資源簡介

(共25張PPT)
簡易互動媒體作品設計
蒙教版 六年級上
新課導入
“我有一個神奇的盒子，只要一打開它，我的電腦就會給出提示，同時發(fā)出報警聲。”盒子與電腦是如何互動的呢？又有什么奧秘？
合作探究
Arduino板
Arduino板是一塊開源的主板,它可以搭接各種傳感器、馬達、喇隊等設備。我們可以通過程序對其進行操作,讀取環(huán)境數(shù)據(jù)、設置電源開關、控制家用電器……
Arduino板讓我們輕松創(chuàng)造出屬于自己的數(shù)字互動作品。
我們來交流
同學們,“神奇的盒子”中到底有什么呢 我們一起來認識一下
合作探究
小貼士
Arduino板的型號有很多，如Arduino Uno 、Arduino Nano、Arduino 101等，這里我們使用的是Arduino Uno板。
合作探究
我們來交流
光敏傳感器
光敏傳感器是一種能感受光的亮度, 并可以將光信號轉換成電信號的傳感器。
傳感器的種類有很多,你還知道哪些傳感器
我知道：
光傳感器、溫度傳感器、壓力傳感器、磁傳感器、氣體傳感器
合作探究
我們來交流
電子天平：在電子稱下安裝壓力傳感器再加上一些電子系統(tǒng)，使得能又快又好的稱出質量。
電子溫度計：在電子溫度計內部加入紅外傳感器，由于人體在不同溫度下發(fā)射紅外線的強度等因素皆有不同，利用此特點即可使用紅外傳感器。
合作探究
我們來交流
電燈的觸摸開關：使在人手或是其他的導電物體的接觸下方能通電，此舉為節(jié)約能源做出巨大貢獻。
電飯鍋：到達沸騰溫度（居里點）即停止加熱。
合作探究
我們來交流
數(shù)據(jù)連接線
有兩種接法:
這是杜邦線，用來接Arduino板和傳感器。
這是USBType—B數(shù)據(jù)線，用來連接電
腦和Arduino板。
合作探究
我們來實踐
連一連
按照圖中的方法，將它們連接起來并把Arduino板和傳感器放入盒子。
USB數(shù)據(jù)線的一端連接Arduino板，另一端連接電腦USB接口。
合作探究
我們來探究
將UsB數(shù)據(jù)線連入電腦,打開xDng 軟件,點擊菜單中的“連接”選項,選擇正確的串口;點擊菜單中的“控制板”選項,選擇 Arduino Uno”
連接 控制板擴展語言
合作探究
小貼士
XDIng是一款適合兒童使用的中文圖形化編程軟件。通過安裝 Arduino板驅動程序,刷寫固件,xDing軟件可以直接對 Arduino板進行編程。
合作探究
做一做
連接成功之后,我們還需要用 XDIng對arduino板進行程序編制。打開 XDiIng軟件,為默認角色添加以下代碼。運行程序,打開和關閉盒子對程序進行調試。
合作探究
小貼士
播放的警報聲音Space ripple在聲音庫里的電子聲文件夾內，我們也可以導入其他警報聲音文件。
合作探究
展一展
制作“神奇的盒子”并向同學們展示。在制作過程中你遇到了哪些問題？又是怎樣解決的？與同學們分享交流一下。
我的分享：
有時會出現(xiàn)揚聲器不響的問題，我可以通過
檢查線路或者連接是否正確來解決問題。
合作探究
實踐不停步
想一想
生活中，有些冰箱門打開后，如果長時間不關，就會發(fā)出警報聲。
修改一下程序，讓我們的“盒子”也實現(xiàn)這樣的功能吧！
我們可以改變線路的連接方式，達到想要的效果。
拓展延伸
試一試
利用Arduino板、傳感器等硬件，還可以做出很多數(shù)字互動作品，如“升國旗”“澆水提醒器”“自偵測閘門系統(tǒng)”等。
播放視頻《自動澆水器》。
合作探究
小貼士
作品的創(chuàng)作過程可以用文字、繪畫等多種形式記錄,也可以拍成照片、視頻與同學們分享。
合作探究
你還能設計制作出什么有趣、實用、創(chuàng)新的作品呢 和同學們一起交流、探索。
課堂練習
請同伴或老師為你在本吹實踐活動中的表現(xiàn)點評。從硬件連接、程序編制作品展示等方面進行評價,每完成一項可得兩顆實踐星
我的實踐星： 點評簽名：
課堂練習
說一說，制作簡易互動媒體作品的過程及感受？
課堂總結
通過學習我們了解了Arduino硬件主板、傳感器的資料和相關知識， 并親自動手制作“神奇的盒子” 提高了大家的動手、動腦的實踐能 力。
板書設計
簡易互動媒體作品設計
Arduino硬件主板、傳感器的資料
制作“神奇的盒子
作業(yè)布置
網(wǎng)上搜集更多的制作方法，講給自己的家人，和他們一起分享。
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動指導六年級上
第三單元 設計制作《簡易互動媒體作品設計》
教學設計
課題 簡易互動媒體作品設計 單元 三 學科 綜合實踐活動指導 年級 六年級
學習目標 1.通過查找 Arduino硬件主板、傳感器的資料,了解相關知識。 2.通過網(wǎng)絡搜索S4A軟件,下載并使用制作“神奇的盒子”。 3.通過編程設計出多樣化的數(shù)字互動作品,體會跨學科學習的魅力,提高動手實踐能 力。
重點 了解 Arduino硬件主板、傳感器的相關資料。
難點 編程制作“神奇的盒子” 。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 “我有一個神奇的盒子，只要一打開它，我的電腦就會給出提示，同時發(fā)出報警聲。”盒子與電腦是如何互動的呢？又有什么奧秘？讓我們一起來探討吧。 出示:主題活動三：簡易互動媒體作品設計 設疑交流齊讀課題 通過設疑，激發(fā)學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發(fā)學生，為后文鋪墊。
講授新課 （一）我們來交流同學們,“神奇的盒子”中到底有什么呢 我們一起來認識一下1.Arduino板 Arduino板是一塊開源的主板,它可以搭接各種傳感器、馬達、喇隊等設備。我們可以通過程序對其進行操作,讀取環(huán)境數(shù)據(jù)、設置電源開關、控制家用電器…… Arduino板讓我們輕松創(chuàng)造出屬于自己的數(shù)字互動作品。小貼士Arduino板的型號有很多，如Arduino Uno 、Arduino Nano、Arduino 101等，這里我們使用的是Arduino Uno板。2.光敏傳感器光敏傳感器是一種能感受光的亮度, 并可以將光信號轉換成電信號的傳感器。 傳感器的種類有很多,你還知道哪些傳感器 我知道：光傳感器、溫度傳感器、壓力傳感器、磁傳感器、氣體傳感器 如：電燈的觸摸開關：使在人手或是其他的導電物體的接觸下方能通電，此舉為節(jié)約能源做出巨大貢獻。電飯鍋：到達沸騰溫度（居里點）即停止加熱。電子天平：在電子稱下安裝壓力傳感器再加上一些電子系統(tǒng)，使得能又快又好的稱出質量。電子溫度計：在電子溫度計內部加入紅外傳感器，由于人體在不同溫度下發(fā)射紅外線的強度等因素皆有不同，利用此特點即可使用紅外傳感器。3.數(shù)據(jù)連接線有兩種接法:這是杜邦線，用來接Arduino板和傳感器。這是USBType—B數(shù)據(jù)線，用來連接電腦和Arduino板。（二）我們來實踐1.連一連按照圖中的方法，將它們連接起來并把Arduino板和傳感器放入盒子。USB數(shù)據(jù)線的一端連接Arduino板，另一端連接電腦USB接口。將UsB數(shù)據(jù)線連入電腦,打開③xDng 軟件,點擊菜單中的“連接”選項,選擇正確的串口;點擊菜單中的“控制板”選項,選擇 Arduino Uno”小貼士 XDIng是一款適合兒童使用的中文圖形化編程軟件。通過安裝 Arduino板驅動程序,刷寫固件,xDing軟件可以直接對 Arduino板進行編程。 2.做一做連接成功之后,我們還需要用 XDIng對arduino板進行程序編制。打開 XDiIng軟件,為默認角色添加以下代碼。運行程序,打開和關閉盒子對程序進行調試。小貼士播放的警報聲音Space ripple在聲音庫里的電子聲文件夾內，我們也可以導入其他警報聲音文件。3.展一展制作“神奇的盒子”并向同學們展示。在制作過程中你遇到了哪些問題？又是怎樣解決的？與同學們分享交流一下。我的分享：有時會出現(xiàn)揚聲器不響的問題，我可以通過檢查線路或者連接是否正確來解決問題。（三）實踐不停步1.想一想生活中，有些冰箱門打開后，如果長時間不關，就會發(fā)出警報聲。修改一下程序，讓我們的“盒子”也實現(xiàn)這樣的功能吧！學生思考，然后回答。我們可以改變線路的連接方式，達到想要的效果。2.試一試利用Arduino板、傳感器等硬件，還可以做出很多數(shù)字互動作品，如“升國旗”“澆水提醒器”“自偵測閘門系統(tǒng)”等。播放視頻《自動澆水器》。小貼士作品的創(chuàng)作過程可以用文字、繪畫等多種形式記錄,也可以拍成照片、視頻與同學們分享。3.你還能設計制作出什么有趣、實用、創(chuàng)新的作品呢 和同學們一起交流、探索。學生思考、交流，說出自己的想法。 請同伴或老師為你在本吹實踐活動中的表現(xiàn)點評。從硬件連接、程序編制作品展示等方面進行評價,每完成一項可得兩顆實踐星 我的實踐星：點評簽名： （四）作業(yè)布置說一說，制作簡易互動媒體作品的過程及感受？ 學習交流 操作合作交流 展示理解掌握操作 了解掌握Arduino板、光敏傳感器、數(shù)據(jù)連接線的知識。掌握實際的連接方法。在實際生活中，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。制作有趣、實用、創(chuàng)新的互動媒體作品。
課堂小結 通過學習我們了解了Arduino硬件主板、傳感器的資料和相關知識， 并親自動手制作“神奇的盒子” 提高了大家的動手、動腦的實踐能 力。 對本課主要內容進行總結梳理。
板書 簡易互動媒體作品設計 Arduino硬件主板、傳感器的資料制作“神奇的盒子
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(wǎng)(www.21cnjy.com)

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