資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
1.2《堅持“兩個毫不動搖”》教學設計
2021-2022學年
統編版必修2《經濟與社會》
課題 堅持“兩個毫不動搖” 單元 第一單元 學科 政治 年級 高一
課標要求 了解各種所有制經濟的地位與作用，闡釋公有制經濟與非公有制經濟相互促進、共同發展，明確堅持毫不動搖鞏固和發展公有制經濟， 毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
學習 目標 必備知識：毫不動搖鞏固和發展公有制經濟；毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展；企業經營成功的因素 關鍵能力：通過我們身邊的國企改革和混合所有制經濟的發展，能夠理解我國基本經濟制度的方針及措施。
核心素養 政治認同：認同“兩個毫不動搖”政策，感受社會主義制度的優越性。 科學精神：理解“兩個毫不動搖”措施的必要性和重要意義。 法治意識：各市場主體要遵守法律，遵守市場秩序，平等參與經濟活動。 公共參與：支持國家的“兩個毫不動搖”政策，為做合格的中國特色社會主義事業建設者做好準備。
重點 1、毫不動搖鞏固和發展公有制經濟 2、毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展
難點 1、發展壯大國有經濟要發展混合所有制經濟 2、鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展的措施
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 展示圖文素材：國企改革三年行動：山西國際能源集團，打造全方位高質量發展的綜合能源服務商！ 觀看圖文 思考探究題 通過圖文展示國企改革的成功案例，讓學生直觀感受國企改革帶來的優勢，增強學生的政治認同和制度自信。
講授新課 講授新課 展示山西國際能源集團作為全省率先完成集團層面國際化混改的省屬企業所取得的成就，引導學生分析其意義，得出毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，就必須要發展壯大國有經濟。 通過該集團的發展壯大的具體措施，以小見大，從特殊到普遍，總結發展壯大國有經濟的措施，并結合聯通等成功案例，探究發展壯大國有經濟的意義。 探究1：結合山西國際能源集團的國企改革三年行動，談談如何發展壯大國有經濟，推進國有經濟高質量發展？ 探究成果： 一、毫不動搖鞏固和發展公有制經濟 1、必須發展壯大國有經濟 （1）措施 （2）意義 毫不動搖鞏固和發展公有制經濟是本課的重點，發展壯大國有經濟要發展混合所有制經濟是本課的難點。通過情境設置和探究研討，激發學生的學習主動性和積極性，培養學生的辯證思維和理性思考問題的能力。掌握重點，突破難點。
結合“三權分置”改革的視頻，引導學生在了解一定政策的前提下，闡述發展壯大農村集體經濟的背景，并進一步分析為什么，以及如何發展壯大農村集體經濟。 探究2：結合“三權分置”制度改革，談談如何發展壯大農村集體經濟？ 探究成果： 2、必須發展壯大農村集體經濟 （1）背景 （2）措施 三權分置是長效熱點，也是鞏固和發展農村公有制經濟的政策措施，通過情境和問題的設置，增強學生對該政策措施的政治認同，理解其必要性和重要性，培養科學精神。
展示民營經濟宣傳片，利用數據說話，展示民營經濟的創新領域的作用，展示民營經濟在社會經濟發展中的重大意義，引導學生思考國家為什么要毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。 探究3：結合視頻宣傳片，談談為什么要毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展？ 探究成果： 二、毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展 1、為什么要毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展 （1）前提 （2）地位 （3）意義 毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展是本課另一個重難點，通過分析討論，有利于掌握本知識。 通過對非公有制經濟的鼓勵、支持和引導，提高學生的辯證思維能力，同時培養參與市場經濟活動的平等意識和法治素養。 在自主探究與小組討論的過程中，讓他們學著如何自主探究學習，如何與人合作學習，最終真正會學習。
結合習近平關于全面建成小康社會的重要論述，引導學生思考并總結從國家、企業、企業家等方面，如何發展民營經濟。 討論：國家如何鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展？ 從不同主體角度思考，提高發散思維能力和辯證思考問題的能力。
課堂小結 新時代堅持和發展中國特色社會主義，必須堅實和完善我國基本經濟制度，毫不動搖鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發展。
板書
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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