資源簡介

課題：1.3技術的未來
一、課程標準對本章的要求
1．知道技術是人類為滿足自身的需求和愿望對大自然進行的改造。
2．知道技術的發展需要發明和革新，并能通過案例進行說明。
3．理解技術對個人生活、經濟、社會、環境、倫理道德等方面的影響，能對典型案例進行分析。理解技術活動往往需要綜合運用多種知識。
4．知道知識產權在技術領域中的重要性，了解專利的作用、有關規定及申請辦法。
二、教學 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )目標
知識與技能
1、了解技術的未來發展趨勢，形成對技術的積極情感和理性的態度。
2、了解技術對社會產生的影響，使學生養成主動深入地用科學的眼光去觀察生活，去看待技術。
過程與方法
1、培養創新思維的能力和想象的能力。
2、通過學習，培養小組合作、交流表達及科學探究的能力。
情感態度和價值觀
通過學習，加強關心和愛護人類環境的意識和行為，激發學生的學習興趣和求知欲，形成良好的學習態度。
三、教學 ( http: / / www.21cnjy.com / " \o "歡迎登陸21世紀教育網" \t "_blank )重點、難點
重點：了解技術的未來發展趨勢，形成對技術的積極情感和理性態度。
難點：培養學生理性看待技術的未來。
四、學生情況分析
通過前幾節課的學習，學生了解了技術的價值和性質，對技術形成初步的認識，也對通用技術的認識更深刻，學生對這門課的興趣也越來越高，上課時我發現應該盡量多讓學生參與或讓學生主動的思考問題非常關鍵，所以《技術的未來》這一節課要充分發揮學生的想象力和創新思維能力。
五、課時安排
1課時
六、教材分析
本章作為《技術與設計1》的第一章，既是全書的邏輯起點，也是全套教材的邏輯起點，因此不僅對全書具有引領作用，對全套教材也具有引領作用，他為學生理解技術及其性質、走入技術世界搭建了平臺，也為學生開展技術設計的學習奠定了基礎。本章通過引領學生走進技術世界，理解技術的基本知識，感悟技術產生與發展的歷程，掌握看待和分析技術問題的方法，形成對技術的敏感性和對待技術的積極情感，從而為學生進行其他模塊的技術學習奠定了良好的認知和情感基礎，較好地實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標。
本節主要讓學生了解技術的未來發展趨勢，形成對技術的積極情感和理性態度。對于技術的未來這節課，可以通過視頻，圖片等資源來展示，我想應該可以起到最好的效果，有條件的話還可以組織學生參觀圖片展，科技館。
七、教學用具
多媒體
八、教學方法
本節課主要講述技術的未來，未來屬于未知性的東西，技術將如何發展，會對我們生活帶來什么，又如何理性地看待技術的未來，這些都得在老師引導下自主、探究、合作的學習。
九、教學構思與流程
講技術的未來應該讓學生先了解一下20世紀的技術。對于技術的未來需要創新思維，但是不能脫離實際，比如永動機。技術的發明對技術發明具有巨大的推動作用，但更多的技術創新表現為技術革新，往往是需要在上一個原有的技術的基礎上進行改進和變革而產生的。
第一部分：回顧20世紀影響人類的一些重大發明。
第二部分：展望技術的未來。
第三部分：本章小結。
十、教學過程
序號 教學內容 教師引領 學生活動
1 回顧20世紀影響人類的發明 先讓學生想想哪些發明比較有影響力。 集體回答
2 發明 1）蒸汽機2）電話 觀看未來通訊視頻資料3）汽車 觀看未來交通視頻資料4）電視5）登月6）電腦7）基因 回顧
3 展望技術的未來 1）月球城市 2）太空旅游 讓學生再想象其他的技術
4 案例：《神奇四俠》2視頻片段——基因技術 觀看視頻，感受基因技術的未來 觀賞，討論
5 本章小結
十一、教學反思
....
十二、附錄
文章1：二十世紀影響人類的重大發明
20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，人類創造了歷史上最為巨大的科學成就和物質財富。這些成就深刻地改變了人類生產和生活的方式及質量，同時也深刻地改變了人類的思維觀念和對世界的認識，改變并繼續改變著世界20世紀是科學技術空前輝煌的世紀，人類創造了歷史上最為巨大的科學成就和物質財富。這些成就深刻地改變了人類生產和生活的方式及質量，同時也深刻地改變了人類的思維觀念和對世界的認識，改變并繼續改變著世界的面貌，極大地推動了會的發展。
蒸汽機：推動了整個工業革命的發展
傳統的馬力或者水力無法提供工業革命所需的動力，蒸汽機能量的開發為世界帶來了一種更有效更強大的動力。雖說古人在公元前2世紀就已經開始這方面的探索，但直到瓦特的蒸汽機面市后，才真正開啟了蒸汽機的商業價值。許多歷史學家認為，蒸汽機的開發是工業革命最重要的發明之一，因為蒸汽機的出現帶動了冶金、煤礦和紡織業的發展。蒸汽機的出現及紡織業的機械化，提高了工業的用鐵量。由于英國擁有豐富的鐵礦和煤礦，需求量的增加刺激了冶鐵技術和煤礦業的改進，同時加快了工業化的步伐。1804年出現的蒸汽機火車和1807年出現的蒸汽機輪船大大改善了運輸條件，輔助了工業革命的發展。
電話：掀開人類通訊史的新篇章
“沃森先生，請立即過來，我需要幫助！”這是1876年3月10日電話發明人亞歷山大·貝爾通過電話成功傳出的第一句話，電話從此誕生了，人類通訊史從此掀開了一個全新的篇章。
人類進行無線通訊的夢想則是1973年在美國紐約實現的。當時，這臺世界上第一個實用手機體積大，重達1.9公斤，是名副其實的“大哥大”。26年后的今天，世界最小的手機也誕生了，它只有尋呼機那么大，也比第一代手機輕了不少。
1964年是人類通訊史上另一個重要轉折點，這年夏天，全世界成千上萬的觀眾通過電視第一次收看由衛星轉播的日本東京奧林匹克運動會實況。這是人類有史以來第一次通過電視屏幕同時間觀看千里之外發生的事，人們除了感嘆奧運精彩壯觀的開幕式和各種比賽外，更驚嘆于科技的進步。這一切都歸功于哈羅德·羅森發明的地球同步衛星。
1969年夏天，國際互聯網的雛形在美國出現，它由四個電腦網站組成，一個在加州大學分校，另三個在內華達州。1972年，實驗人員首次在實驗網絡上發出第一封電子郵件，這標志著國際互聯網開始與通訊相結合。到了90年代，國際互聯網開始轉為商業用途。1995年網絡發展到第一個高潮，這一年被稱為國際互聯網年。在電子商業浪潮的推動下，國際互聯網在21世紀對人類社會的影響將更加深遠。
汽車：載著時代向前奔駛
汽車改變了人類的整個交通狀況，擁有汽車工業成了每一個強大工業國家的標志。汽車走過這樣一段歷史：1771年，法國人居紐設計出蒸汽機三輪車；1860年，法國人雷諾制造出了以煤炭瓦斯為燃料的汽車發動機；1885年，德國人本茨和戴姆勒各自完成了裝有高速汽油發動機的機車和裝有二沖程汽油發動機的三輪汽車，并且成功企業化；1908年，美國人福特采用流水式生產線大量生產價格低、安全性能高、速度快的T型汽車。汽車的大眾化由此開始；1912年，凱迪拉克公司推出電子打火啟動車，使婦女也開始愛上汽車；1926年，世界第一家汽車制造公司戴姆勒·本茨公司成立；1934年，第一輛前輪驅動汽車面世；1940年，大戰令許多汽車制造商停產，歐洲車商開始轉向生產軍用車輛；50年代，德國沃爾沃的甲殼車轎車一經推出就成為最受歡迎的汽車；1970年到2000年，日本車在亞洲走俏，豐田、本田、三菱以及日產特高技術小型車入侵歐美市場，改寫了歐美牌子壟斷的局面。
實際上，汽車的發明使人類的機動性有了極大的提高，使20世紀人類的視野更加開闊，更追求自由。當然，汽車工業的發展也帶來了道路網擠占土地資源、大氣污染和高昂的車費等問題，但不管怎么說，汽車確實載著人類向前發展，向前奔駛。
電視：人類自己創造的“魔鬼”
現代人可以一天不吃飯，不喝水，但不能一天沒有電視。
電視的設想和理論早在1870年就出現過。1884年，德國發明家保羅·尼普科夫設計了全個穿孔的“掃描圓盤”，當圓盤轉動的時候，小孔把景物碎分成小點，這些小點隨即轉換成電信號，另一端的接收機把信號重組成與原來圖像相同但粗糙的影像。1926年，蘇格蘭人約翰·貝蒙德采用尼普科夫的“大圓盤”制造了影像機。
真正制造出畫面穩定的電視是從俄羅斯移民到美國的拉基米爾·佐里金和出生在美國猶它州的菲洛·法恩斯沃思。在1939年的世界博覽會上，世界第一臺真正清晰的電視開播，電視真正誕生了。
登月：人類航天史上邁出一大步
美國宇航員阿姆斯特朗登上月球剎那所說的名言“對個人來說，這只是一小步；對人類來說，這是邁出一大步”牢牢銘記在地球人的心上。
1969年7月20日下午4時，全世界5億電視觀眾都看到了“黑黝黝”的畫面，畫面深處傳來一個來自外太空的聲音：“休斯頓，這里是靜?；?，鷹艙已經登陸！”接下來，美國“阿波羅11號”登月宇宙飛船上的兩名宇航員阿姆斯特朗和奧爾德林問休斯頓宇航中心：“我們不想休息四小時，我們想馬上登月?！毙菟诡D回答：“同意立即登月！”接著，阿姆斯特朗背朝外，開始從九級梯子緩緩爬下。全世界5億人都看到了這一場景。
登月確確實實是人類航天科技的一大進步，因為正如最后一名登月者塞爾南上校所說的：“在月球遙望地球，我看不到任何國界，我覺得地球就是一個整體，我的整個思想也就開闊了?！?br/>電腦：人類未來的希望
1946年2月4日，美國軍方和政府部門的代表、著名的科學家一起擠在賓夕法尼亞大學的一個房間里。當一位陸軍將軍輕輕按下電鈕后，占滿整整三堵墻的機器立即亮了起來，人們熱烈鼓掌，高聲歡呼：“ENIAC活了！”并且向總工程師埃科特祝賀?！癊NIAC”就是世界上第一臺電腦。
基因：破解生命的千古密碼
10多年前，科學界就預言說，21世紀是一個基因工程世紀。人類基因工程走過的主要歷程怎樣呢？1866年，奧地利遺傳學家孟德爾神父發現生物的遺傳基因規律；1868年，瑞士生物學家弗里德里希發現細胞核內存有酸性和蛋白質兩個部分。酸性部分就是后來的所謂的DNA；1882年，德國胚胎學家瓦爾特弗萊明在研究蠑螈細胞時發現細胞核內的包含有大量的分裂的線狀物體，也就是后來的染色體；1944年，美國科研人員證明DNA是大多數有機體的遺傳原料，而不是蛋白質；1953年，美國生化學家華森和英國物理學家克里克宣布他們發現了DNA的雙螺旋結果，奠下了基因工程的基礎；1980年，第一只經過基因改造的老鼠誕生；1996年，第一只克隆羊誕生；1999年，美國科學家破解了人類第22組基因排序列圖；未來的計劃是可以根據基因圖有針對性地對有關病癥下藥。
過去的一個世紀人類有很多值得回憶的東西，其中許多偉大的科技發明和創新使我們的生活發生了翻天覆地的變化，思想者的預言常常成為現實。美國科學家富蘭克林曾經講過：將來人類的知識將會大大增長，今天我們想不到的新發明將會屢屢出現，我有時候幾乎后悔我自己出生過早，以致不能知道將要出現的新事物。他的話說得不錯。近100年來，人類的科技只能用突飛猛進這樣的詞匯來形容，如果讓一個1900年的發明家來看今天的世界，他會認得汽車、電話、飛機，他也能想象出宇宙飛船、深海潛艇，但他絕對會對計算機、互聯網、基因工程、核能一無所知。現在，知識爆炸給人類前所未有的自信和樂觀，有位作家這樣寫：“我真誠地相信，我們生活在人類歷史上最偉大的知識時代，沒有任何事物我們不了解”,“只要是人能想到的事，總有人能做到。”20世紀科技的發展使這句話越來越像真理。科技進步徹底改變了人類的生存方式，也使人類思考的方向有所變化。而未來的10到20年，科學技術會在許多領域出現爆炸性突破和擴展，這已經勿庸置疑。也許人腦與電腦能結為一體，也許我們能在火星上定居，也許每個人都能克隆備用的器官，也許……
文章2：影片《神奇四俠》介紹
　　發明家、科學家兼宇航員的瑞德·理查德博士長期奮斗的科學目標即將成夢想成真，他將擔任太空先鋒飛往宇宙風暴的中心，一心造福人類的他希望此行可以揭開人類基因碼的秘密。然而大多數政府官員建議減少瑞德的歷史性太空計劃的科學基金。無奈瑞德只好接受老校友兼情敵維克多·馮·杜姆(一位新晉成為億萬富翁的高科技企業家)的財政援助。
　　瑞德這次太空任務的成員包括他最要好的朋友宇航員本·格林姆，蘇·斯通(馮·杜姆遺傳研究專家和瑞德的前女友)，蘇·斯通魯莽的弟弟飛行員約翰尼·斯通，以及項目贊助人馮·杜姆，五個人一起踏上了太空探險的征程。實驗的開始階段一切平安無事，直到太空組員接近風暴中心時，意外發生了。瑞德發現了一個飛行速度的誤算，隨后的幾分鐘之內，不幸發生在他們身上?？臻g站被狂暴的宇宙射線吞沒，并徹底轉變了組員的基因，他們的DNA已經無法恢復到過去，他們的未來從此改變。
　　返回地球后，全體組員的癥狀馬上顯露出來，但沒想到他們的出生入死竟給每個人帶來了意想不到的超能力。瑞德獲得的能力是延展和扭曲自己的身體，隨意改變成自己可以想象的任意形狀。作為小隊的領導者，他得到外號奇幻先生。蘇·斯通變成了隱形女，她能夠讓自己的身體隱形，并發出強大的保護力場，約翰尼成了霹靂火，他可以讓火焰迅速吞沒身體，并能按自己的意愿到處飛行。最后是本·格林姆，他的奇特改變是最令人震驚的，他變成了通身遍布橘黃色巖石，具有超強力量的石頭人。
　　瑞德、蘇、約翰尼和本四人組成了特別行動團隊：神奇四俠，利用各自的超能力幫助全世界。眼下，神奇四俠既要全力阻止毀滅鋼眼博士(鐵面版的馮·杜姆)的邪惡計劃，還要承受成為超級明星后所帶來的名人壓力。

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