資源簡介

(共22張PPT)
人教版生物七年級上冊
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人教版初中生物七年級上冊第二單元第二章
第三節(jié) 植物體的結(jié)構(gòu)層次
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、說出綠色開花植物的六大器官并進(jìn)行分類。
2、從結(jié)構(gòu)與功能的角度識別植物的幾種主要組織。
3、描述植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞、組織、器官、個(gè)體。嘗試分析生活中常見植物的結(jié)構(gòu)層次。
4、認(rèn)同植物體是一個(gè)整體的觀點(diǎn)。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
1、常規(guī)準(zhǔn)備：人教版初中生物七年級上冊教材、練習(xí)本、筆
2、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：洗干凈的番茄果實(shí)、碟子、水果刀、鑷子
上皮組織
器
官
細(xì)
胞
系
統(tǒng)
組
織
構(gòu)成
構(gòu)成
構(gòu)成
課前復(fù)習(xí)
人和動物體
肌肉組織
神經(jīng)組織
結(jié)締組織
分化
的結(jié)構(gòu)層次
動
物
體
番茄微探秘
番茄植株器官大搜查
【活動一：宏觀觀察、認(rèn)識器官】
1.番茄植株的生長發(fā)育是從哪個(gè)結(jié)構(gòu)開始的？
2.番茄植株由哪些結(jié)構(gòu)組成？這些結(jié)構(gòu)可以稱為什么？
3.組成番茄植株的器官各有什么作用，如果將這些器官分成兩大類，應(yīng)怎樣分？
自主探究
花
葉
莖
根
種子
果實(shí)
營養(yǎng)器官
生殖器官
番茄植株器官大搜查
合作歸納
拓展遷移
結(jié)合下列實(shí)例分析：所有的植物都有六大器官嗎
環(huán)節(jié)一 綠色開花植物具備六大器官
補(bǔ)充學(xué)習(xí)資料：
1.苔蘚生活在陰濕的環(huán)境中，屬于苔蘚植物，有莖、葉的分化，具有假根。
2.海帶生活在海水中，屬于藻類植物，無根、莖、葉的分化。
苔蘚
海帶
桃樹
油菜花
綠色開花植物具備六大器官
學(xué)以致用
下列食用部位為植物的哪種器官？哪類器官？
番薯
西藍(lán)花
花生
甘蔗
芹菜
根
莖
莖、葉
果實(shí)
花
環(huán)節(jié)一 綠色開花植物具備六大器官
吃器官！
石巖沙梨
種子
番茄果實(shí)組織大搜查
【活動二：解剖番茄，宏觀初識組織】
要求：從外到內(nèi)，從結(jié)構(gòu)到功能的順序認(rèn)識番茄的組織。
番茄植株組織大搜查
演示實(shí)驗(yàn)：顯微觀察，微觀再識組織
用具：顯微鏡、番茄、載玻片、蓋玻片、紗布、鑷子、清水、膠頭滴管、吸水紙、碘液
步驟：參考實(shí)驗(yàn)《制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片》
目的：觀察番茄表皮細(xì)胞和果肉細(xì)胞
觀察、比較兩種細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，分析番茄表皮和果肉的功能。
160倍下的番茄表皮細(xì)胞顯微圖
160倍下的番茄果肉細(xì)胞顯微圖
總結(jié)歸納
組織名稱 細(xì)胞特點(diǎn) 分布 功能 舉例
保護(hù)
營養(yǎng)
輸導(dǎo)
機(jī)械
排列緊密
植物體表面
保護(hù)
細(xì)胞壁薄、液泡大
六大器官均有
制造、儲存營養(yǎng)
上下細(xì)胞形成通道
根、莖、葉中的導(dǎo)管、篩管
輸送水、無機(jī)鹽、有機(jī)物
細(xì)胞壁增厚
莖葉、葉柄、花柄、果皮、種皮
支撐和保護(hù)
植物體的這些組織是由哪些細(xì)胞分裂和分化來的？
環(huán)節(jié)二 植物體的幾種主要組織
疑點(diǎn)精講
細(xì)胞小、細(xì)胞壁薄、細(xì)胞核大、細(xì)胞質(zhì)濃，
具有很強(qiáng)的分裂能力
結(jié)構(gòu)
功能
決定
分布
不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，進(jìn)而分化成其他組織
推測
莖尖、根尖、形成層
一部分不分化、終生保持分裂能力的細(xì)胞群構(gòu)成的組織。
環(huán)節(jié)二 植物體的幾種主要組織
分生組織
設(shè)想你在享用如下植物器官，從外到內(nèi)描述其所包含的組織，并說出依據(jù)。
學(xué)以致用
保護(hù)
組織
營養(yǎng)
組織
營養(yǎng)
組織
保護(hù)
組織
營養(yǎng)
組織
輸導(dǎo)
組織
輸導(dǎo)
組織
保護(hù)
組織
環(huán)節(jié)二 植物體的幾種主要組織
輸導(dǎo)
組織
完成植物體結(jié)構(gòu)層次圖解（p65）
細(xì)胞
組織
器官
分生組織
保護(hù)組織
輸導(dǎo)組織
營養(yǎng)組織
機(jī)械組織
營養(yǎng)器官
根
莖
葉
生殖器官
花
果實(shí)
種子
植物體
番茄植株的結(jié)構(gòu)層次
自主探究
環(huán)節(jié)三 多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次
微觀
宏觀
1、如何理解植物體是一個(gè)統(tǒng)一的整體？
2、植物為我們提供了豐富的食物來源，對此，你有什么感受呢？
a、從結(jié)構(gòu)上看，任何一個(gè)植物體都是由細(xì)胞構(gòu)成。細(xì)胞形成組織、組織形成器官、器官進(jìn)一步形成植物體。
b、從功能上看，植物體的六大器官相互配合，共同完成生命活動。
拓展延伸
（植物） （動物）
結(jié)構(gòu)層次 不同點(diǎn) ＿＿組織 ＿＿組織 ＿＿組織 ＿＿組織、＿＿組織 ＿＿組織
＿＿組織
＿＿組織
＿＿組織
無＿＿，由＿＿直接構(gòu)成植物體。 人和高等動物有八大＿＿，由＿＿構(gòu)成動物體。
相同點(diǎn) 分生
結(jié)締
肌肉
上皮
營養(yǎng)
輸導(dǎo)
神經(jīng)
保護(hù)
系統(tǒng)
器官
系統(tǒng)
系統(tǒng)
類比總結(jié)
動物體、植物體的結(jié)構(gòu)層次比較
由受精卵分裂、分化發(fā)育而來。
由細(xì)胞構(gòu)成組織，由不同組織構(gòu)成器官。
機(jī)械
1.選擇一種植物，描述該植物的結(jié)構(gòu)層次。
2.選擇一種可食用的植物器官，邊吃邊描述該器官包含的組織，并說出依據(jù)。
課后作業(yè)
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