資源簡介

(共89張PPT)
如何選擇和組織歷史與社會學材
—以主題一“生活的時空”為例
臨海市回浦中學
李小冬
課程標準的性質
課程標準是教材編寫、教學、評估和考試命題的依據，是國家管理和評價教育質量的基礎性文件。
課程標準與教學大綱的區別
5. 課程標準的范圍涉及：認知、情感與動作技能，而不僅僅只是雙基（基本知識、基本技能）。
課程標準主要是對學生學習結果的行為描述，而不象教學大綱
和教材那樣是對教學內容的具體規定。
2. 課程標準是某一學段的共同的、統一的基本要求，而不是象
教學大綱那樣是最高的要求。
3. 學生學習結果行為的描述應是清晰的、可評估的，而不是象
教學大綱那樣相對籠統、模糊的描述。
4. 教師應成為地理課程的積極開發者、設計者，而不只是教學
大綱和教科書的執行者。
初中歷史與社會選擇和組織
學習內容的原則
1、依標性原則
2、目標性原則
3、開放性原則
4、有效性原則
5、適應性原則
初中歷史與社會選擇和組織
學習內容的策略
1、活用社會資源
2、善用熱點資源
3、挖掘特色資源
4、巧用生成資源
主題一 生活的時空
內容目標
1－1－1
描述世界各大洲、各大洋的分布概況，
說明陸地和海洋對人類生存的意義。
學習要求
1.知道全球海陸面積的大小和比例。
2.知道七大洲的名稱、面積大小及全球分布，并能在地圖上識別。
說出七大洲之間的分界線。
3.知道四大洋的名稱、面積大小及全球分布，并能在地圖上識別
它們。
4．知道地球是人類棲息地，舉例說明人類的生存離不開陸地和
海洋。
看動畫，地球表面水多還是陸地多？
71%
29%
大洲：大陸與它周圍島嶼合起來稱為大洲。
島嶼
三面臨水、一面與大陸連接的陸地
大陸
面積廣大而完整的陸地。
半島
面積較小，
四面環水。
以小組合作的形式找找有哪些島嶼、半島、大洲？
七大洲
大陸主體部分位于赤道以北的有哪些大洲？
大陸主體部分位于赤道以南的有哪些大洲？
赤道橫穿的有哪些大洲？ 給大洲和大洋排排隊，并記住它們的模樣。
亞洲與歐洲的分界線：
烏拉爾山—烏拉爾河
—里海—大高加索山脈
—黑海—土耳其海峽
亞洲與非洲的分界線：
蘇伊士運河
大洲分界線
北美洲與亞 洲的分界線
南北美洲的分界線
巴拿馬運河
白令海峽
大洲分界線
1－1－2
描述世界地形、河流湖泊和氣候類型的總體特征及其分布，
列舉自然條件對人類生活有重要影響的實例。
主題一 生活的時空
內容目標
學習要求
描述世界上高原、平原、丘陵、山地、盆地五種基本地形各自
的特征。
2．閱讀世界地形圖，了解世界著名地形區及分布。
3．閱讀世界氣候圖，了解世界主要氣候類型的名稱、分布及特征。
4. 了解亞馬孫河、尼羅河和里海、北美五大湖等世界主要河流和
湖泊的概況。
5．舉例說明地形、氣候、河湖等自然條件對人類生活的影響
（如以因紐特人的雪屋為例，說明氣候等自然條件對人類生活有
重要影響）。
熱帶氣候類型
熱帶雨林氣候
熱帶季風氣候
熱帶草原氣候
熱帶沙漠氣候
熱帶雨林景觀
熱帶雨林氣候
特點：
全年高溫多雨
分布地區：
赤道附近：（馬孫平原、剛果盆地、馬來群島）
熱帶草原景觀
熱帶草原氣候
特點：
全年高溫，分干濕兩季
分布地區：
熱帶雨林的南北兩側，
非洲面積廣大
熱帶季雨林景觀
熱帶季風氣候
特點：
全年高溫，分旱雨兩季
分布地區：
亞洲的印度半島和中南半島
熱帶沙漠景觀
熱帶沙漠氣候
特點
全年高溫少雨
分布地區：
南北回歸線經過的大陸 西岸和內陸地區，非洲的撒哈拉沙
一、熱帶的氣候類型
特
征
分布
地區
氣候
類型
坐
標
圖
熱帶雨林氣候
熱帶草原氣候
熱帶季風氣候
熱帶沙漠氣候
終年高溫多雨
終年高溫，降水
一年分旱雨兩季
終年高溫，降水
一年分旱雨兩季
終年高溫少雨
赤道附近：
亞馬孫平原
剛果盆地
馬來群島
熱帶雨林的
南北兩側
非洲面積廣大
亞洲
印度半島和
中南半島
南北回歸線經過
的大陸西岸和
內陸地區
非洲的撒哈拉沙漠
面積廣大
熱帶草原氣候與熱帶季風氣候的比較
熱帶草原氣候 熱帶季風氣候
圖示
相似點 終年高溫，最冷月均溫大于20℃，最熱月在雨季前的一個月，降水有明顯的干濕(旱雨)兩季。
不同點 降水總量 750-1000mm 1500-2000mm
雨季長短 長(5-10月)干濕明顯 短(6-9月)旱雨明顯
亞熱帶氣候類型
亞熱帶季風和季風性濕潤氣候
亞熱帶地中海氣候
亞熱帶季風和季風性濕潤氣候
特點：
夏季高溫多雨，冬季溫和少雨。最冷月在0℃以上，四季分明。
分布地區：
中國東南部、美國東南部、巴西東南部、阿根廷、澳大利亞等沿海地區。
中國
美國
巴西
阿根廷
澳大利亞
地中海氣候
特點：
夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨
分布地區：
南北緯30—40的大陸西岸，以地中海地區最典型
地中海
地中海氣候
溫帶氣候類型
溫帶季風氣候
溫帶大陸性氣候
溫帶海洋性氣候
亞寒帶針葉林氣候
寒帶氣候類型
苔原氣候
冰原氣候
主題一 生活的時空
內容目標
1－1－3
描述世界人口、人種、語言、宗教的概況及其分布，列舉人文
要素對區域文化特色有重要影響的事例。
學習要求
1．閱讀有關圖表，了解世界人口數量、增長和分布特點。
2．閱讀有關圖表，了解世界三大人種的各自特征及主要聚居地區。
3．閱讀世界主要語言分布圖，了解漢語、英語、法語、俄語、西班牙語、
阿拉伯語的主要分布地區。
4．閱讀世界宗教分布圖，了解佛教、基督教、伊斯蘭教的概況及主要分布地區。
5．舉例說明區域文化特色的形成，與該地區自然和人文環境的密切關系（如
以世界上三大宗教建筑物的主要特征為例，說明人文要素對區域文化特色有
重要影響）。
1－1－3
舉例略
主題一 生活的時空
1－2－5
描述中國自然和人文環境的總體面貌，了解其基本特征。
內容目標
學習要求
1．閱讀中國地形圖，知道中國主要地形類型的名稱、分布及特點（主要山脈、
四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵），并能概括中國地形、地勢的
基本特點。
2．閱讀中國氣候類型圖，知道中國主要氣候類型的名稱、分布及其特點，
并能根據中國氣溫、降水量分布圖歸納出中國的氣候特點。
3．了解長江、黃河的概況，列出它們存在的主要問題及開發治理的措施。
4．利用有關圖表，了解中國人口的數量、增長和分布特征。
5．利用有關圖表，了解中國的民族數量及分布特點。
6．利用有關圖表，知道中國交通運輸概況。
地貌——以美國教材為例
學習內容上先介紹“平原”的概念；
三種基本的地貌——平原、高原和山脈示意圖；
美國主要的地貌單元圖；
平原分沿海平原和內陸平原分別介紹；
高原簡介；
山脈分褶皺山脈、隆起山脈、斷層山脈和火山山脈四類分別介紹；
形式編排上活潑多樣。
1、學習聚焦：什么你會學到；為什么這很重要；概念回顧；新概念。2、迷你實驗：剖析美國。3、科學在線：話題——地貌。4、章節回顧：總結、自我檢測。
美國教材編寫特點
每章開頭占有一定篇幅：
內容提要
預備活動：導航實驗、折疊式學習卡、科學在線。
學習準備：識別原因和結果或詢問、學習目標、學習小貼士。
主題一 生活的時空
內容目標
1－2－6
描述我國不同地區的自然條件和人文環境特征，比較人們社會
生活和風土人情等方面的特點。
學習要求
1．了解我國四大地理區域的名稱及分布，知道秦嶺－淮河一線是南、北方
的自然地理分界線。
2．利用有關圖表，描述我國南北方的自然環境和人文環境特征，比較南北方
人們社會生活和風土人情等方面的特點。
3．知道西北地區以干旱為主的自然特征和畜牧業、礦產、交通等人文環境特征。
4．知道青藏高原以高寒為主的自然景觀和高原農牧業、能源和礦產資源、交通、
旅游等人文特征。
秦嶺山脈的走向是----；準河的流向是----。
一方水土養一方人
我國的南方地區和北方地區，由于自然環境的明顯差異，在經濟發展、生活習慣方面都存在著較大差別，蘊育了不同的風土人情。
南方北方人文景觀的差異
陜北土窯洞
由于黃土具有很強的直立性，且高原地區降水不多，所以窯洞成為陜北地區的特色民居
我國江南水鄉的民居
我國南方降水量較多，所以大多數民居依水而建，地基較高，且多為石頭砌成，防止過多的雨水浸泡。房頂較陡，以便迅速排水。
竹架棚房子
竹架棚房子狀如倒扣的船只，是我國南方黎族的傳統住房。 房屋多被架高，以避免地面的潮濕。
南方北方的飲食習慣
民間素有“湖南人不怕辣，貴州人辣不怕，四川人怕不辣”之說。這是因為這些地區一年四季特別是冬季比較陰冷潮濕，吃辣椒又有祛風去濕、散寒健胃之效
因為大體在秦嶺-淮河以南，春雨、梅雨雨量豐富，非常適合種植需水多的水稻，因而南方歷史上一直以大米及其制品為主食，例如米飯、米糕、米團等。
秦嶺-淮河以北的北方地區春天雨水稀少，素有“十年九春旱”之說，因此歷史上一直種植耐旱的小麥，人們也主要以面粉制品如面條、饅頭、餃子、大餅等為主食。
南方北方的民族風俗
端午節賽龍舟的精彩場面
五月初五端午節棕子飄香，南粵各地還有端午節前后賽龍舟的傳統活動。
南方北方的農業
南方地區的水田
我國南方地區年降水量在800毫米以上，屬于濕潤地區。
北方地區的旱地
北方年降水量在400-800毫米之間，屬于半濕潤地區
主題一 生活的時空
1－2－8
描述世界一些地區和國家不同的自然環境條件，比較人們社會
生活和風土人情等方面的主要特點。
內容目標
學習要求
1．借助地圖等資料，概述不同地區或國家(美國、日本、澳大
利亞、俄羅斯以及印度、巴西、南非、西亞地區等)的地理位置、
地形、氣候等自然環境條件。
2．比較不同地區或國家人們的社會生活和風土人情的主要特點。
3．知道不同地區或國家的社會生活和風土人情等與當地自然環境
條件有密切關系。　
——南方的土地
澳大利亞在世界中的位置
太　平　洋
印度洋
亞洲
南極洲
南回歸線
澳大利亞大陸
澳大利亞的領土——世界唯一獨占一個大陸的國家
印
度
洋
太
平
洋
塔斯馬尼亞島
古生物博物館
澳大利亞有眾多其他大陸上沒有的千奇百怪的生物。
考一考
你知道下面的動物哪些生活在澳大利亞嗎？
為什么只有澳大利亞才有如此多的古老生物呢？
澳大利亞很早與其他大陸分離，長期孤立，海洋阻隔了生物的傳播，致使大陸上沒有其他動物與它們進行生存競爭。
澳大利亞形成后沒有發生過大的地殼運動，一直比較穩定，自然條件比較單一，故動物進化緩慢。
騎在羊背上的國家
18世紀后期引進29只
當今約1.4億只
享譽世界的澳毛
澳大利亞羊毛的產量占世界羊毛總產量的29％。而對服裝用的羊毛纖維而言，澳毛的產量則高達80％ 。澳大利亞羊毛以優質美利努細毛羊為主，這種羊不僅出毛率高，而且毛質細長勻稱，柔韌光澤，“澳毛”以超群的品質享譽全球。
澳大利亞有哪些適合綿羊生長和繁殖的自然條件
思 考
東部
山地
中部
平原
西部
高原
澳大利亞地形
分幾部分
西部：低高原
你是牧羊主,會
把羊放在哪個
地形區
東部山地
大分水嶺
中部平原
大自流盆地
澳大利亞的氣候
請你說出澳大利亞有哪些氣候類型？如果從氣候角度考慮，你又會把牧場建在哪里？為什么？
思 考
東南部和西南部
地形較平坦，西
南部為地中海氣候，
氣候適宜，東南部
在大分水嶺的西側，
引水灌溉可滿足需要，
因而適合牧羊又適合
發展耕作業，形成
混合經營帶。
東南部
西南部
澳大利亞70%的羊
集中于混合經營帶，
其他地區的羊只較少，為什么？
發達的農牧業
世界重要的小麥、
羊毛、牛肉生產
國和出口國
高度機械化
坐在礦車上的國家
鋁土：東北部
找出澳大利亞有哪些
礦產資源,說出鐵、煤鋁土礦的分布地區。
煤：東部沿海
鐵：西部
主題一 生活的時空
內容目標
1－4－1
認識地圖三要素，知道地圖的基本種類，運用地圖獲取所需要
的地理信息。
學習要求
1．了解地圖上的比例尺、方向、圖例和注記等三要素，并能
加以識別和運用。
2．知道地圖的基本種類，如行政區劃圖、地形圖、交通圖、
電子地圖、歷史地圖等。
3．能從不同種類的地圖上獲取自己所需要的地理信息。
1－4－1
舉例略
主題一 生活的時空
內容目標
1－4－2
運用各種不同的地圖和圖表，描述區域的自然環境和人文
環境的特點。
學習要求
1．知道判讀地圖和圖表的一般方法。
2．能判讀簡單的經緯網圖和等高線地形圖。
3．能用政治地圖描述某大洲、某國家或地區的位置和范圍。
4．能用地形圖或地形剖面圖，描述某地的地形、地勢和河流的特點。
5．能用降水柱狀圖、氣溫曲線圖或氣候類型分布圖，說出某地的氣候特點。
6．能用人口增長折線圖或人口密度分布圖，分析某地人口數量的變化和人口
空間分布特點。
一、在地圖上確定地面高度
海拔
地面某個地點高出海平面的垂直距離。
相對高度
某個地點高出另一地點的垂直距離。
等高線地形圖
等高線的繪制
讀圖觀察等高線地形圖的特點
海拔相等
等高距相同
等高線密集坡度陡，等高線稀疏坡度緩
同一等高線上海拔有何特點？
同一幅等高線地形圖上，等高距有何特點？
等高線疏密與坡度的陡緩之間存在什么聯系
三、基本地形的判讀
1、山地：等高線海拔由四周向中心增大，中心的三角形代表山頂
2、盆地：等高線海拔由四周向中心減小
3、山脊：等高線由海拔較高向海拔較低處凸
4、山谷：等高線由海拔較低向海拔較高處凸
5、鞍部：兩山頂之間的低地
6 、陡崖：等高線相交的地點。
100
200
300
100
200
300
山地
盆地
100
200
300
山谷
300
200
100
山脊
等高線地形圖的判讀
試一試在圖中找出山頂、山脊、山谷、鞍部及陡崖
山頂
山脊
山谷
鞍部
陡崖
你能從你的手上找到基本地形嗎？
陡坡
緩坡
山脊
鞍部
山峰
山谷
分層設色地形圖
400
300
200
100
陸高海深表
中國地形圖
家鄉的氣候
圖X 北京氣候統計圖
杭州

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