資源簡(jiǎn)介

高二 年級(jí) 政治 教案
課 題 7.2 正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化 課時(shí) 1 課型 新授課 主備教師 二次備課
對(duì)應(yīng)課標(biāo)（考點(diǎn)）梳理 辯證地看待傳統(tǒng)文化
設(shè)計(jì)意圖（思路） 本框主要圍繞中華傳統(tǒng)文化來進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過探究活動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生一起探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容及特點(diǎn)，以及需要思考我們應(yīng)該如何對(duì)待我們國(guó)家的傳統(tǒng)文化。
學(xué)習(xí)目標(biāo) 【政治認(rèn)同】能夠正確理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值，堅(jiān)定文化自信。【科學(xué)精神】辯證看待傳統(tǒng)文化，能正確對(duì)待傳統(tǒng)文化【公共參與】積極參與社會(huì)生活體驗(yàn)，提高自身文化素養(yǎng)
學(xué)習(xí)重點(diǎn) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容及特點(diǎn)如何對(duì)待傳統(tǒng)文化 教法與學(xué)法簡(jiǎn)述 教法：創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，綜合探究法，分組討論法。學(xué)法：探究式學(xué)習(xí)，合作交流式學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。
學(xué)習(xí)難點(diǎn) 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備（媒體使用） PPT制作、教案、導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)佳學(xué)案
學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì) 二次備課修改
學(xué)習(xí)過程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 教師組織教學(xué)流程 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)及流程
一、導(dǎo)入（2分鐘） 復(fù)習(xí)導(dǎo)入朗讀上一節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)：文化的功能。文化不管是對(duì)個(gè)人還是對(duì)社會(huì)都有很大的作用，中華民族有五千多年的連綿不斷的歷史，創(chuàng)造了博大精深的中華文化。今天我們就進(jìn)入：正確認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。目錄展示，書寫板書。 學(xué)生自主朗讀背誦將教材翻到92頁(yè)
二、新課學(xué)習(xí)(35分鐘) 探究一：中國(guó)是遠(yuǎn)古人類起源的重要地區(qū)，中華文明是人類最古老的文明之一。考古發(fā)現(xiàn)證明，無(wú)論黃河流域、長(zhǎng)江流域、珠江流域、遼河流域，還是北方草原、四川盆地、青藏高原、天山南北，都是孕育中華文明的搖籃。在幾千年歷史長(zhǎng)河中，中國(guó)人民始終團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)，建立了統(tǒng)一的多民族國(guó)家，形成了守望相助的中華民族大家庭，創(chuàng)立了多樣和諧的中華傳統(tǒng)文化。中華傳統(tǒng)文化是怎樣形成和發(fā)展起來的？根據(jù)學(xué)生的回答，師生一起總結(jié)：中華文化的形成和發(fā)展。（1）中華文化是中華民族勤勞智慧、自強(qiáng)不息創(chuàng)造得來的（勞動(dòng)創(chuàng)造的）（2）各民族文化相互交融、相互促進(jìn)，共同鑄造了燦爛的中華文化。（自身的創(chuàng)新變革）（3）中華文化吸收借鑒外來文化的有益成果，不斷增強(qiáng)其包容性，促進(jìn)了自身的發(fā)展。（自身的包容性 ）通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道文化有先進(jìn)和落后之分，那我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容是什么呢？根據(jù)學(xué)生的回答，引出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要內(nèi)容。探究二：請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材93頁(yè)的“閱讀與思考”，結(jié)合教材內(nèi)容，回答下列問題：1、為什么這些國(guó)家政要會(huì)對(duì)秦始皇陵兵馬俑發(fā)出如此贊嘆？2、根據(jù)所學(xué)知識(shí)，想一想中華文化延續(xù)至今從未中斷說明了什么？根據(jù)學(xué)生的回答。師生共同總結(jié)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的特點(diǎn)及意義。（1）特點(diǎn)：源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深（基本特征）（2）表現(xiàn):中華文化具有強(qiáng)大的凝聚力和連續(xù)性（3）重要性（意義+地位）： 中華文化很長(zhǎng)時(shí)間一直走在世界前列，對(duì)周邊國(guó)家和世界文明進(jìn)程產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的突出優(yōu)勢(shì)，也是我們最深厚的文化軟實(shí)力。中華民族文藝創(chuàng)造力是如此強(qiáng)大，創(chuàng)造的成就是如此輝煌，中華民族素有文化自信的氣度，我們應(yīng)該為此感到無(wú)比自豪，也應(yīng)該為此感到無(wú)比自信。----習(xí)近平探究三：觀點(diǎn)一：傳統(tǒng)文化是財(cái)富。它架起了我們前進(jìn)的階梯，維持著我們的社會(huì)秩序，增強(qiáng)了我們的民族認(rèn)同感，為我們的精神提供了棲息之所。如果沒有傳統(tǒng)文化，我們將失去精神家園。觀點(diǎn)二：傳統(tǒng)文化是包袱。它是一種惰性的力量、保守的因素。它鉗制著我們的交往方式和思維方式，控制著我們的情感體驗(yàn)和審美情趣，制約著我們的價(jià)值取向。傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)實(shí)生活而言是財(cái)富還是包袱？用事例說明你的觀點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本。中華文化是中華民族共同的精神標(biāo)識(shí),涵養(yǎng)著中華民族共同的價(jià)值觀。探究四：有觀點(diǎn)認(rèn)為，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在經(jīng)濟(jì)、政治、文化、生態(tài)、教育、外交等方面的基本思想，在今天仍有積極價(jià)值。經(jīng)濟(jì)上，見利思義，民生為本，損有余而補(bǔ)不足;政治上，為政以德，民為邦本，任人唯賢，天下為公;文化上，和而不同，殊途同歸，因俗而治;生態(tài)上，天人一體，回歸自然，崇尚自然;教育上，有教無(wú)類，因材施教，德智并重;外交上，協(xié)和萬(wàn)邦，講信修睦，禮尚往來;等等。在當(dāng)代，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的許多思想主張對(duì)推進(jìn)改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)具有積極意義。結(jié)合上述材料，說一說中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化還有哪些當(dāng)代價(jià)值？根據(jù)學(xué)生的回答，師生共同總結(jié)知識(shí)點(diǎn)。 學(xué)生閱讀課本內(nèi)容小組之間交流討論小組代表發(fā)言，總結(jié)我們國(guó)家傳統(tǒng)文化的形成和發(fā)展 學(xué)生閱讀教材回答1.學(xué)生自主閱讀素材，完成問題2.小組討論3.代表發(fā)言交流1.學(xué)生自主閱讀材料結(jié)合教材內(nèi)容，完成探究問題2.小組討論，完善答案3.學(xué)生展示學(xué)生認(rèn)真閱讀素材并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行思考學(xué)生發(fā)言其余學(xué)生補(bǔ)充學(xué)生認(rèn)真閱讀素材并結(jié)合課本內(nèi)容小組合作學(xué)生發(fā)言
三、課堂小結(jié)，布置作業(yè)(用時(shí)：3分鐘) 1.教師總結(jié)本課的知識(shí)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)2.布置作業(yè)：完成優(yōu)佳學(xué)案配套卷的相關(guān)練習(xí)。 1.回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，有問題及時(shí)提問。 2.課后認(rèn)真完成作業(yè)。
課外作業(yè)布置（體現(xiàn)分層作業(yè)） 基礎(chǔ)練習(xí)（復(fù)習(xí)作業(yè)） 1、2019年2月公布的《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》明確賦予澳門“打造以中華文化為主流、多元文化共存的交流合作基地”的使命。澳門多元文化共存（ D ）①增強(qiáng)了中華民族的凝聚力和認(rèn)同感②有利于促進(jìn)文化交流、文明互鑒③體現(xiàn)了我國(guó)指導(dǎo)思想的多元多樣④體現(xiàn)了中華文化所特有的包容性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④2、嶺南文化能與基督教文化、阿拉伯文化、波斯文化和平共處，而且敢于和善于同異質(zhì)文化進(jìn)行直接嫁接,拿來為我所用，形成獨(dú)特的文化流派。這表明嶺南文化的發(fā)展得益于它的( D ）A.獨(dú)特性 B.多樣性 C.開放性 D.包容性3、“二人轉(zhuǎn)”在我國(guó)東北已有三百多年的發(fā)展和積淀，近年來“二人轉(zhuǎn)”廣泛吸收我國(guó)多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,去除其中低俗的內(nèi)容，打造出“綠色二人轉(zhuǎn)”，很好地滿足了觀眾的文化需求。由此可見( C )A.文化只要在繼承中就能發(fā)展B.文化發(fā)展要面向世界C.文化發(fā)展要堅(jiān)持批判地繼承D.文化發(fā)展要實(shí)現(xiàn)多種藝術(shù)形式的趨同4、大年三十包餃子,是我國(guó)北方廣大地區(qū)過年最重要的內(nèi)容之一。年三十的餃子，由于是節(jié)日的重要內(nèi)容,所以，還有許多規(guī)矩和約定俗成的習(xí)俗內(nèi)容,這些習(xí)俗都是為了配合過年氣氛的需要。對(duì)待傳承下來的規(guī)矩和習(xí)俗,正確的態(tài)度是( A )A.“取其精華、去其糟粕”，批判繼承，古為今用B.全盤接受，繼續(xù)保持，不斷發(fā)揚(yáng)光大C.全盤否定,不斷創(chuàng)造具有時(shí)代特點(diǎn)的新習(xí)俗D.借助外來文化，不斷革新傳統(tǒng)文化
拓展練習(xí) 完成優(yōu)佳學(xué)案配套卷上的練習(xí)
板書設(shè)計(jì) 形成和發(fā)展正確認(rèn)識(shí) 主要內(nèi)容中華傳統(tǒng)文化 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化 特點(diǎn) 當(dāng)代價(jià)值 對(duì)待中華傳統(tǒng)文化的態(tài)度
審核簽名 教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng) 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)
教學(xué)反思
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