資源簡介

課題： 第19課 法國大革命和拿破侖帝國
教學目標 閱讀課文梳理法國大革命的過程、《人權宣言》的內容和拿破侖帝國興亡的基本情況；認識歷史事件之間的內在聯系，培養在具體的時空條件下分析、比較和評價歷史人物、歷史事件的能力。了解伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩的主張；閱讀材料，分析歸納拿破侖為鞏固大革命成果作出的貢獻；通過分析《人權宣言》和《拿破侖法典》的條文，得知其在革命過程中的作用。認識法國大革命是順應歷史發展潮流的，具有重大的歷史意義；認識個人與社會的關系，確立積極進取的人生態度。
教學重點 了解法國大革命的過程、《人權宣言》的內容和拿破侖帝國興亡的基本情況。
教學難點 理解法國資產階級戰勝封建統治經歷了艱難而曲折的歷程。
學前準備
教學內容 教學活動導入：這是最美好的時代，也是最糟糕的時代；這是智慧的年頭，也是愚昧的年頭；……我們全都在直奔天堂，我們全都在直奔相反的方向。摘自英國作家查爾斯·狄更斯所著的一部長篇歷史小說《雙城記》 。該書以法國大革命為背景所寫成的長篇歷史小說，情節感人肺腑，是世界文學經典名著之一。這場革命對法國乃至整個歐洲和世界的歷史發展都產生了巨大影響。法國為什么會爆發革命？那又是怎樣的一場革命呢 今天我們就一起來學習《法國大革命和拿破侖帝國》。新課講授：出示課題和知識目標弊病叢生的社會——風暴來領前的法國1、啟蒙思想的興起18世紀以來，資產階級利用理性主義反封建專制統治與教會特權，宣傳自由、平等和民主，反對專制，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅散愚昧的黑暗，以法國為中心、波及歐洲其他國家的反對舊制度的思想文化運動。被稱為“啟蒙運動”。代表人物及主張伏爾泰：“我不同意你說的每一個字，但我誓死捍衛你說話的權利”。反對封建專制制度，主張由開明的君主執政；強調資產階級的自由和平等。孟德斯鳩：提倡分權制衡的政治模式盧梭：提出“人民主權”的理論。人民主權就是政府權力來源于人民，法律必須由人民來創立，在法律面前人人平等官吏受人民委托行使權力，不是人民的主人。人民既可以委任他們，也可以撤換他們，直至有權舉行起義，消滅壓迫人民的統治者。學會比較展示材料：教師總結： 18世紀，法國資本主義經濟已有相當發展，但是封建王朝的專制統治阻礙了資本主義經濟的發展，這是法國大革命爆發的經濟原因，也是根本原因。啟蒙運動中優秀的啟蒙思想家用自己的理論和學說，促進了人們的思想解放，促進了歐洲的社會進步，為法國大革命作好了充分的思想輿論準備。波瀾壯闊的史詩——法國大革命的歷程學生活動：閱讀課本，根據提示完成法國大革命的時間軸。教師講述：自路易十四時期，法國便開始了嚴重的財政危機，隨后的路易十五對內致力于經濟及基礎建設的發展。但他仍然主張對外用兵，在七年戰爭后，法國被迫割讓加拿大殖民地給英國，法國的聲威也因此而滑落。到了路易十六統治時期，美國發生獨立戰爭，法國為了奪回被英國搶去的土地，撥出一筆龐大的款項援助美國的獨立革命，這使得法國瀕臨破產的邊緣。面對嚴重的財政危機，他不得不召開三級議會尋求新興資產階級的援助。但三級會議能順利召開嗎？爆發攻占巴士底獄1789年7月14日，巴黎民眾經過四個小時激戰，終于以200人死傷的代價，攻克了城堡。這一行動，成為法國大革命爆發的標志。為紀念這一天，7月14日成了法國的國慶日。制定綱領頒布《人權宣言》教師講述：巴黎人民攻占巴士底獄后不久,制憲會議通過了多項法令,廢除了種種貴族特權和封建地租。1789年8月,制憲會議通過了《人權宣言》。宣告了人權、法治、自由、分權、平等和保護私有財產等基本原則。這是一份資產階級性質的綱領性文件；它為資本主義國家確定了立法的原則。3、1791年憲法的頒布1791年,制憲議會制定了憲法,廢除了舊制度,確立了新制度的基本框架。國王路易十六被迫接受憲法，但暗地里致信歐洲各國君主，呼吁他們武裝干涉法國。4、成立第一共和國1792年9月22日，國民公會開幕，通過廢除君主制的議案，宣布成立法蘭西共和國。之后，由于發現了路易十六通敵賣國的文件，巴黎民眾強烈要求懲辦國王。1793年，國王路易十六被以叛國罪送上斷頭臺。 法國大革命使歐洲各國君主深受震動，他們害怕革命傳播，決定絞殺法國的革命。英、荷、等國結成反法聯盟，從幾個方向進攻法國。法國國內的保王黨勢力乘機抬頭，妄圖復辟，全國83個省份，60個省份叛亂。5、高潮雅各賓派專政以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會，采取一系列嚴厲措施，平息了國內叛亂，打退了反法聯軍，把法國大革命推向高潮。雅各賓派是法國時期激進的資產階級民主派。雅各賓派領導人民發動第三次起義，上臺執政，采取了一系列果斷措施，幫助法國渡過了最困難的時期。6、結束熱月政變材料展示：據估計：在恐怖時期未經審判而匆忙處死者約4萬人，其中第三等級占到了80%以上。同時，還把成千上萬一時不理解大革命的農民，也一律認定為反革命，予以大規模的絞殺，…….有的村莊幾乎全被殺光，連兒童、嬰兒也難幸免。 ——《法國大革命反思》教師講述：但是，雅各賓派的打擊面過寬，搞得人人自危，結果羅伯斯庇爾等人也在政變中被送上斷頭臺。不久，新的反法聯軍又卷土重來。雅各賓派的統治被推翻,只代表法國大革命的高潮結束,而不是失敗。法國大革命具有怎樣的歷史意義 的命運——拿破侖和帝國興衰教師過渡： 法國大革命高潮結束之后，反法聯盟卷土重來，人民渴望和平時期早日到來，資產階級更期望能穩統治秩序，歷史把一位英雄送到了法國人民面前。閱讀課本，梳理拿破侖的主要活動。教師講述：1799年11月，拿破侖 波拿巴發動政變，組成了一個新的政府，很快建立起一套高效率的國家機器。1804年，經公民投票，法國改為帝國，史稱“法蘭西第一帝國”，拿破侖加冕稱帝。學生活動：拿破侖建立新政府后，采取了怎樣的措施治理國家？對內：①十分重視改善財政和發展經濟，大力發展工商業和農業；②主持制定了《拿破侖法典》。對外：再次大敗反法聯盟，維護了革命成果，擴大了革命影響。材料展示：材料一：第8條：“所有法國人都享有民事權利……”545條：除非供公用并有公正的賠償，不得強迫任何人放棄自己的財產。 材料二：在《拿破侖法典》頒布后的近100年的時間內，歐洲先后有25個國家以該法典為藍本制定本國的民法典。如，丹麥、德國、瑞士、葡萄牙、西班牙等。如何評價拿破侖法典（提示：從對法國和對世界）如何評價對外戰爭教師講述：1812年，拿破侖遠征俄國，大敗而歸。1814年，法軍再敗，歐洲反法聯軍攻陷巴黎，1814年拿破侖被迫宣布退位，被放逐到厄爾巴島上，法蘭西第一帝國覆滅，波旁王朝復辟。不甘失敗的拿破侖于1815年2月16日，避開英國艦隊的監視，率領1000人重新潛回巴黎，3月19日，在人民和軍隊的擁護下，拿破侖重登王位，建立“百日王朝”，以圖恢復昔日榮光。1815年6月18日，以拿破侖為統帥的法國軍隊同以英國人威靈頓公爵為統帥的歐洲聯軍，在位于比利時首都布魯塞爾以南約20公里處的滑鐵盧鎮，展開了一場驚心動魄的大決戰。這場決戰持續了大約12個小時，最終以不可一世的法國皇帝拿破侖戰敗而告終。1815年10月，這位末路英雄拿破侖和他追隨者被流放到圣赫勒拿島。1821年5月5日病死于該島，享年51歲。學生活動：結合拿破侖帝國的內外政策，評價拿破侖。拿破侖作為新興資產階級的軍事家、政治家，他對內頒布《法典》，鞏固了資產階級統治，對外打敗了歐洲的反法同盟，并乘機擴大法國的疆域，這是他的主要功績。 但是，他后期的戰爭具有侵略性，損害了被侵略國家的利益，激起當地人民的反抗。課堂總結：法國大革命是資產階級革命時代一次規模大、范圍廣、比較徹底的資產階級革命，從根本上摧毀了法國的封建制度，為法國資本主義的發展掃清了道路，傳播了資產階級自由民主的進步思想，對世界歷史的發展有很大影響。跌宕起伏的法國大革命已經過去二百多年了，斷頭臺成為了酒吧的擺設，拿破侖長眠于榮軍院。但《人權宣言》將永遠銘記者自由、平等和民主，《拿破侖法典》早已成為歐洲各國民法典的藍本。與其說拿破侖帝國是法國大革命的繼續，不如說人們追求自由，平等的腳步將永不停歇。 設計意圖引用雙城記的片段，激發學生了解法國大革命的興趣。簡單講述啟蒙思想的主張及代表人物。比較西方思想史上兩次重要的運動。依據材料探究法國大革命爆發的緣由。閱讀課文，初步梳理法國大革命的發展概況。依據材料探究嚴重的財政危機，這是革命爆發的直接原因。教師講述法國大革命的基本概況。依據材料并結合文本體會法國大革命是歷史上規模最大、最徹底的一次資產階級革命。閱讀課文，梳理線索。學會如何評價《拿破侖法典》和拿破侖的對外戰爭。特別是對于歷史人物和歷史事件要掌握一分為二的看待，依據史實，論從史出。 修改建議
課后作業
教學反思

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