資源簡介

教學設計
課題名稱 7.2正確認識中華傳統文化（摯愛中國紅）
課 型 新授課
課時安排 1課時
一、教材分析： 《正確認識中華傳統文化》是統編版高中政治必修四《哲學與文化》第七課的第二課時，承接上一課時的內容，從一般到個別，闡述中華傳統文化的相關知識，為后續文化部分的學習奠定知識基礎。課文包括兩目，第一目是中華優秀傳統文化的主要內容及特點，包括中華文化的產生發展、中華優秀傳統文化的主要內容及特點；第二目是中華傳統文化的當代價值，包括正確對待中華傳統文化的態度以及中華傳統文化的當代價值。本章節內容雖多但較為簡單，教學過程中選取典型并貼近生活實際的時政素材，引導學生發現文化元素，探尋文化實質，感受文化影響，堅定文化自信。 《哲學與文化》不能將哲學教學與文化熏陶分割開來。教學要聯系學生實際，兼顧家國情懷與理論學習，將哲學與文化相結合，以提升學科核心素養為目標，培養能擔當民族復興大任的時代新人！
二、學情分析： 第一，文化理論部分難度較哲學部分低，議學材料也十分豐富。在教學設計中藥主要選擇新鮮有力度的時政素材，使之與課堂教學有機結合，更好發揮議題式教學的優越性。第二，學生對社會生活中的文化現象了解較多，且十分感興趣，這為理論聯系實際情境，激發學生學習積極性和熱情創造了良好的條件。第三，小組討論的習慣大致已經形成，為合作探究學習奠定的基礎。第四，紅色是唯一一個被冠以“中國”之名的顏色，是中華文化的典型代表。本課時以“中國紅”為主線，在分析紅色在中華文化中的意象及力量的基礎上，探尋摯愛“中國紅”的文化實質，以提高學生學科核心素養為主要目標，以立德樹人為教學的根本目標。
三、學習目標： 必備知識：中華優秀傳統文化的主要內容及特點；正確對待中華傳統文化的態度；中華傳統文化的當代價值 關鍵能力：利用中華傳統文化的相關知識分析摯愛“中國紅”這一文化現象及其文化實質，探尋中國紅所代表的中華傳統文化的精神力量。
四、核心素養： 政治認同：理解中國紅背后的精神實質，支持并積極參與中華優秀傳統文化的傳承，堅定制度自信與文化自信。 科學精神：利用中華傳統文化的相關知識分析摯愛“中國紅”這一文化現象及其文化實質，探尋中國紅所代表的中華傳統文化的精神力量。 法治精神：從孟晚舟事件中了解到利用法律武器捍衛自身權益的必要性。 公共參與：為傳承中華優秀傳統文化提供兩條具體措施。
五、學習重難點： 教學重點：中華優秀傳統文化的主要內容及特點；正確對待中華傳統文化；中華傳統文化的當代價值 教學難點：中華傳統文化具有雙重屬性；正確對待中華傳統文化
六、議學活動設計：
導入新課： 紅，是中國人的文化底色。今天我們將一起探尋這一被冠以中國之名的顏色，了解它的前世今生。
議學活動1：中國紅的昨天
教師活動1： 展示議學材料：有一種浪漫叫中國紅，為下一步探究做好準備。 展示議學問題：你還知道哪些關于紅色的典型運用？（提示：成語、習俗、建筑等）請從中華文化的形成與發展角度思考，為何唯有紅色被冠以“中國”之名？ 議學活動要求：仔細思考，與同學們分享自己的觀點。認真閱讀課本相關知識，將自己的觀點轉化成專業術語，并注意術語的規范使用。 展示議學提示：中華文化的形成與發展；中華優秀傳統文化的主要內容（略） 學生活動1： 閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，每一小組中心發言人歸納整理本組成員的觀點，做好分享準備。 根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。
設計意圖： 議題式教學要創設有吸引力的議學情境，做到議學材料豐富。本活動作為第一項活動，以“浪漫中國紅”作為開篇，在了解中國紅運用廣泛性的基礎上，調動學生學習興趣，引導學生發現中華傳統文化元素，為后續學習做好準備。同時，小組成員互相協作，合作探究，在分享過程中增進理解，在思維碰撞中加深對課本基本理論的認識，在小組成果展示中增強凝聚力和自豪感，調動學習積極性，提高學生參與度，掌握必備知識，鍛煉關鍵能力，提高核心素養。
議學活動2：中國紅的今天
教師活動2： 1.展示議學材料：健康中國紅、奮進中國紅等，創設議學情境，為下一步探究做好準備。 2.展示議學問題：為什么紅色能在21世紀繼續展示中華文化的魅力？你從中國紅中感受到了怎樣的力量與光芒？ 3.議學活動要求：結合自身實際，列出發言要點，小組中心發言人匯總本組成員觀點，做好發言準備。注意術語的規范使用。 4.展示議學提示：中華優秀傳統文化的特點（略） 學生活動2： 1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，每一小組中心發言人歸納整理本組成員的觀點，做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。
設計意圖： 紅色，是最能代表中國的顏色。第二個活動的設計想要達到的目的是使學生在了解中國紅文化寓意的同時，感受中華優秀傳統文化的魅力，感悟中國紅不只是一種顏色，更是一種民族精神的象征。明白中華文化源遠流長博大精深，中華文化以昂揚的姿態屹立于世界文化之林，我們不自信，誰自信！在掌握本課時重點知識的同時，為下一議學活動埋下伏筆。
議學活動3：中國紅的明天
教師活動3： 1.展示議學材料：有人說紅色很土，中華傳統文化土，創設議學情境，為下一步探究做好準備。 2.展示議學問題：你覺得紅色土不土？中華傳統文化土不土？我們還需不需要傳承它？為什么？ 我們要如何正確對待中華傳統文化？為什么？ 3.議學活動要求：結合自身實際，列出發言要點，小組中心發言人匯總本組成員觀點，做好發言準備。注意術語的規范使用。 4.展示議學提示： 中華優秀傳統文化的當代價值（略） 對待傳統文化的正確態度（略） 學生活動3： 1.閱讀材料，提取關鍵信息，做好議學準備。 2.認真研讀議學問題，列出自己的觀點，經過小組合作探究，每一小組中心發言人歸納整理本組成員的觀點，做好分享準備。 3.根據議學提示，在課本對應位置將基本觀點備注清楚。
設計意圖： 如何正確對待傳統文化是實現本節課的教學重點，更是教學難點。本環節設置一個沖突性的問題，有人說中國紅土，有人堅信中國紅不土，在鍛煉學生思辨能力的同時，訓練學生綜合思維能力和理論歸納能力，達到突出重點，突破難點的目的，以便于下一步的學習及鞏固訓練的開展。
知識總結：
素養提升：中國紅的信仰
1.時間：3分鐘
2.內容：如果信仰有顏色，那一定一定是中國紅！結合本課時所學知識，說說中學生應如何傳承中華優秀傳統文化？請結合自身實際，提供兩種具體的措施，傳承中國紅。 3.意圖：將提高學生學科核心素養貫穿全部教學過程，讓理論照進現實，提升綜合運用哲學理論指導實踐的能力。
學以致用 1.中國書法的構成上有許多符合道德要求的因素和原理，其形體結構有著豐富的美感和耐人尋味的情趣，可以從中發現蘊涵其中的德育因素，體現厚重的中華傳統思想。美國人費正清·賴肖爾在他的《中國：傳統與變革》一書中贊嘆：“中國書法在東亞乃至世界是一種偉大的藝術！”對于中國書法的理解正確的是（ ） ①體現了傳統文化對人深遠持久的影響 ②可以反映出中華文化的博大精深 ③可以透視出人的精神世界和思想修養 ④能增強人的精神力量，促進人的全面發展 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【解析】①：材料并未從時間上說明傳統文化對人深遠持久的影響，①排除。 ②③：許多符合道德要求的因素和原理、豐富的美感和耐人尋味的情趣、德育因素、厚重的中華傳統思想，這些可以反映出中華文化的博大精深，可以透視出人的精神世界和思想修養，②③符合題意。④：中國書法屬于傳統文化，不一定都能增強人的精神力量，促進人的全面發展，④排除。故本題選C。 2.李約瑟的專著《中國的科學與文明》（即《中國科學技術史》）對現代中西文化交流影響深遠。此書共七卷三十四冊，內容涉及天文、地理、物理、化學、生物等各個領域;用大量的歷史資料，第一次全面系統地向全世界展示中國古代科技成就。該書用大量的史實（ ） ①證明中華民族為人類文明與進步作出了不可磨滅的貢獻 ②說明中國古代科技注重實際運用，有邏輯嚴密的理論體系 ③證明中國古代文明的輝煌，中華民族富有生命力、創造力 ④說明中華民族是古代世界文明的中心、科技創造的發源地 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①③：李約瑟的專著《中國的科學與文明》內容涉及天文、地理、物理、化學、生物等各個領域；用大量的歷史資料，第一次全面系統地向全世界展示中國古代科技成就。這說明該書用大量的史實證明中華民族為人類文明與進步作出了不可磨滅的貢獻，也證明了中國古代文明的輝煌，中華民族富有生命力、創造力。①③符合題意。②：中國古代科技注重實際運用，但并沒有邏輯嚴密的理論體系。況且材料也未強調我國古代科技的特點。②與題意不符。④：“中華民族是古代世界文明的中心、科技創造的發源地”該說法夸大其詞，與史實不符，④排除。故本題選A。 3.在2021“文化和自然遺產日”上，江蘇的“里運河之夏”非遺展、陜西的楊河記憶非遺展、天津的“運河沿線33城”非遺展輪番上演宣傳好戲，成為弘揚民族文化的展示平臺。這些文化展示項目（ ） ①體現了中華文化的豐富內涵 ②展現了中華文化博大精深的獨特魅力 ③彰顯了傳統文化的相對穩定性 ④實現了中外文化在交流中融合發展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①②：在2021“文化和自然遺產日”上，非遺展輪番上演宣傳好戲，成為弘揚民族文化的展示平臺，體現了中華文化的豐富內涵，展現了中華文化博大精深的獨特魅力，①②符合題意。③：傳統文化的相對穩定性是指傳統文化在世代相傳中保留著基本特征，同時他的具體內涵又能因時而變。可見，材料反映的是中華民族文化的時代價值和豐富內涵，沒有體現傳統文化的相對穩定性，③不符合題意。 ④：材料沒有涉及中外文化的交流融合，④不符合題意。故本題選A。 4.下列說法能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”的是(　　) ①由甲骨文演變而來的漢字是世界上生命最長的文字　 ②我國各民族文化異彩紛呈，共同熔鑄了燦爛的中華文化　 ③發源于黃河、長江流域的中華文明歷經滄桑至今仍存　 ④我國古代科技注重實際運用，具有實用性、整體性的特點 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【解析】①③：漢字與史書典籍是中華文化源遠流長，一脈相承的見證。“由甲骨文演變而來的漢字是世界上生命最長的文字”，“發源于黃河、長江流域的中華文明歷經滄桑至今仍存”能夠證明中華文化“源遠流長，一脈相承”，①③正確。②④：“我國各民族文化異彩紛呈共同熔鑄了燦爛的中華文化”，“我國古代科技注重實際運用，具有實用性、整體性的特點”體現了中華文化博大精深的特點，②④不符合題意。故本題選B。 5.一諾千金,言出必行。中國人歷來把踐諾守信看得極重,強調“誠信者,天下之結也”這種深深扎根于中華優秀文化傳統的思想,依然是當今中國人的處世準則,也在同世界交往的過程中被更多國家認可。材料體現出（ ） ①傳統思想對中國人價值觀念的影響持久深遠 ②優秀傳統文化如果因時而變就能更好推動社會發展 ③中華優秀傳統文化的國際影響力不斷提高 ④汲取精華是對中華傳統文化的最好傳承和弘揚 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【解析】①：中國人歷來把踐諾守信看得極重,強調“誠信者,天下之結也”這種深深扎根于中華優秀文化傳統的思想,依然是當今中國人的處世準則，說明傳統思想對中國人價值觀念的影響持久深遠，①符合題意。②：題干材料強調的是優秀傳統文化對人的影響，沒有強調對社會的影響，也沒有涉及傳統文化因時而變，②不符合題意。③：這種深深扎根于中華優秀文化傳統的思想，在同世界交往的過程中被更多國家認可，表明中華優秀傳統文化的國際影響力不斷提高，③符合題意。④：題目強調的是優秀傳統文化對人的影響，而不是強調對傳統文化的傳承和弘揚，④不符合題意。故本題選A。
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