資源簡介

(共18張PPT)
吉美版 四年級上
三年綜合實踐教材解析
課標解讀
教學總目標
綜合實踐活動的總目標是密切學生與生活的聯系，推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
教學建議
第一，學生要形成問題意識，善于從日常生活中發現自己感興趣的問題。第二，學生要善于選擇自己感興趣的課題。第三，在課題的展開階段，可以采取多種多樣的組織方式，主要包括：個人獨立探究的方式；小組合作探究的方式；班級合作探究的方式；第四，在課題的探究過程中要遵循“親歷實踐、深度探究”的原則，倡導親身體驗的學習方法，引導學生對自己感興趣的課題持續、深入地探究，防止淺嘗輒止。
學段目標
了解周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增強人及溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會責任的態度。了解周圍的社會環境，自覺遵守社會行為規范，增強人及溝通能力，養成初步的服務社會的意識和對社會責任的態度。了解基本的生活技能，形成生活自理的習慣，養成勤奮、積極的生活態度。了解基本的生活技能，形成生活自理的習慣，養成勤奮、積極的生活態度。發展人際交往，養成合作的品質，融入集體。
保持和發展學生的好奇心和求知欲，養成實事求是的真確態度，初步了解科學的基本方法，發展探究問題的初步能力。保持和發展學生的好奇心和求知欲，養成實事求是的真確態度，初步了解科學的基本方法，發展探究問...
教材解讀
本學期綜合實踐活動課程的教材內容相當豐富，形式也很多。教材編排上充分體現小學學科知識和技能聯系較多，與學生學習生活環境聯系密切，容易激發興趣。本冊教材的內容包括五個主題：“紙與我們的生活”、“壓歲錢的學問”、“巧手小制作”、“我是尊老敬老好少年”“向不文明行為說不”，每部分均采用主題的形式呈現，按研究性學習、勞動與技術教育、社區服務與社會實踐三個領域即相對集中編排，有保持相對獨立。每個領域的內容力求通過活動或案例的形式呈現，部分環節還增加了小提示、小資料的作為拓展內容。
通過開展綜合實踐活動，讓學生從課堂走向社會，從課本走向實踐，在活動中逐步養成具有基本的生活，勞動能力，觀賞和辨別的能力，同學之間互相間的交往、協作能力，逐步的觀察分析，采訪、調查等能力。同時培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
教學目標
1、掌握實地考查的方式方法和設計調查問卷的注意事項，讓學生在親身體驗中獲取有用的信息資料，拓寬視野，增長才干。
　　2、讓學生在調查中了解生活中的紙，并養成節約用紙的好習慣。
　　3、培養學生合理使用壓歲錢的能力。
　　4、在制作手工藝品德過程中提高學生的動手能力。
　　5、了解琥珀，增強探索大自然的熱情。
　　6、調查身邊的不文明行為，學會勸阻不文明行為。
　　
教學策略
1、在教學活動中努力挖掘教學內容中可能蘊涵的與教學目標有關的教育價值，通過長期的教學過程，逐漸實現課程的整體目標。
　　2、教學時注重方法的引領。激發學生積極、主動地參與活動的熱情。
　　3、從學生的實際出發，創設有助于學生自主學習的問題情境，引導學生通過實踐、探索、思考、交流等，不斷提高學生發現問題和提出問題的能力、分析問題和解決問題的能力。
　　4、實現評價主體的多元化，讓學生成為評價的主體。
　　

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