資源簡(jiǎn)介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺(tái)
2.1《使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用》教學(xué)設(shè)計(jì)
2021-2022學(xué)年
統(tǒng)編版必修2《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)》
課題 使市場(chǎng)在資源配置中 起決定性作用 單元 第一單元 學(xué)科 政治 年級(jí) 高一
課標(biāo)要求 理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制既體現(xiàn)了社會(huì)主義制度優(yōu)越性，又同我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)，是黨和人民的偉大創(chuàng)造。闡述建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)市場(chǎng)體系的意義。
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 必備知識(shí)：市場(chǎng)調(diào)節(jié)；市場(chǎng)體系；市場(chǎng)缺陷 關(guān)鍵能力：分析現(xiàn)實(shí)生活中違背市場(chǎng)規(guī)則、破壞市場(chǎng)秩序的一些經(jīng)濟(jì)行為，培養(yǎng)辨別能力和提出建議的能力和全面認(rèn)識(shí)市場(chǎng)配置資源優(yōu)缺點(diǎn)的辨析能力。
核心素養(yǎng) 政治認(rèn)同：通過探究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)優(yōu)缺點(diǎn)，知道市場(chǎng)調(diào)節(jié)不是萬能的，引導(dǎo)學(xué)生在加深對(duì)“使市場(chǎng)在資源配置中起決定性作用”理解的同時(shí)，認(rèn)同建設(shè)現(xiàn)代市場(chǎng)體系的必要性。 科學(xué)精神：客觀、全面看待市場(chǎng)的作用，培養(yǎng)市場(chǎng)配置資源的嚴(yán)謹(jǐn)邏輯，知道社會(huì)主義初級(jí)階段，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是必要的。 法治意識(shí)：現(xiàn)代市場(chǎng)體系的建立需要公平開放透明的市場(chǎng)規(guī)則來維護(hù)，要增強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的法治意識(shí)、誠(chéng)信意識(shí)。 公共參與：學(xué)生自行查詢、感悟、探討市場(chǎng)的作用，樹立合作探究意識(shí)，通過案例分析，明確市場(chǎng)規(guī)則的意義，增強(qiáng)公共參與素養(yǎng)。
重點(diǎn) 1、市場(chǎng)配置資源的機(jī)制 2、市場(chǎng)配置資源的優(yōu)缺點(diǎn) 3、規(guī)范市場(chǎng)秩序，建立現(xiàn)代化市場(chǎng)體系
難點(diǎn) 1、市場(chǎng)如何配置資源 2、市場(chǎng)規(guī)則
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課 展示視頻：老電影中各大電影廠的開場(chǎng)標(biāo)識(shí)。 感嘆在各大電影廠在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的落幕！ 觀看視頻 思考探究題 結(jié)合各大電影廠的經(jīng)典開場(chǎng)標(biāo)識(shí)，從感嘆在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的落幕，強(qiáng)調(diào)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大潮的必要性。
講授新課 講授新課 分析一系列的國(guó)營(yíng)制片廠，在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代，只要完成指令性生產(chǎn)任務(wù)即可，“無需考慮市場(chǎng)與作品的關(guān)系”。引導(dǎo)學(xué)生思考，在不同經(jīng)濟(jì)時(shí)代，都要完善優(yōu)化資源配置，要適應(yīng)社會(huì)變遷。 結(jié)合曾經(jīng)輝煌一時(shí)的“八一電影廠”的經(jīng)典影片，分析改制后的“八一廠”廠標(biāo)不會(huì)摘，還會(huì)繼續(xù)在電影中出現(xiàn)。八一廠沒有“消失”，也沒有“離場(chǎng)”，而是原地復(fù)活，滿血?dú)w來！ 探究1：從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，很多盛極一時(shí)的電影廠落幕了，你如何看待資源配置的兩種手段？ 探究成果： 一、市場(chǎng)調(diào)節(jié) 1、合理配置資源的必要性 討論：結(jié)合八一廠改制，談?wù)勀闶侨绾握J(rèn)識(shí)資源配置及其兩種基本手段的？ 探究成果： 2、資源配置的兩種基本手段 （1）計(jì)劃 （2）市場(chǎng) 當(dāng)下學(xué)生良好的生活環(huán)境，使得他們對(duì)資源配置問題的認(rèn)識(shí)并不深刻。通過情境和問題的設(shè)置，將學(xué)習(xí)的內(nèi)容直觀化，便于學(xué)生理解，有利于學(xué)生掌握。 通過對(duì)資源配置的必要性及其兩種手段的分析，引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題，不能停滯不前，不能用靜止的觀點(diǎn)看待社會(huì)變遷。
展示并分析資料卡：我們黨對(duì)市場(chǎng)作用的認(rèn)識(shí)所經(jīng)過的歷程 分析市場(chǎng)的“基礎(chǔ)性”作用和“決定性”作用的區(qū)別 了解我國(guó)市場(chǎng)化的過程，比較市場(chǎng)的“基礎(chǔ)性”作用和“決定性”作用的區(qū)別 通過了解我國(guó)市場(chǎng)化過程，了解改革需要循序漸進(jìn)，不能一蹴而就，要做好成功的充分準(zhǔn)備，并不懈奮斗。 通過比較市場(chǎng)的“基礎(chǔ)性”作用和“決定性”作用，提高分析問題的辯證思維能力。
比較稀缺高品質(zhì)主旋律電影和資本利用毫無演技的流量明星開拓市場(chǎng)，比較牛年國(guó)慶檔的不同電影的票房，引導(dǎo)學(xué)生思考市場(chǎng)配置資源的三大機(jī)制。 通過分析價(jià)格與供給、需求之間的關(guān)系，得出市場(chǎng)決定資源配置是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一般規(guī)律，進(jìn)一步分析市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn)。 探究2：以《長(zhǎng)津湖》為代表的叫好又叫座的主旋律電影，是通過什么方式進(jìn)行資源配置的？ 探究成果： 3、市場(chǎng)機(jī)制 （1）價(jià)格機(jī)制 （2）供求機(jī)制 （3）競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制 4、市場(chǎng)配置資源的優(yōu)點(diǎn) 市場(chǎng)配置資源的機(jī)制和優(yōu)點(diǎn)是本課教學(xué)重難點(diǎn)，通過不同電影的票房、投資等信息，幫助學(xué)生理解該知識(shí)。在積極參與課堂教學(xué)研討的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力、全面分析問題的能力，培養(yǎng)理性思維和科學(xué)精神。 通過市場(chǎng)配置資源優(yōu)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，樹立對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的政治認(rèn)同。
結(jié)合中央網(wǎng)信辦重拳整治飯圈亂象的視頻，以及飯圈亂象的部分案例，分析市場(chǎng)秩序的重要性。 分析市場(chǎng)體系，結(jié)合粉絲經(jīng)濟(jì)的亂象，引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要建立市場(chǎng)體系，以及如何建立市場(chǎng)體系。 概括總結(jié)國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人如何參與建設(shè)現(xiàn)代市場(chǎng)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面分析。 探究3：娛樂圈有主旋律，也有飯圈亂象，如何建設(shè)現(xiàn)代市場(chǎng)體系，推動(dòng)娛樂圈健康發(fā)展？ 探究成果： 二、市場(chǎng)體系 1、什么是市場(chǎng)體系 2、為什么要建立市場(chǎng)體系 3、如何建設(shè)現(xiàn)代市場(chǎng)體系 規(guī)范市場(chǎng)秩序，建立現(xiàn)代化市場(chǎng)體系是本課又一個(gè)重點(diǎn)，市場(chǎng)規(guī)則是本課教學(xué)難點(diǎn)。在探究學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生的思考能力，明確市場(chǎng)規(guī)則的意義，增強(qiáng)公共參與素養(yǎng)。樹立市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)法制觀念，增強(qiáng)法治意識(shí)。
展示網(wǎng)絡(luò)上黑吳京的部分片段，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)于“愛國(guó)”等方面，是不能由市場(chǎng)來調(diào)節(jié)的，即使在市場(chǎng)能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域，也存在的失靈的情況。 比較市場(chǎng)調(diào)節(jié)的三大固有弊端，結(jié)合案例找出各弊端的典型特征，幫助學(xué)生掌握。 探究4：《長(zhǎng)津湖》的熱映，再一次導(dǎo)致吳京被黑，他究竟動(dòng)了誰的奶酪？說明了什么經(jīng)濟(jì)學(xué)道理？ 探究成果： 三、市場(chǎng)缺陷 1、市場(chǎng)調(diào)節(jié)不能和不讓調(diào)節(jié)的領(lǐng)域 2、市場(chǎng)能調(diào)節(jié)的領(lǐng)域存在固有的弊端 市場(chǎng)配置資源的缺點(diǎn)是本課教學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)之一，通過探究設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力，同時(shí)遵守法律道德，增強(qiáng)法治意識(shí)。
課堂小結(jié) 推動(dòng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展，既要充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，又要加強(qiáng)國(guó)家的宏觀調(diào)控，建立現(xiàn)代市場(chǎng)體系。
板書
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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