資源簡介

第十一課 創新思維要善于聯想
第二框 聯想思維的含義與方法 教學設計
【課標要求】
1.了解聯想思維中遷移、想象的運用。
2.了解聯想思維的方法和特點。
3.知道遷移、想象在創新思維中的作用。
【核心素養】
科學精神:準確地把握直覺想象和捕捉靈感，理解遷移和想象。培養聯想思維，樹立創新意識。培養學生的創新精神，提高創新思維能力和水平。
公共參與:能夠借助知識點之間的邏輯關系，自覺運用聯想思維認識和解決問題。
【重點難點】
重點:理解聯想思維的含義，把握聯想思維的特征。
難點: 掌握聯想思維的遷移方法,掌握聯想思維的想象方法，理解聯想思維對創新的意義。
【教學過程】
探究點一　聯想思維的含義
【合作探究】
議題：正確理解聯想思維的含義
“美人魚”的形象,由少女的形象與魚的模樣重組和加工而成;“獅身人面”的形象,由獅子身體的形狀與人臉的形象重組和加工而成;“龍”的形象有九似,即頭似駝,角似鹿,眼似兔,耳似牛,項似蛇,腹似蜃、鱗似鯉、爪似鷹、掌似虎。
有人說,人類創造出來的事物都有聯想的參與,請你舉例說明。
答案　饕餮是中國古代神話傳說中的兇獸,別名又叫狍鸮。
《山海經》中記載:鉤吾之山其上多玉,其下多銅。有獸焉,其狀如羊身人面,其目在腋下,虎齒人爪,其音如嬰兒,名曰狍鸮,是食人。
意思就是:鉤吾山上盛產玉石,山下有銅礦。山中有一種野獸,形狀是羊的身子、人的面孔。眼睛長在腋窩下,有著老虎一樣的牙齒和人一樣的指甲,發出的聲音如同嬰兒哭啼,名稱是狍鸮,是能吃人的。
饕餮是傳說中極為貪食的兇獸,貪吃到連自己的身體都吃光了,所以其形一般都有頭無身。在張藝謀的電影《長城》里,官兵們抵御的外敵,就是這種貪得無厭的大怪獸。
鳳皇就是鳳凰,古代傳說中的百鳥之王。常用來象征祥瑞,鳳凰齊飛,是吉祥和諧的象征,自古就是中國文化的重要元素。
《山海經》中記載:有鳥焉,其狀如雞,五采而文,名曰鳳皇,首文曰德,翼文曰義,背文曰禮,膺文曰仁,腹文曰信。是鳥也,飲食自然,自歌自舞,見則天下安寧。
意思就是:山中有一種鳥,形狀像普通的雞,全身上下是五彩羽毛,名稱是鳳凰,頭上的花紋是“德”字的形狀,翅膀上的花紋是“義”字的形狀,背部的花紋是“禮”字的形狀,胸部的花紋是“仁”字的形狀,腹部的花紋是“信”字的形狀。這種叫做鳳凰的鳥,吃喝很自然從容,常常是自個兒邊唱邊舞,一出現天下就會太平。
九尾狐是中國古代文學作品中經常出現的動物形象,具有復雜的文化內涵。
《山海經》中記載:青丘之山有獸焉,其狀如狐而九尾,其音如嬰兒,能食人,食者不蠱。
意思就是:青丘山中有一種野獸,形狀像狐貍卻長著九條尾巴,吼叫的聲音與嬰兒啼哭相似,能吞食人,吃了它的肉就能使人不中妖邪毒氣。
上古時代中的九尾狐象征著祥瑞。到了先秦時略有巫術性形象,至漢代才轉為祥瑞,象征了多子多孫、吉祥以及帝王之兆。六朝時期風氣逐漸轉變,唐代之后逐漸沒落,再度轉回負面形象。此外,在經歷千年流變后的九尾狐不僅食人的形象越發突出,更多了魅惑的形象。不僅如此,在元代時更成了奸詐的代名詞。
【核心歸納】
聯想思維的形式
(1)相似聯想:是由某一事物或現象想到與它相似的其他事物或現象,進而產生某種新設想。如屎殼郎與耕作機。四川省有個人叫姚巖松,他意外地發現屎殼郎能滾動一團比它自身重幾十倍的泥土,卻拉不動一塊比那塊輕得多的泥土。他曾開過幾年拖拉機,他聯想到:能不能學一學屎殼郎滾動土塊的方法,將拖拉機的犁放在耕作機機身動力的前面。經過實驗他設計出了履帶式耕作機,以推動力代替牽引力,突破了傳統的結構方式。
(2)接近聯想:是根據事物之間在空間或時間上的彼此接近進行聯想,進而產生某種新設想的思維方式。如蘇東坡當年在杭州任地方官的時候,西湖的很多地段都已被泥沙淤積,嚴重影響了農業生產。蘇東坡多次巡視西湖,反復考慮如何加以疏浚,再現西湖美景。有一天,他想到,如果把從湖里挖上來的淤泥堆成一條貫通南北的長堤,既便利來往的游客,又能增添西湖的景點和秀美,一舉數得。
(3)對比聯想:是根據事物之間存在著的互不相同或彼此相反的情況進行聯想,從而引發出某種新設想的思維方式。如美國艾之隆公司董事長發現有幾個孩子在玩一只昆蟲,這只昆蟲不但滿身污泥污垢而且長得十分難看,他想市場上都是形象優美的玩具,假如生產一些丑陋的玩具投入市場會如何呢 結果這些玩具給他帶來了豐厚的利潤。
(4)連鎖聯想:是根據事物之間這樣或那樣的聯系,一環緊扣一環地進行聯想,從而引發出新的設想。如1個廠變8個廠。某廠是一家小型化肥廠。后來他們由生產化肥聯想到了生產飲料,因為生產飲料可以利用生產化肥的軟水處理和冷凍設備,還能利用生產化肥所剩余的蒸汽,于是他們辦了飲料廠,由飲料廠他們又聯想到香精生產,于是他們先后開發了玫瑰花生產基地和辦起了香精廠,然后又建立了水泥廠、化工機械廠、建筑公司等。
(5)飛躍聯想:就是在看上去沒有任何聯系、相距甚遠的事物之間形成聯想,以引發出某種新設想。如冰做的南極輸油管道。美國的一個探險隊首次準備在南極過冬時,遇到了這樣一個問題:隊員們打算把船上的汽油輸送到基地上,但由于輸油管的長度不夠,當時又沒有備用的管子,無法輸油。隊長想:能否用冰做成冰管子呢 由于南極氣溫極低,低至-80 ℃,冰比鋼還要硬,但怎樣才能使冰成為管狀而不致破裂呢 他又想到了醫療上使用的繃帶,他們試著把繃帶纏在鐵管子上,然后在上面澆水,讓水結成冰后再拔出鐵管子,就做成了冰管子,這樣再把做好的冰管子聯結起來,需要多長就接多長,解決了這個問題。
典例1 二戰期間,法國的一位將軍去探望受傷的士兵,得知炊事班的士兵大都被紛飛的彈片炸死了,而一位炊事員將大鍋扣在頭上只是受了輕傷,將軍由此聯想到做鐵頭盔,并付諸實踐,使得頭盔風行于世。這說明(　　)
①注重研究新情況才能在實踐中有所創新　②創新的靈感源于個人偶然的奇思妙想?、圬S富的想象力有利于促進創新思維的形成?、軓氐追穸ìF存事物才能實現創新和發展
A.①② B.①③ C.③④ D.②④
答案　B
解析　將軍由炊事員聯想到鐵頭盔,并付諸實踐,使得頭盔風行于世,說明豐富的想象力有利于創新思維的形成,注重研究新情況才能在實踐中有所創新,①③符合題意;創新的靈感源于社會實踐,而不是源于個人偶然的奇思妙想,②錯誤;實現創新和發展,需要辯證否定現存事物,而不是徹底否定,④錯誤。故本題選B項。
探究點二　聯想思維的方法
議題：聯想思維的方法
大水漫灌和精準滴灌是農業生產中的兩種灌溉方式?！按笏唷笔窃谔镩g不做任何溝埂處理,任由水在田間漫流,容易導致有的苗被淹死、有的苗澆灌不到水的后果。這種灌溉方式不僅浪費水資源,而且難以起到長效作用。“精準滴灌”是按照作物對水的需要,通過低壓管道系統與安裝在毛細管上的灌水器將水均勻而又緩慢地滴入作物根區土壤之中。這種灌溉方式既可以保護土壤結構,又可以節約水資源。我們將“大水漫灌”和“精準滴灌”的思維方式遷移到扶貧工作中,改變了過去對貧困地區普遍發放扶貧款的“大水漫灌”方式,而是采取了因人因地施策、因貧困原因和類型施策的“精準滴灌”方式,“年年扶貧年年貧”的狀況得到了根本性改變。
在生活和學習中,我們在哪些方面也應該實現由“漫灌到滴灌”的轉變
答案　舉例:
①中國共產黨領導中國工農紅軍培育和創立的長征精神,概而言之,就是堅定理想信念,為革命事業艱苦奮斗、勇于犧牲的精神;實事求是,一切從實際出發的精神;緊緊依靠群眾、與人民群眾患難與共的精神。在新時代,實現社會主義現代化建設的宏偉目標和中華民族偉大復興的中國夢,仍然需要繼承和弘揚長征精神。長征精神既是對中國傳統文化的繼承與發展,也是近代中國紅色文化的主要表現,在長征精神融入高校思想政治理論課的教學中,存在著“大水漫灌”過多、“精準滴灌”不足的問題,需要重新探索長征精神融入的路徑,增強其針對性和實效性,從總體上提升高校思想政治理論課的教學質量。
②為解決扶貧政策到村到戶不精準,扶貧資金、扶貧項目發生“漂移”和“脫靶”問題,孝昌縣按照“資源政策化,政策模式化,模式流程化,流程責任化”的思路,以扶貧政策資源精準到村,精細到戶為目標,整合各級扶貧政策資源,將全縣精準扶貧“五個一批”政策文件精準細化為20個具體扶貧模式,建立路徑清晰,收益穩定,責任具體的清單式扶貧體系,變“大水漫灌”為“精準滴灌”。
③學生建立錯題集。
建立錯題集的一個目的,是解決錯題空間上分散、指導糾錯吃力費時、容易疏漏的問題。過去,學生有了錯題以后,在作業上訂正了事,時間長了就淡忘了,換了作業本,更是無從稽查,學生心中無數,老師心中也無數,后來的復習補救就沒有了依據。使用錯題集以后,每個學生各種情況下的錯題都按本來面目集中到錯題集上,這就等于建立了臺賬,師生復習都有準確的依據。平時指導學生訂正分析時,將錯誤類型相同的歸集在一起,找出共因,采取相應的糾錯補救方法。
在單元和期中、期末復習時,指導學生將錯題全面分類,一按內容分類,使知識系統化;二按題型分類,化繁為簡,集中目標;三按錯因分類,可以舉一反三,事半功倍。這樣學生就可以更好地掌握方法,減輕了負擔,提高了效果,體會到錯題集的優越性。
就教師而言,時間長了還可分析出不同學生和整體教學存在問題的傾向性,便于抓住重點,發現規律,克服了過去復習時盲目亂抓的現象,提高了復習補救的針對性,學生學習的積極性大為提高。
學生的錯題之處,就是學生學習的難點所在。據此設計復習題,舍棄了題海戰術,減輕學生負擔,由此教學思路更明確,教改的步伐更堅實,學生自己也懂得了如何依據錯題,重點攻關、補救、反思、進取、創新,各方面相得益彰。
【核心歸納】
聯想思維的方法
(1)類比法:是把陌生的對象與熟悉的對象、把未知的東西與已知的東西進行比較,從中獲得啟發而解決問題的方法。
如蛋卷為什么會碎 浙江省某食品機械廠的技術人員去貴陽某糕點廠安裝蛋卷機,在本廠總裝試車很滿意的蛋卷機,在貴陽卻不聽使喚了。后來,技術人員想起絲綢廠空氣濕度不當會造成斷絲。蛋卷在卷制過程中碎掉可能也與空氣濕度有關,于是他們采取了在本車間及機器內保濕加濕的措施,漂亮的蛋卷終于做出來了。類比法的實施分為:
①直接類比:根據原型的啟發,直接將一類事物的現象或規律用到另一類事物上。如日本在扣子上戳個小洞注入香水,成為“香扣子”。
②仿生類比:根據氣步甲蟲(當它遇敵時會噴出一種“液體炮彈”),德國科學家研制了世界上最先進的二元化學武器。狗鼻子靈敏,人們因此發明了“電子警犬”,靈敏度達到狗的1 000倍。
③因果類比:這是根據某一事物的因果關系推出另一個事物的因果關系,而產生新成果。如美國一教授根據對浴池里水流旋向的研究,推斷出臺風旋向的結論。
④對稱類比:這是利用對稱關系進行類比而產生新成果。如原來化妝品都是女人的專用,根據對稱類比,男士化妝品應運而生了。
(2)移植法:是指把某一事物的原理、結構、方法、材料等轉到當前研究對象中,從而產生新成果的方法。移植法的實施分為:
①原理移植:就是將某種科學技術原理轉用到新的研究領域。如根據賀卡的原理,臺灣一位業余發明家將電子語音移植到汽車倒車提示器上,“倒車請注意”。
②結構移植:就是將某事物的結構形式和結構特征轉用到另一個事物上,以產生新的事物。如某公司為有口蹄疫的動物做了數雙短筒拉鏈靴,后來美國將拉鏈移植到外科手術的縫合中。
③方法移植:就是將新的方法轉用到新的情境中,以產生新的成果。如香港某集團的老總根據參觀荷蘭的“小人國”——荷蘭風光的微縮景觀,建成了“錦繡中華園”,年收入1 000萬元。
④材料移植:就是將材料轉用到新的載體上,以產生新的成果。如用紙造房屋,經濟耐用;用塑料和玻璃纖維取代鋼來制造坦克的外殼,不但減輕了坦克的重量,而且具有避開雷達的隱形功能。
典例2　2022年北京冬奧會會徽“冬夢”以漢字“冬”為靈感來源,漢字“冬”演化而來的形象上半部分展現滑冰運動員的造型,下半部分表現滑雪運動員的英姿。中間舞動的線條流暢且充滿韻律,代表舉辦地起伏的山巒、賽場、冰雪滑道和節日飄舞的絲帶,為會徽增添了節日喜慶的視覺感受,也象征著北京冬奧會將在中國春節期間舉行。會徽圖案的設計是(　　)
A.以想象為基礎,合理科學創新
B.立足已知事實,合理科學想象
C.以愿望為根源,合理科學想象
D.以先進理念為基礎的合理想象
答案 B
解析 會徽圖案的設計不是憑空產生的,而是在實踐的基礎上,立足客觀實際,進行合理想象的結果,B項符合題意;會徽的設計源于生活,這是基礎,以想象為基礎是錯誤的,A項觀點錯誤;實踐是文化創新的源泉,所以會徽的設計不是以愿望為根源,C項觀點錯誤;僅僅有先進理念指導,脫離實踐也不能進行有效創新,基礎只能是實踐,D項觀點錯誤。答案選B項。
【知識網絡】

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