資源簡介

(共46張PPT)
執教教師： 大田縣實驗小學 陳琪芳
——“閱讀存折”設計

1.你認為課外閱讀對自己的幫助
A.很大 B.一般 C. 沒有
2. 你每天花多長時間去讀課本以外的書籍
A.2小時以上 B.1 –2小時 C. 1小時左右 D.30分鐘以下
3. 你平時有做閱讀筆記的習慣嗎？
A.都有 B.偶爾有 C從來不寫
4. 你會和同學們交流閱讀收獲嗎？
A.都會 B.偶爾會 C.從來不會
5. 開學到現在為止，你大概看了多少本書？
A.0-5本 B. .5-10本 C.10-20 本 D.20本以上
課外閱讀情況調查問卷
閱讀意識
每日閱讀
閱讀筆記
閱讀交流
閱讀量
20%
40%
60%
80%
100%
翰仙中小五年級課外閱讀情況調查問卷統計表
閱讀意識
每日閱讀
閱讀筆記
閱讀交流
閱讀量
20%
40%
60%
80%
100%
翰仙中小五年級課外閱讀情況調查問卷統計表
不動筆墨不讀書。
與人交談一次，往往與多年閉門勞作更能啟發心智。
——列夫托爾斯泰（俄）
——“閱讀存折”設計
存取記錄 存取憑證
記 錄？
存 幣？
取 幣？
證 明？
……
封 面
封 底
扉頁
封里底
封里
封里
序號
日期
內容
證明人
支出
存入
余額
小組交流：
“閱讀存折”的封里表格可以設計哪些欄目？
溫馨提示：
1.組長組織，人人發言，認真傾聽。
2.集思廣益，形成共識，組長填表。
匯報設計表：
1. 認真觀察，用心傾聽；
2. 小組快速合議，做出評價。
贊成的亮綠牌點贊；
有看法的亮紅牌提建議。
序號 時 間 書 名 認 證 存 入 兌 換 ……

“閱讀存折”封里欄目設計表
主要內容
人物品析
精彩章節
閱讀收獲
寫作方法
……
口頭認證
閱讀手抄報
閱讀記錄卡
閱讀測試題
……
書面認證
？
活動實踐：
1.根據閱讀的一本課外書，填寫時間及書名；
2.找現場老師、同學口頭認證。（主要內容、人物品析、精彩章節、閱讀收獲……）
3.認證員簽名后，向組長領取一枚“一元閱讀幣”。
播撒閱讀種子 開啟悅讀旅程
閱讀浸潤童年
智慧點亮人生
“書富如入海，百貨皆有之?！薄K軾
讀書，讓人有溫度、懂情趣、會思考。
閱讀，讓未來的人生有更多的自由與可能。
——陳老師

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