資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.1《世界多極化的發展》教學設計
2021-2022學年
統編版選擇性必修1《當代國際政治與經濟》
課題 世界多極化的發展 單元 第二單元 學科 政治 年級 高二
學習 目標 必備知識：世界多極化趨勢的表現和原因；世界多極化深入發展是當今國際形勢的一個突出特點；明確世界主要力量的發展。 關鍵能力：解析國家的結構形式，理解維護國家統一、捍衛國家主權的意義；查閱有關文獻，探究“單一制”和“聯邦制”的歷史成因，比較兩者之間的差異。
核心 素養 政治認同：堅持改革開放維護國家利益，認同中國推動共建“一帶一路”、構建人類命運共同體。 科學精神：理解世界多極化的發展趨勢及其影響因素，論證國家利益和國家實力的重要性。 法治精神：遵守法律法規，遵循國際交往中的國際法。 公共參與：在日常生產生活中堅定而自覺地維護我國的國家利益。
重點 1、國際關系的基本形式 2、國際法 3、影響國際關系的決定性因素 4、中國堅定維護自己的國家利益
難點 1、國際法的作用 2、維護國家利益和尊重他國利益的關系
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示視頻：《王毅會見美國國務卿布林肯》。 展示中國國際力量的增強，是當今世界重要的一極。 觀看視頻 思考探究題 感受中國國家力量地增強，有能力也有決心維護本國的國家利益。
講授新課 講授新課 講授新課 展示拜登政府所奉行的一些錯誤對華政策：其一、對華繼續開展競爭，美國國內政治生態歪曲——只要“反華”就是政治正確。 其二、從實力的地位和中國對話，與華對話姿態不正確。 其三、美國面對中國的迅速發展的過度反應，完全是出于美國“絕對霸權心理”，對華定位嚴重失誤。 分析美國冷戰思維承接于兩極世界，引導學生思考世界格局的變化。 探究1：美國奉行錯誤的對華政策依然能夠反映出其延續著兩極格局中的冷戰思維，你如何認識兩極向多極化的演變？ 探究成果： 一、世界多極化的形成與發展 1、兩極格局 2、世界多極化的形成 3、世界多極化趨勢的表現和突出特點 通過展示時事，讓學生感受到兩極世界對當代國際政治的影響，拓展視野，提高境界。指導學生得出多極化是從兩極世界演變而來，用變化發展的觀點看問題，提高辯證思維能力。
美國一直都是人們眼中的超級強國，但是中國正在以飛快的速度趕超，以前一超多強的格局將被打破。 面對中美摩擦，雙方都在等待一個節點，能夠化干戈為玉帛。而解決問題必須回到癥結本身，歸根到底，中美關系惡化至今日，是由于美國不愿意承認中國的全球角色。 美國若還想保持在經濟體系之中的話語權，就不應當抵制中國所代表的多邊主義和人類命運共同體理念，順應經濟全球化潮流，成為其中的規范者和建設者，才是美國的明智之舉。 探究2：美國提出負責任的管理分歧，反映出世界多極化有怎樣的意義和演變過程？ 探究成果： 4、世界走向多極化的意義 5、世界多極化的演變過程 結合探究活動，學習世界多極化格局的形成與發展，理解世界多極化的發展趨勢及其影響因素，論證國家利益和國家實力的重要性。 通過國家之間的分歧與妥協，理解國際交往的智慧。遵守法律法規，遵循國際交往中的國際法。同時在涉及核心利益上堅決不退讓，堅決維護本國國家利益。
指導學生結合時局分析世界多極化在形成過程之中，尚未完全形成。 討論：世界多極化已經形成了嗎？ 探究成果： 6、世界多極化的發展趨勢 通過對世界多極化發展趨勢的學習，增強辯證分析問題的能力，用發展的觀點看問題。
指導學生比較經濟全球化與世界多極化。 比較經濟全球化與世界多極化 通過比較經濟全球化與世界多極化，提高比較問題和全面分析問題的能力。
對當今世界各主要力量進行具體分析，在分析中，得出國家力量的重要性。 探究3：從中國和第三世界國家的崛起，談談你對世界各主要力量是如何認識的？ 探究成果： 二、世界主要力量 通過對當今世界主要力量的分析，論證國家利益和國家實力的重要性。
展示視頻：老外談中國對世界的貢獻！ 引導學生思考中國以及發展中國家力量的壯大，對世界和平與發展的貢獻。 觀看視頻 探究4：結合視頻和現實，談談中國作為世界力量對比中重要的一極，對世界的和平與發展做出了怎樣的貢獻？ 探究成果： 中國發展給世界和平與發展帶來的積極影響 四、發展中國家在世界多極化發展過程中發揮的作用 堅持改革開放維護國家利益，認同中國推動共建“一帶一路”、構建人類命運共同體。在日常生產生活中堅定而自覺地維護我國的國家利益。
課堂小結 本課主要分析世界多極化的發展。通過教學，讓學生懂得世界格局的變化與國家力量彼此之間的消長存在著必然的聯系。引導學生理解多極化趨勢的意義與曲折，致力于增強國家力量，維護本國國家利益。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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