資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.1《公有制為主體 多種所有制經濟共同發展》教學設計
2021-2022學年
統編版必修2《經濟與社會》
課題 公有制為主體 多種所有制經濟共同發展 單元 第一單元 學科 政治 年級 高一
課標要求 理解公有制為主體、多種所有制經濟共同發展，按勞分配為主體、多種分配方式并存，社會主義市場經濟體制等社會主義基本經濟制度，既體現了社會主義制度優越性，又同我國社會主義初級階段社會生產力發展水平相適應，是黨和人民的偉大創造。
學習 目標 必備知識：公有制主體地位及其體現；多種所有制經濟共同發展 關鍵能力：理解我國堅持多種所有制經濟共同發展的原因及意義，增強對中國特色社會主義制度的信任。
核心素養 政治認同：理解我國的生產資料所有制，堅定制度自信。 科學精神：了解公有制經濟和非公有制經濟在我國發展中的作用，理解我國實行公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的必要性。 法治意識：理解各種所有制經濟依法平等使用生產要素，公平參與市場競爭，同等受法律保護。各種市場主體依法參與經濟活動。 公共參與：通過理解我國的基本經濟制度，為積極參與經濟生活奠定基礎。
重點 1、公有制的主體地位與國有經濟的主導作用 2、非公有制經濟的地位和作用
難點 1、公有制的主體地位與國有經濟的主導作用 2、公有制的實現形式
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示視頻：2021珠海航展開幕，國之重器讓你熱血沸騰！ 觀看視頻 思考探究題 “興趣是最好的老師”，通過視頻展示我國航空工業體系，培養學生的國家認同，堅定制度自信。
講授新課 講授新課 確保二〇二七年實現建軍百年奮斗目標 第一，實現建軍百年奮斗目標，要求加快機械化信息化智能化融合發展。 第二，實現建軍百年奮斗目標，要求加快軍事理論現代化、軍隊組織形態現代化、軍事人員現代化、武器裝備現代化。 第三，實現建軍百年奮斗目標，要求堅持質量第一、效益優先。 第四，實現建軍百年奮斗目標，要求促進國防實力和經濟實力同步提升。 今年是“十四五”的開局之年，距離2027年建軍百年奮斗目標還有7年，珠海航展見證了中國軍工和國防的發展歷程。博觀約取，厚積薄發，經過幾十年積淀與投入，我國軍工領域已經基本具備了“內循環”的技術基礎和物質條件。 探究1：珠海航展展示了中國國防實力，實力的發展依賴于一定的技術基礎和物質條件，你是如何認識生產資料及生產資料所有制的？ 探究成果： 一、公有制主體地位及其體現 1、物質資料的生產（生產方式）是人類社會存在和發展的基礎 2、生產資料所有制 3、我國的生產資料所有制 利用視頻和文字素材的展示，為后面的探究進行鋪墊，理論聯系實際，幫助學生直觀感受公有制的優勢。 問題是教學研究的出發點，是產生學習興趣的根本原因。物質資料的生產是本課教學的知識起點。將學習的內容轉化為問題情境讓學生在問題探索中經歷知識的獲取過程，有利于學生掌握知識。
本屆珠海航展，是中國軍工重器的集體“亮劍”。我國自行設計和制造飛機種類之多、裝備之精良、 智能化程度之高，為歷次航展所未有 。其中，首次新裝備的比例高達40% 。 如今參展的國有大型軍工企業——中國航空工業、中國商用飛機、中國航天科技、中國航天科工、中國航空發動機、中國兵器工業、中國兵器裝備、中國電子科技、中國電子信息、中國船舶，百花齊放，各有側重，在專業化、產業化、集團化、國際化等方向上，加速研究核心技術和優勢產品，推動我國軍工領域可持續發展、跨越式發展。 探究2：中國國防實力的突飛猛進，離不開國有大型企業的大力支撐，你是如何認識國有經濟的？ 探究成果： 4、公有制經濟的構成 （1）國有經濟 （2）集體經濟 （3）混合所有制經濟中的國有成分和集體成分 5、為什么要堅持以公有制為主體 6、公有制主體地位的體現 公有制的主體地位與國有經濟的主導作用即使重點又是難點。公有制經濟的實現形式是本課難點。通過問題探究和學生討論，突出重點，突破難點。 鼓勵學生大膽發表自己的看法和見解，通過創立和諧民主的課堂教學環境，建立平等和諧、理解信任的師生關系，培養學生的參與意識、理性精神。
指導學生分析公有資產由國有經濟、集體經濟及混合所有制經濟中的公有資產，主要包括經營性資產和非經營性資產。分析公有資產在社會總資產中占勢，這是就全國而言，有的地方、有的產業可以有所差別。既要注意量的優勢，又要注意質的提高。國有經濟控制國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用，主要體現在控制力上。對關系國民經濟命脈的重要行業和關鍵領域，國有經濟必須占支配地位。 思考：對資產占優的理解； 國有經濟控制國民經濟命脈； 公有制的主體地位不等于國有經濟的主導作用 通過對公有資產占優勢，既包括量的優勢，又包括質的提高。學會全面分析問題，防止片面化。 通過國有經濟控制國民經濟命脈的學習，增強對我國生產所有制的制度自信。
本屆珠海航展，是全參與的航展。不僅有國有大型企業，也有大批民營企業參與。共有519家國內民營企業踴躍參加。浩浩蕩蕩的民營大軍不再是點綴，而是與傳統的軍工企業比肩而立。民參軍方興未艾的背后，是我國裝備市場準入門檻的改革。首先，2018年的《許可目錄》將項目減少到285項，相比最開始的5000余項已累積減少94%，移出許可目錄的項目允許社會單位參與競爭，大幅降低準入門檻。今年2月，軍委裝備發展部再次發布《軍選民用裝備承制單位注冊管理辦法(試行)》，注冊環節由20項減少到4項，注冊周期由半年壓縮到一周，進一步簡化民參軍流程。來自全軍武器裝備采購信息網的數據顯示，截至2021年8月，民參軍企業數量達到30253家（并非獲得武器裝備科研生產許可的企業），是2015年的3.8倍，分布領域廣泛，參與到采購需求的全周期、全種類中。 本屆珠海航展，也是全球性的航展。不僅有中國企業，還有數以百計的外國企業，特別是波音、空客、羅羅、普惠等40多家企業，一系列與中國深度合作計劃的簽署，充分體現了世界各國對中國市場的信心。 探究3：本次珠海航展的大亮點是大量的國內民營企業和外國企業參與，國家為什么推動民營企業與外國企業參與深度合作？ 探究成果： 二、多種所有制經濟共同發展 1、非公有制經濟的主要形式 （1）個體經濟、私營經濟、外資經濟 （2）混合所有制經濟中的非共有成分 2、為什么要發展非公有制經濟 （1）原因/地位 （2）意義/作用 3、為什么要堅持公有制經濟與非公有制經濟共同發展 4、公有制經濟和非公有制經濟的關系 非公有制經濟是本課的另一個重點，通過分析討論，有利于掌握本重點知識。 通過對民營經濟和外資經濟的分析，提高學生的辯證思維能力，用全面的觀點、方法思考和解決問題。 同時在自主探究與小組討論的過程中，讓他們學著如何自主探究學習，如何與人合作學習，最終真正會學習。 通過對不同形式的非公有制經濟的比較，提高分析問題解決問題的能力。
課堂小結 本課主要分析我國的生產資料所有制，從公有制經濟和非公有制經濟兩個方面把握，結合生產力發展水平以及相關國情，結合珠海航展調動學生積極性，分析公有制和非公有制的具體內容。公有制的主體地位與國有經濟的主導作用，既是重點又是難點，要結合材料具體問題具體分析。非公有制經濟的地位和作用是另一個重點，課后要練習鞏固。加強對股份制作為公有制的實現形式的理解。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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