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線上教學案例
2020年庚子之春，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐神州大地，這場疫情為我們原本正常的生活按下了暫停鍵。原本我們都應相約春天，走進校園共享學習的快樂。可是，這一切都被無情的新型冠狀病毒阻擋！非常時期，非常課堂！相信很多教師目前正在改變心態，積極地學習新的網絡技術，利用網絡資源實施有效的網絡教育。在這里，關于網絡備課、線上教學以及線上反饋交流點評，我用網絡實踐操作案例來作一個簡單的分享。
一、充分備課是保證學生在線學習效果的基礎
由于是第一次進行線上授課，為保障課程的順利進行，我認為最主要的保障依然是備課。針對線上教學的特點，我在備課時是這樣做的：
1.首先確定具體的教學內容。在研究主題確定時遵循：一定是學生感興趣的，實踐性強，易于操作的。
2.收集相關素材（圖片、視頻、課件等）。
3.采取多種手段和方法落實教學。運用小熊錄屏進行編輯、制作。利用美篇展示完整教學過程。這樣可以滿足文字、語音、視頻、圖片等來體現多媒體功能。
二、通過“欣賞”的形式，督促孩子們把心思放在“線上課堂”
1.上傳教學內容的流程導向，讓學生提前熟悉在線上課流程，讓學生一目了然，做大心中有數。
2.上傳制作好的微課、視頻和美篇，讓學生欣賞以便掌握方法、技巧和任務，方便動手實踐。
三、注重作業批閱，反饋點評，及時了解學習效果。
1.反饋形式多樣化，注重學生自身發展，尊重學生自主選擇。
2.隨時上傳作業，及時反饋，交流點評。
3.線上分享學生作業作品。收集優秀作業作品，進行拼圖，編輯分享朋友圈；制作美篇分享，讓大家互相學習，共同進步，感受綜合實踐活動課的魅力所在，讓學生在實踐活動中體驗，在實踐活動中成長。
在抗“疫”嚴峻形勢下，線上教學雖然有重重問題，但只要認真對待工作，遇到問題多動腦筋，多想辦法，一定能克服眼前的困難。相信在師生共同努力下，每個孩子都能樂于學習，學有所獲！
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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線上教學（ 綜合 ）學科學習效果問卷調查
此問卷請同學們如實填寫，便于老師設計開學后的教學方案。
姓名 班級
序號 授課內容（課題） 學習效果（對應授課內容后面填序號）（A.好 B.一般 C.不好 D.沒聽課）
1 學做涼拌菜
2 人間彩虹-橋
3 校園志愿者
4 愛護交通設施
5 小雕刻
6 人民防空我知道
7 今天我當家
8 變幻莫測的天氣
9 立體視覺的秘密
10 關愛小鳥
本學科學習中存在的問題：
對開學后的教學有什么建議：
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舉報電話:4006379991
舉報信息一經核實,本公司將依法追究侵權人法律責任!
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線上教學總結
2020年庚子之春，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情肆虐神州大地，這場疫情為我們原本正常的生活按下了暫停鍵。原本我們都應相約春天，走進校園共享學習的快樂。可是，這一切都被無情的新型冠狀病毒阻擋！
非常時期，非常課堂！相信很多教師目前正在改變心態，積極地學習新的網絡技術，利用網絡資源實施有效的網絡教育。在這里，關于網絡備課、線上教學以及線上反饋交流點評，做一下總結、反思。
教學特色：
一、充分備課是保證學生在線學習效果的基礎
由于是第一次進行線上授課，為保障課程的順利進行，我認為最主要的保障依然是備課。針對線上教學的特點，我在備課時是這樣做的：
1.首先確定具體的教學內容。在研究主題確定時遵循：一定是學生感興趣的，實踐性強，易于操作的。
2.收集相關素材（圖片、視頻、課件等）。
3.采取多種手段和方法落實教學。運用小熊錄屏進行編輯、制作。利用美篇展示完整教學過程。這樣可以滿足文字、語音、視頻、圖片等來體現多媒體功能。
二、通過“欣賞”的形式，督促孩子們把心思放在“線上課堂”
1.上傳教學內容的流程導向，讓學生提前熟悉在線上課流程，讓學生一目了然，做大心中有數。
2.上傳制作好的微課、視頻和美篇，讓學生欣賞以便掌握方法、技巧和任務，方便動手實踐。
三、注重作業批閱，反饋點評，及時了解學習效果。
1.反饋形式多樣化，注重學生自身發展，尊重學生自主選擇。
2.隨時上傳作業，及時反饋，交流點評。
3.線上分享學生作業作品。收集優秀作業作品，進行拼圖，編輯分享朋友圈；制作美篇分享，讓大家互相學習，共同進步，感受綜合實踐活動課的魅力所在，讓學生在實踐活動中體驗，在實踐活動中成長。
網上教學存在的問題
1.就反映出的情況來看:很多同學的自律性還是不錯的，無需老師及家長督促，會自覺的按時_上線，按時簽到，認真聽課，按要求完成作業。但每天也總會有那么幾個同學總得靠督促才能去做，老師每天甚至每節課都要在班級群、年級群呼喚，甚至要打電話催促。
2.作業完成質量不高，完成率也不好，因為是發送照片，有抄襲現象，有借助工具查閱的現象，還有同學直接復制其他同學的作業上交。
3.監督力度跟不上。剛開始線上學習之時家長的監督力度還不錯，但隨著時間的推移，認真度與上線率都有所下降，跟家長溝通多次無非就是“管不了，不聽話”，總而言之就是重視度不高。所以線上教學對于自制力較差以及學困生來說，不自律、家長督促不到位，成績差距會越來越大。
改進措施:
1.雖然我盡心盡力做了很多工作，但難免出現一些問題。個別家長對線上教學不重視，孩子不能完成作業。老師們加強與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學習!另外，電視、手機等電子產品的使用時間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業加強書面作業。為避免刷屏減，輕家長的負擔，進行小組抽查，批改作業。
2.堅持每周小結，每天表揚優點、提出建議。重視榜樣的力量。
在抗“疫”嚴峻形勢下，線上教學雖然有重重問題，但只要認真對待工作，遇到問題多動腦筋，多想辦法，一定能克服眼前的困難。相信在師生共同努力下，每個孩子都能樂于學習，學有所獲！
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教師個人線上線下教學銜接方案
學生線上學習效果分析 就線上教學反映出的情況來看:1.很多同學的自律性還是不錯的，無需老師及家長督促，會自覺的按時上線，按時簽到，認真聽課，按要求完成作業。但每天每班也總會有那么幾個同學總得靠督促才能去做，老師每天甚至每節課都要在班級群、年級群呼喚，甚至要打電話催促。2.《校園志愿者》、《愛護交通設施》、《人民防空我知道》、《變幻莫測的天氣》、《食品包裝上的小標示》和《關愛小鳥》這幾個主題側重于研究性學習領域。部分學生興趣不是很高，不能做到積極主動收集資料，懶于整理課堂筆記，作業也是敷衍了事。《今天我當家》、《小雕刻》、《人間彩虹-橋》、《立體視覺的秘密》和《特殊污漬的去除》這幾個主題側重于勞動與技術和實踐活動的學習領域。學生興趣盎然，都能積極的參與到動手實踐活動當中，并能按要求反饋交流，許多同學的作品都相當出彩。
存在的問題 1.作業完成質量不高，完成率也不好，因為是發送照片，有抄襲現象，有借助工具查閱的現象，還有同學直接復制其他同學的作業上交。2.監督力度跟不上。剛開始線上學習之時家長的監督力度還不錯，但隨著時間的推移，認真度與上線率都有所下降，跟家長溝通多次無非就是“管不了，不聽話”，總而言之就是重視度不高。所以線上教學對于自制力較差以及學困生來說，不自律、家長督促不到位，成績差距會越來越大。
線下教學具體措施 基于學生線上學習情況，開展補償教學。主要安排以下幾種課型：查缺補漏課，新授課，專題復習課和綜合復習課。一、摸清底細。了解學生網課學習情況調查，特別是按照學校要求完成學習效果調查問卷，要求學生認真填寫。通過調查問卷匯總了解學生掌握所學內容情況。及時找出問題,摸清底細。 二、查缺補漏。把自己的在網絡教學中所欠缺的部分進行合理的補充，把知識點落到實處。對共性問題，安排一定的課時進行定點突破;對于學生個性化問題，可通過指導學生觀看線上教學視頻回放、自主復習、個別輔導的辦法解決。三、幫學分組，發揮傳幫帶作用做好學困生的輔導工作。學生學得不好，原因可能也不一樣。有些學生是因為態度問題，沒有在線上認真聽課;有些學生是因為聽了，但聽不懂。因此要根據學生的具體情況采取不同的指導策略。如沒有在線上認真聽課的，重新聽課;聽了還不懂，就要個別線下指導。采取小組合作學習方式,充分利用優秀學生進行“生幫生”，彌補學習基礎薄弱學生個性化學習指導的不足。對部分“學困生”，教師應給予特別輔導。
本學期教學進度安 周次 日期 教學內容 教學課型
第一周 6.8-6.12 1頁—13頁 查缺補漏課
第二周 6.15-6.19 14頁—18頁 新授課
19頁—30頁 查缺補漏課第三周 6.22-6.24 31頁—54頁 查缺補漏課
第四周 6.28-7.3 55頁—65頁 查缺補漏課
66頁—69頁 新授課
第五周 7.6-7.10 70頁—76頁 新授課77頁—84頁 查缺補漏課
第六周 7.13-7.17 填空、選擇、判斷 專題復習課
第七周 7.20-7.24 簡答 、活動探究 專題復習課
第八周 7.27-7.31 試卷 綜合復習課


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