資源簡介

(共33張PPT)
必修四 哲學與文化
辯證唯物主義認識論
辯證唯物論
馬克思主義哲學
人生價值觀
社會歷史觀
歷史
唯物主義
（人類社會）
辯證
唯物主義
（整個世界）
唯物辯證法
（物質、意識、運動、規律）（第二課）
（實踐、真理、認識）（第四課）
（聯系、發展、矛盾、辯證否定、整體部分、質變量變）（第三課）
（社會存在、社會意識、生產方式、社會規律、群眾觀點和路線）（第五課）
（價值導向、價值選擇、價值判斷、人生價值）（第六課）
6.1 價值與價值觀
第六課 實現人生的價值
第二單元 認識社會與價值選擇
備于2021.10.31 （錢學森逝世十二周年紀念日）
目 錄
CONTNETS
1
認識人的價值
2
發揮價值觀的導向作用
3
踐行社會主義核心價值觀
從“錢學森——我們永遠追逐的‘星’”析價值觀
壹
認識人的價值
你追星嗎？
這才是我們該追的星！
第一節 價值與價值觀
人的價值
第一節 價值與價值觀
1.價值的含義：
哲學上的價值是指一事物對主體（人）的積極意義，即一事物所具有的能夠滿足主體（人）需要的積極功能和屬性。
把握價值的概念須注意：
價值是一種關系，即事物對人的積極意義；
價值有有無之分和大小之分，沒有好壞之分；
價值有物的價值和人的價值之分。
范圍：涵蓋了各個不同領域事物的價值（物質和精神上的）
特點：具有高度的概括性和普遍性
人的價值
第一節 價值與價值觀
物的價值
人的價值
價值
事物的屬性
人的需要
滿足
人的屬性
他人、社會
的需要
滿足
滿足
哲學意義中的“物的價值”=經濟模塊的“使用價值”；
哲學意義上的“價值”≠經濟模塊的“價值”
錢學森（1911—2009），世界著名科學家，空氣動力學家，中國載人航天奠基人，被譽為“中國航天父”“中國導彈之父”“中國自動化控制之父”和“火箭之王”。
1938年在美國獲博士學位，1950年開始爭取回歸祖國，受到美國政府迫害，歷經5年于1955年才回到祖國。1958年起，錢學森長期擔任火箭導彈和航天器研制的技術領導職務，為中國火箭和導彈技術的發展提出了極為重要的實施方案。
1965年，錢學森正式向國家提出報告和規劃，建議把人造衛星的研究計劃并列入國家任務。在實施人造衛星研制計劃中錢學森在許多關鍵技術問題的解決上貢獻了智慧。
錢學森對科學技術的重大貢獻是多方面的，他以總體、動力、制導、氣動力、結構、計算機、質量控制等領域的豐富知識，為組織領導新中國火箭、導彈和航天器的研究發展工作發揮了巨大作用，對中國火箭導彈和航天事業的迅速發展做出了卓越貢獻。
第一節 價值與價值觀
問題：錢學森的人生價值是如何實現的？我們應該如何評價其創造的價值？
2.人的價值
B
A
人既是價值的創造者
回報社會
滿足社會和他人的需要。
人是價值的享受者
人的價值
第一節 價值與價值觀
人的價值在通過自己的活動滿足社會、他人和自己的需要，但主要在于對社會的貢獻。
社會價值
（貢獻）首位
獲得相應的勞動報酬
得到社會對自己價值的承認
實現自我滿足
自我價值
（索取）從屬
人的價值是社會價值與自我價值的統一
人的價值
第一節 價值與價值觀
對人的價值的評價標準
對一個人的評價
歸根到底是看他的貢獻
其大小看（為人類、社會、國家、人民貢獻了什么）
是對社會發展和人類進步事業的貢獻（社會價值）
標準
最根本
一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不是看他取得什么。 ——愛因斯坦　
第一節 價值與價值觀
船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
世界觀：
人的價值是社會價值和個人價值的統一；
人的價值主要在于對社會的貢獻，在于創造價值
方法論：
我們評價一個人的價值時，歸根到底看他的貢獻；
要求我們把社會價值和自我價值統一起來，在對社會貢獻中實現自身的價值。
人的價值的世界觀及方法論
貳
發揮價值觀的導向作用
第一節 價值與價值觀
價值觀及其導向作用
1.價值觀的含義：
人們在認識各種具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值的總的看法和根本觀點，這就是價值觀。
注意：
價值觀實質上是一種社會意識，由社會存在決定，對社會存在具有反作用。
價值觀有正確與錯誤、先進與落后、積極與消極之分。
第一節 價值與價值觀
關系 價值 價值觀
區別 內涵 一事物所具有的能滿足主體需要的積極功能和屬性 人們對事物價值的總的看法和根本觀點
范疇 社會存在的范疇，是客觀的 社會意識的范疇，是主觀的
聯系 人們在認識具體事物的價值的基礎上，會形成對事物價值總的看法和根本觀點，這就是價值觀。 正確把握價值與價值觀的區別和聯系
價值觀及其導向作用
第一節 價值與價值觀
問題：錢學森的價值觀產生了什么樣的導向作用？
1934年，錢學森赴美留學在導師馮·卡門的指導下，年輕的錢學森成為當時美國科學界一顆冉冉升起的新星；
當聽聞中華人民共和國宣告成立的消息后，錢學森毅然放棄在美國終身教授的優厚待遇和極高的學術地位，決定早日回國為國效力；然而美國害怕錢學森給新中國帶來的力量，威脅到美國的霸權地位對錢學森政治迫害，吊銷了參加機密研究的執照、回國登船失敗、在港口被抓、被抄家拘留、軟禁和監視長達5年之久但這些都沒有阻止錢學森想為祖國效力的赤膽忠心，面對美國官員的逼問，他擲地有聲地回答，我必將效忠于中國人民”。
“ 我必將效忠于中國人民 ”
“ 外國人能搞，
難道我們中國人不能搞 ？”
錢學森一回國，便立刻投身于祖國導彈、火箭研究中，面對國家經濟落后、技術基礎薄弱，美國、前蘇聯等國外各種力量多方夾擊，工作條件十分艱苦等重重困難，錢學森并不氣餒，他對中國研制導彈充滿信心“外國人能搞，難道我們中國人不能搞？”一次又一次的失敗，一次又一次總結經驗，一次又一次的探索研究， 在錢學森等人的努力下，1964年，我國第一顆原子彈爆發成功，1967年，我國第一顆氫彈空爆試驗成功，1970年，我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”發射成功 。
第一節 價值與價值觀
資料：
錢學森從來都不貪圖名利，對生活的標準是越低越好，只要能滿足基本需求就行，1955年他把杭州、上海的房產都捐給了國家，一家人居住在航天部大院，他家的客廳不過20來平方米，地板舊得有些地方已經磨掉黃漆，露出白色的木茬，一只從美國帶回來的公文包，錢學森縫縫補補用了近40年。幾十年來憑借自己的努力和成就，錢學森獲得了大大小小數額的獎金，全數捐給了學校和國家，他說 “我姓錢，但我不愛錢”在錢學森眼里，如果人民最后對他一生所做的工作，表示滿意的話那才是對他最高的獎賞。
“ 我姓錢，但我不愛錢 ”
“ 我是一名中國共產黨黨員啦 ”
“我回國近三年來受到黨的教育，特別是整風運動中的教育，
使我體會到黨的偉大，黨為實現共產主義社會這一目標的偉大，我愿為這一目標奮斗并忠誠于黨的事業”。錢學森在獲得“國家杰出貢獻科學家”時說：“ 我這一輩子已經有了三次非常激動的時刻……第二次是在建國十年的時候， 被接受為中國共產黨的一員，這個時候我心情非常激動，我是一名中國共產黨黨員啦！”簡樸的語句里滿滿都是對黨和人民的忠誠和熱愛他用一生的實踐展現了一名共產黨人的責任擔當與堅定信仰。
第一節 價值與價值觀
資料：
價值觀及其導向作用
第一節 價值與價值觀
01
對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用
價值觀影響人們對事物的認識和評價。
價值觀影響人們改造世界的活動，影響人們的行為選擇。
02
價值觀是人生的重要向導
03
價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。（倡導社會主義的集體主義價值觀）
人類社會發展的歷史表明，對一個民族和國家來說,最持久、最深層的精神力量是全社會共同認可的核心價值觀。
人生道路和生活方式的選擇，都是在一定的世界觀和價值觀指導下進行的。
2.價值觀的導向作用：
叁
如何培育和踐行社會主義核心價值觀
北京明白：“90”后青春派逐夢航天
北京明白”是一種精神
“只要在崗
就保持120%的精神
不能有任何差錯”
“北京明白”是一種責任
“確保航天員能隨時隨地聯系到地面
他們在呼喚祖國的時候
永遠都有人回應他們”
“北京明白”是一種信念
“這是你祖國的代表
祖國的方向
在給你一聲聲呼喚
告訴你狀態正常”
“北京明白”也是一種傳承
每一句背后
有千千萬萬航天人
默默的工作
有一代代航天人
不懈的堅守
第一節 價值與價值觀
問題：
“北京明白”體現了90后中國航天人什么樣的價值觀？
這種價值觀的重要性是什么？如何培育這種價值觀？
第一節 價值與價值觀
國家層面的價值目標
1.社會主義核心價值觀的內容
視頻
富強、民主、文明、和諧
社會層面的價值取向
自由、平等、公正、法治
個人層面的價值準則
愛國、敬業、誠信、友善
培育和踐行社會主義核心價值觀
第一節 價值與價值觀
回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，
為培育和踐行社會主義核心價值觀提供了基本遵循。
培育和踐行社會主義核心價值觀
第一節 價值與價值觀
社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同的價值追求。
社會主義核心價值觀既體現了社會主義本質要求，繼承了中華優秀傳統文化，也吸收了世界文明有益成果，體現了時代精神。（特點）
2.重要性
要使社會主義核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有；
3.如何培育和踐行
1
2
3
使社會主義核心價值觀與人們日常生活緊密聯系起來，在落細、落小、落實上下工夫；
使社會主義核心價值觀內化為人們的精神追求，外化為人們的自覺行動。
培育和踐行社會主義核心價值觀
第一節 價值與價值觀
培育和踐行社會主義核心價值觀
第一節 價值與價值觀
4.青少年如何樹立和培育
③
要明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇
要修德，加強道德修養，注重道德實踐
②
①
要勤學，下的苦功夫，求得真學問
④
要篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人
第一節 價值與價值觀
船的命運在于漂泊；帆的命運在于追風逐浪；人生的命運在于把握，把握信人生，方能青春無愧。
世界觀：
價值觀直接影響一個人的理想、信念、生活目標
價值觀對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用
價值觀是人生的重要向導（正確：積極導向；錯誤：消極導向）
價值觀承載著一個民族和國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的標準。
方法論：
樹立正確的價值觀，克服錯誤的價值觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，倡導社會注意集體價值觀。
價值觀的世界觀及方法論
知識框架
第一節 價值與價值觀
課堂鞏固
第一節 價值與價值觀
　1.（2020高考全國卷Ⅰ 22）.2019年3月18日,習近平在學校思想政治理論課教師座談會上強調，青少年階段是人生的“拔節孕穗期”，最需要精心引導和栽培；要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒扣子。因為：
①青年學生的價值觀決定于其行為選擇
②青年學生的價值觀一旦形成就會穩定不變
③價值觀教育是青年學生健康成長的必修課
④正確價值觀是青年學生走好人生道路的重要向導
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
課堂鞏固
第一節 價值與價值觀
　北京奧運會場館“水立方”的最大一筆個人捐資來自霍英東體育基金會，而這只是已故霍英東先生30多年來支持中國體育振興的一個縮影。
2.“生于憂患，以自強不息成就人生傳奇。逝于安樂，用赤誠贏得生前身后名。他有這樣的財富觀：民族大義高于金錢，赤子之心勝于財富。他有這樣的境界：達則兼濟天下。”這是對霍英東先生一生的高度評價。霍英東先生的一生表明（ ）
A．金錢作為勞動報酬無法體現勞動者的人生價值
B．在為社會做貢獻時，自我價值和社會價值實現了統一
C．人獲得的金錢越多，其人生價值就越大
D．人生的真正價值在于對社會的物質貢獻
D
課堂鞏固
第一節 價值與價值觀
3.有這樣一位老人，他為祖國的核潛艇事業三十年未曾回家，離家正壯年，歸來已花甲。他的一句話，足以成為當代青年之座右銘，“敢做驚天動地事，甘做默默無聞人”。他，就是中國核潛艇之父——黃旭華，“深潛”三十年，為國鑄重劍。2017年11月，黃旭華榮膺第六屆全國道德模范榮譽稱號。黃旭華的事跡表明（ ）
①堅持群眾觀點和群眾路線是實現人生價值的必由之路
②個人既是價值的創造者，也是價值的享受者
③社會提供的客觀條件是實現人生價值的前提和基礎
④正確的思想意識對人生價值的實現與創造起促進作用
A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
B
年終總結/工作總結/工作匯報/工作計劃/述職報告等
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