資源簡(jiǎn)介

(共20張PPT)
第七課：繼承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
7.1 文化的內(nèi)涵與功能
什么是文化
文化的功能
第一部分
第二部分
目
錄
一、什么是文化
探究一：閱讀課本88頁(yè)《閱讀與思考》結(jié)合課本內(nèi)容思考：
1、天山、三江源、滇池等自然景觀引人入勝，令人心馳神往，這些自然景觀能不能稱為文化？
2、結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓?duì)文化內(nèi)涵的理解。
1、文化的含義：
廣義：
指人類認(rèn)識(shí)和改造世界的一切活動(dòng)及其創(chuàng)造的物質(zhì)成果和精神成果。
狹義：
相對(duì)于經(jīng)濟(jì)、政治而言的人類全部精神現(xiàn)象,既包括世界觀、人生觀、價(jià)值觀等具有意識(shí)形態(tài)性質(zhì)的內(nèi)容,又包括自然科學(xué)和技術(shù)等非意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容。
如何判斷一種現(xiàn)象是不是文化，要注意以下幾點(diǎn)：
第一，經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象或活動(dòng)不屬于文化，如商品交易等。
第二，政治現(xiàn)象或活動(dòng)不屬于文化，如參加選舉活動(dòng)等。
第三，純自然的山水、景觀不屬于文化，文化是人類社會(huì)特有的。
第四，文化既包括靜態(tài)的文化產(chǎn)品，也包括動(dòng)態(tài)的文化活動(dòng)。
探究二：昆明召開(kāi)了生物多樣性大會(huì)，請(qǐng)問(wèn)在這樣隆重的會(huì)議中我們可以看到哪些社會(huì)生活的領(lǐng)域？它們之間有什么關(guān)系？
文化
政治
基礎(chǔ)
集中表現(xiàn)
決定
反作用于
先進(jìn)的文化起促進(jìn)作用
落后的文化起阻礙作用
世界觀
人生觀
價(jià)值觀
核心
經(jīng)濟(jì)
2、經(jīng)濟(jì)、政治、文化三者之間的關(guān)系
有人認(rèn)為：“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”“經(jīng)濟(jì)上去了，文化就能發(fā)展，社會(huì)文明程度自然就提高。”。
文化具有相對(duì)獨(dú)立性。
文化的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)、政治不完全同步。
你如何看待這個(gè)觀點(diǎn)？
探究三：辯一辯
3、文化與文明的關(guān)系
文明 文化
區(qū)別 內(nèi)涵
表現(xiàn)
性質(zhì)
作用
聯(lián)系
人類進(jìn)步和開(kāi)化狀態(tài)的標(biāo)志
物質(zhì)文明、精神文明、制度
文明、生態(tài)文明、社會(huì)文明
精神產(chǎn)品
精神活動(dòng)
文明都是積極向上的
文化有先進(jìn)、落后之分
促進(jìn)
先進(jìn)文化……促進(jìn)
落后文化……阻礙
①都是實(shí)踐的產(chǎn)物，其創(chuàng)造主體都是人。
②先進(jìn)文化是人類文明的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
有人認(rèn)為：文化是一種“純”精神活動(dòng)和“純”精神產(chǎn)品。你認(rèn)同這種觀點(diǎn)嗎？為什么？
探究四：各抒己見(jiàn)
甲骨文 簡(jiǎn) 牘 紙 書(shū) 電子書(shū)
文化需要通過(guò)載體呈現(xiàn)出來(lái)。
文化載體承載、表達(dá)和展現(xiàn)著文化的內(nèi)容。
器物、行為、制度等是文化的載體，而不是文化本身。
文化載體是多種多樣的,器物、行為、制度等都是文化的載體
文化載體有哪些？
探究五：閱讀教材90頁(yè)的“閱讀與思考”，并結(jié)合教材內(nèi)容，談?wù)勎幕惺裁垂δ埽?br/>文化具有引領(lǐng)風(fēng)尚、教育人民、服務(wù)社會(huì)、推動(dòng)發(fā)展的功能。
對(duì)人：
①文化引導(dǎo)人們認(rèn)識(shí)真善美,為人們提供精神指引,提升全民族的文明素養(yǎng)。
②文化教化育人,幫助人們提高思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì),促進(jìn)人的全面發(fā)展。
對(duì)社會(huì)：
③文化服務(wù)社會(huì)，滿足人們過(guò)上美好生活的新期待,為人們提供豐富的精神食糧。
④文化推動(dòng)發(fā)展,是國(guó)家繁榮振興取之不盡、用之不竭的力量源泉,對(duì)提高社會(huì)文明程度具有重要作用。
國(guó)家為什么要提倡“全民閱讀”？
探究六：
文化是民族的血脈和靈魂。
文化興國(guó)運(yùn)興,文化強(qiáng)民族強(qiáng)。
當(dāng)代中國(guó),鑄牢中華民族共同體意識(shí),要以認(rèn)同、傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀文化為前提。
要求
1、2019年4月19日，中共中央政治局就五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義和時(shí)代價(jià)值舉行第十四次集體學(xué)習(xí)。習(xí)近平總書(shū)記指出，要加強(qiáng)對(duì)五四運(yùn)動(dòng)史料和文物的收集、整理、保護(hù)，為后人繼承和發(fā)揚(yáng)五四精神留下歷史記憶。對(duì)此，理解正確的是（ ）
①文化對(duì)人的影響具有確定的方向性
②文化是由人所創(chuàng)造、為人所特有的
③人們的精神活動(dòng)離不開(kāi)物質(zhì)活動(dòng)
④人們透過(guò)文物挖掘其文化價(jià)值
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
2、現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)校都會(huì)舉辦體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)和科技節(jié)等活動(dòng)。學(xué)生們積極參與，并在活動(dòng)中提高了自己的文化素養(yǎng)。這說(shuō)明( )
A.文化是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物
B.文化是一種社會(huì)精神力量
C.文化與教育 相互交融
D.人們?cè)谏鐣?huì)生活中獲得和享用文化
3、詩(shī)歌被稱為文學(xué)之上乘，其語(yǔ)言凝練、含蓄、跳躍，易少蘊(yùn)多，意境深邃。我們閱讀詩(shī)歌，可以通過(guò)語(yǔ)言感受形象、理解形象，在想象和情感共鳴中再創(chuàng)造形象，在情感體驗(yàn)中產(chǎn)生共鳴，在思維活動(dòng)中得到審美愉悅。這段話反映了閱讀詩(shī)歌( )
A.對(duì)人的影響難以抹去
B.能促進(jìn)人的全面發(fā)展
C.能改變?nèi)松壽E，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步
D.能豐富人的精神世界，塑造健全的人格
3、《命運(yùn)交響曲》是貝多芬最為著名的作品之該樂(lè)曲體現(xiàn)了作者- -生與命運(yùn)搏斗的思想。“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他不能使我完全屈服。”這是一首意志戰(zhàn)勝宿命、光明戰(zhàn)勝黑暗的頌歌。每當(dāng)人們聽(tīng)到這首樂(lè)曲，總會(huì)得到極大的振奮和力量。這表明優(yōu)秀文化作品能夠( )
A.豐富人的精神世界
B.增強(qiáng)人的精神力量
C.促進(jìn)人的全面發(fā)展
D.促使人的價(jià)值觀的形成

展開(kāi)更多......

收起↑