資源簡介

(共43張PPT)
導入新課
第一單元 探索世界與把握規律
第三課 把握世界的規律
3.2 世界是永恒發展的
第三課“把握世界的規律”基本結構
唯物辯證法
總特征：
根本觀點：
實質與核心：
堅持唯物辯證法，反對形而上學
聯系、發展觀點（第一、二框）
矛盾的觀點（第三框）
對立統一規律
對立
形而上學
孤立
靜止
片面
本課的主要問題：世界是怎么樣的
唯物辯證法認為：世界是聯系、發展、矛盾的
議題
唯物辯證法的發展觀
1
用發展的觀點看問題
2
唯物辯證法的發展觀
議題1
一、唯物辯證法的發展觀
整個
世界
主觀世界
人類社會
人的認識
都是變化發展的
客觀世界
自然界
物質世界處于永恒運動、變化、發展的過程中
思考：我們如何證明世界是普遍發展的呢？
我們的自然：
從生命產生到人類出現，
經歷了一個什么過程？
無生命
海生無脊椎
低等魚類
古代兩棲
猿
2.人類社會是發展的
思考：這些變化過程說明了什么？
低
高
結論：自然界是發展的
一、唯物辯證法的發展觀
1.發展的普遍性
(1)自然界總是處在由低級到高級，由簡單到復雜的發展過程中。
古天樂憑借在《神雕俠侶》中飾演楊過而成名。在電視劇《尋秦記》后正式加入電影圈。出演電影《保持通話》《槍王之王》《寶貝計劃》《單身男女》《一個好爸爸》、《竊聽風云3》。曾獲最受歡迎歡迎新人獎、最佳男配角、最佳男主角……
85年，麥當勞服務員；88年，做保安，這個時期接觸了一些損友；89因搶劫進入少管所；92年，廣告模特，伴唱帶王子……
截止14年5月，個人出資低調捐建學校及宿舍樓達63座。不強調，不做作，不求回報的付出，是一名“慈善超人”。
結論：人類也是發展的
(2)人類經歷了原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會，一些國家進入了社會主義社會，人類還將進入共產主義社會，而共產主義社會仍將繼續發展。
一、唯物辯證法的發展觀
原始社會
封建社會
資本主義社會
社會主義社會
奴隸社會
高
低
以下的知識應該刻畫在你人生線段上的什么位置？
①從1數到10；
②7+2=？2+7？；
③ X+Y=1，X-Y=1,求X,Y；
④判斷（X-2）2+（Y+3）2=1是什么樣的圖形 ；
⑤王師傅是賣鞋的，一只鞋進價40元，現虧本大甩賣顧客來35元買了一雙鞋，給了王師傅100元假錢，王師傅沒零錢，于是找鄰居換了100元。事后鄰居存錢過程中發現錢是假的，被銀行沒收了，王師傅又賠了鄰居100，請問王師傅一共虧了多少
0 5 10 15 17
年齡
結論：人的認識是發展的
（3）人的認識是發展的，每個人的認識都經歷著由不知到知、由知之不多到知之較多的過程
一、唯物辯證法的發展觀
不知
知之不多
知之較多
知
深
淺
小結：發展的普遍性
自然界是發展的
人類社會是發展的
人的認識是發展的
發展具有普遍性
原理一：發展的普遍性原理及方法論要求
【原理】世界是永恒發展的，發展具有普遍性。
【方法論】要用發展的觀點看問題，反對用靜止的觀點看問題。
運動、變化一定是發展嗎？
想一想
這些都是發展嗎？
袁世凱稱帝
“流水不腐，戶樞不蠹”
“ 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”
√
√
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
袁世凱稱帝
新中國成立
一、唯物辯證法的發展觀
2.發展的實質：是事物的前進和上升,
是新事物的產生和舊事物的滅亡。
名句賞析
1.沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春。
2.江山代有人才出，各領風騷數百年。
3.人事有代謝，往來成古今。
4.芳林新時催舊葉，流水前波讓后波。
5.士別三日，即當刮目相待。
3.區分新舊事物
一、唯物辯證法的發展觀
新事物：是指符合客觀規律，具有強大生命力和遠大前途的事物。
舊事物：違背事物發展的必然趨勢、正在日趨滅亡的事物。
判斷新舊事物的根本標準
是否符合客觀規律
是否具有強大生命力
是否具有遠大前途
a.2020年年初,新型冠狀病毒疫情大爆發,蔓延全國,又擴散至世界各地,嚴重威脅人類的健康和生命安全。；
b.封建帝制；
c.1921年，中共一大在嘉興南湖召開，
到會代表13人代表全國黨員57人；
d.新干涉主義。
新出現的事物不等于是新事物
不能以一時力量的強弱判斷新舊事物
不能從事物的名稱、旗號上判斷新舊事物
區分運動、變化、發展
運動 變化 發展
區 別 含義不同 是物質固有的根本屬性和存在方式，它是宇宙間一切事物、現象的變化和過程。 運動中所發生的狀態乃至性質的改變,這種變化既有上升的、向前的、進步的,也有下降的、向后的、退步的。 事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡,是具有上升的、前進的變化。
性質不同 沒有直接表達或規定運動、變化的總體性質和趨勢 揭示了事物運動、變化所包含的趨向性
聯 系 運動包括變化和發展，有運動才會有變化和發展；發展是運動、變化的更高層次，揭示了物質世界運動、變化的整體趨勢和方向性；三個概念都表明事物不是絕對靜止的，不是凝固和僵化的
小結：
（1）
（3）
（2）
哪個圖示體現了“發展”？
√
√
常見錯誤
1.發展的實質是新出現的事物戰勝舊事物；
2.新事物的力量總是強大的；
3.以新形式出現的事物有遠大發展前景；
4.任何變化都是發展。
【原理】世界是永恒發展的，發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡。
【方法論】要用發展的觀點看問題，要堅持與時俱進，培養創新精神，促進新事物的成長。
【發展的實質原理及方法論】
用發展的觀點看問題
議題2
思考：
全國832個貧困縣全部脫貧摘帽，從“832”到“0”的變化意味著什么？說明了什么哲學道理？
二、用發展的觀點看問題
1.發展的形式或狀態--量變和質變
（1）量變的含義：
是指事物數量的增減和場所的變更、是一種漸進的、不顯著的變化。（性質沒變）
（2）質變的含義：
是指事物根本性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的飛躍，是一種根本的、顯著的變化。（性質改變）
古時候，有一個行路人，肚子餓極了，就買了一個燒餅吃。吃后覺得不飽，就又買了一個吃，但肚子還是餓得慌。于是他一連吃了6個，感覺還不是很飽，最后又買了一個，哪知這個燒餅只吃了一半就飽了。這時他十分惱火，狠狠打了自己一個耳光，并責罵道：“我是多么不會過日子的人呀!先前的6個燒餅都被我白白地浪費啦!早知道這半個燒餅就能吃飽，我為什么不先吃它呢!”
議一議： “愚人”愚在哪里？
不懂得量變與質變的關系。
愚人吃餅
二、用發展的觀點看問題
①量變是質變的必要準備，量變達到一定的程度必然引起質變，質變是量變的必然結果。
(3)量變與質變的辯證關系
1.發展的狀態--量變和質變
②質變又為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變，循環往復，不斷前進。
量變
質變
新的量變
新的質變
……
循環往復不斷向前
幼兒園
初中
大學……
高中
小學
①我們做任何事情都要從一點一滴的小事做起，腳踏實地，埋頭苦干，重視量的積累，為實現事物的質變創造條件；( 反對“臨急抱佛腳”)
二、用發展的觀點看問題
(4)量變和質變的方法論要求
1.發展的狀態--量變和質變
②在量變已經達到一定程度，只有改變事物原有的性質才能向前發展時，要果斷地抓住時機，促成質變，才能實現事物的飛躍。無論一個人還是一個國家，善于抓住時機，促成質變，實現事物的飛躍。(反對優柔寡斷)
世界上第一部移動電話,兩個磚頭大,電池壽命只有的20分鐘。
“手機之父”馬丁·庫珀。他手上這款手機為第一臺商用手機。重750克。
手機誕生數十年，科技人員之間的競爭產物已經遍地開花，給我們的現代生活帶來了極大的便利，手機成為人們生活中非常重要的工具，并像瑞士軍刀一般功能多樣化，并給人們帶來美好的生活體驗。
事物發展的前途是光明的
打電話、
打電話、 發短信
打電話、 發信息、 游戲、照相、彩鈴等
打電話、 發信息、 游戲、照相、網絡瀏覽、應用商店、地圖和位置服務等
新一代電話與前一代電話相比有什么優點？
新一代電話是不是對前一代電話的全盤否定？
思考：
保留了…
克服了…
增添了…
②辯證否定的實質是揚棄，通過克服舊事物中過時的、消極的內容，保留其中積極合理的因素，自己否定自己，自己發展自己。
二、用發展的觀點看問題
（1）事物發展的前途是光明的
2.發展的趨勢——發展的前進性和曲折性
①任何事物都要經歷肯定、否定、再到否定之否定的辯證發展過程。
③辯證的否定是聯系和發展的環節。
蘭渝鐵路……自2008年開工、2017年開通運營、2018年雙線完全貫通、2019年正式全線開行動車組列車
在修建隧道時，因地質特殊，施工困難，特意請來了德國的專工程師和專家，但幾次的試驗都沒能取得成功，最后德國專家集體撤離了，離開時其中一位專家還稱“人類不可能在這種地質中打隧道”。
參與胡麻嶺隧道的一對父子被173米的“墻” 分隔了6年，父親在隧道那頭，兒子在隧道這頭，但這堵厚達173米的“墻”，每天只挖16厘米，行進了整整6年。
①新事物的發展總要經歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。
二、用發展的觀點看問題
（2）事物發展的道路是曲折的
2.發展的趨勢——發展的前進性和曲折性
②新事物不可避免地存在著弱點和不完善的地方，人們對新事物的認識也有一個過程。
③舊事物在開始時往往比較強大，總是頑強抵抗和極力扼殺新事物。新事物戰勝舊事物不可能一蹴而就，必然經歷曲折的過程。
二、用發展的觀點看問題
2.發展的趨勢——發展的前進性和曲折性
　〖原理內容〗：事物發展的方向是前進的、上升的，事物前進的道路是曲折的、迂回的。
　〖方法論要求〗：我們要對未來充滿信心，熱情支持和細心保護新事物的成長壯大，還要做好充分的思想準備，不斷克服前進道路上的困難，勇敢的接受挫折和考驗。
世界是永恒發展的
課堂小結
唯物辯證法的發展觀
用發展的觀點看問題
發展的實質
發展的形式或狀態
發展的方向和趨勢
發展的普遍性
自然界是發展的
人類社會是發展的
人的認識是發展的
（質量變規律）
（前進性和曲折性規律）
A
當堂檢測
D
當堂檢測
A
當堂檢測
B
當堂檢測
C
當堂檢測

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