的文化。好的封面設計應該在內容的安排上做到繁而不亂、有主有次、層次分明、簡而不空,因而在封面設計中,具體到每一根線、每一行字、每一個抽象符號、每一塊色彩,都要有一定的設計思想。既要有內容,又要有美感,達到雅俗共賞。
2.版式設計
書籍版式設計,又稱書籍正文的格式設計,是頁面中圖文組合方式的規劃和實現,是書籍設計的重要組成部分,也是書籍的內容與形式相互襯托、完美體現的過程。書籍的文字版式設計主要由正文、書眉、頁碼等部分的設計組成。
(1)版心就是位于版面中央的部分,這里排有正文文字和圖片等,是圖書頁面的中心部位。正文文字的版和圖片等,是圖書頁面的中心部位。正文文字的版式設計包括對主體文字、標題、引文版式等的設計。
(2)書眉是排在版面上部的文字或者符號的統稱。書眉不但包括文字、書眉線,有時還包括頁碼。書眉不僅可以方便閱讀,也有裝飾版面的作用。
(3)頁碼的位置一般在書籍切口的一側,在印刷行業中,人們習慣將一個頁
碼稱為一面而不是一頁,只有正反面兩個頁碼才被稱為一頁。
六、自我評價
在課堂上組織學生進行包書皮比賽,并將學生成果進行評獎展示,進一步提升學生包書皮的技能,讓學生感受勞動的快樂;引導學生進行自我評價,總結經驗教訓。
3

展開更多......

收起↑