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第9課 辛亥革命 一、教學目標： 【知識與能力】 了解萍瀏醴起義、安慶起義、廣西起義、廣州起義、武昌起義；知道徐錫麟、秋瑾以及“黃花崗七十二烈士”的英雄事跡；理解辛亥革命的歷史意義。 【過程與方法】 通過圖片、文字、視頻資料，讓學生了解革命烈士的英雄事跡；通過歷史史料的解讀與分析，培養學生解讀歷史問題的能力，從而讓學生全面的認識和看待歷史事件。 【情感態度價值觀】 通過對革命烈士英雄人物事跡的講述，讓學生認識到中國人為民族獨立、解放而不屈努力的奮斗精神，從而讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，樹立珍惜今天幸福生活、為國家挺身而出的理念！ 二、重難點 【教學重點】 理解辛亥革命的歷史意義。 【教學難點】 理解辛亥革命的歷史意義。 三、教學過程 【導入新課】 出示材料：“歷史不會忘記，100多年前，中國民主革命的偉大先行者孫中山先生，以當時留日中國學生等為骨干組建中國同盟會，毅然發動和領導辛亥革命，推翻了統治中國幾千年的君主專制制度，打開了中國進步的閘門，點燃了振興中華的希望。” ——習近平 【新課設計】 回憶：19世紀末，當越來越多的人希冀通過改良的方式拯救祖國于危亡之時，以孫中山為首的革命先行者開始了革命救國的偉大嘗試，根據上節課學習，回憶孫中山先生為革命做了哪些準備？
（學生回答） 宣傳革命思想、成立興中會、成立同盟會 中國同盟會成立后，革命運動的發展形勢一日千里！革命救國逐漸成為時代主旋律，以孫中山、黃興等人為代表的革命志士掀起了轟轟烈烈的反清斗爭！請同學們根據教材P42、P43頁文字，完成以下表格 一、革命志士的奮斗 起義名稱時間領導人結果或意義萍瀏醴起義1906年冬劉道一、蔡紹南失敗，但同盟會的聲望由此大振安慶起義1907年夏徐錫麟徐錫麟死難，秋瑾被捕遇難廣西起義1907年孫中山、黃興奪取鎮南關，最后失敗黃花山崗起義1910年黃興等人雖然失敗，但極大地鼓舞了全國人民的斗志
觀看剪輯視頻“革命志士的奮斗” 出示材料： 材料一：徐錫麟臨刑前，他神色自若地說：“功名富貴，非所快意，今日得此，死且不悔矣!”終年34歲。 材料二：黃興致絕筆書于孫中山及南洋同志說:“本日馳赴陣地，誓身先士卒，努力殺賊。書此以當絕筆。” 材料三：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時，尚是世中一人；汝看此書時，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能竟書而欲擱筆……汝體吾此心，于啼泣之余，亦以天下人為念，當亦樂犧牲吾身與汝身之福利，為天下人謀永福也。汝其勿悲！ ——林覺民《與妻書》 材料四：然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風云因而變色。全國久蟄之人心，乃大興奮。怨憤所積，如怒濤排壑，不可遏抑，不半載而武昌之革命以成。則斯役之價值，直可驚天地，泣鬼神，與武昌革命之役并壽。 —— 孫中山 通過以上材料，感悟革命志士的精神，分析同盟會領導的革命斗爭的意義！ （1）革命黨人不屈不撓的精神和視死如歸的英雄氣概，極大地鼓舞了全國人民的斗志，也推動全國革命高潮的更快到來。 （2）起義在一定程度上打擊了清朝統治，為后來武昌起義一舉成功準備了條件（黃花崗起義的意義） 二、武昌起義 學生根據教材44頁內容完成以下內容 武昌起義時間、主力、過程、結果 （學生回答） 出示辛亥革命形勢圖，直觀感受武昌起義后的全國形勢，提問：為什么武昌起義會成功？ （1）同盟會前期起義做鋪墊 （2）清政府統治腐敗不得人心 （3）四川保路運動 三、辛亥革命的歷史功績 出示材料： 材料一： “一旦共和以后，君主便不再具有至高無上的尊嚴，加上革命家們對君主日夜痛詆，君主在國民心中已經毫無之前的神圣。倘若再返帝政，豈不是從豬圈中將木偶泥雕重新取回？失敗是必然的。” ——梁啟超《異哉，所謂國體問題者》 材料二： 1912~1919年，中國新建廠礦企業達470多家，投資近1億元，加上原有擴建新增資本達1．3億元以上，相當于革命前50年的投資總額。 ──嚴中平《中國近代經濟史資料》 材料三：服飾、習俗等的變化 通過以上材料，總結辛亥革命的歷史功績 ①推翻了清王朝的反動統治，宣告了中國兩千多年君主專制制度的終結。 ②它開創了完全意義上的近代民族民主革命 ③極大推動了中華民族的思想解放（民主共和），打開了中國進步潮流的閘門。 ④促進了民族資本主義的發展 材料：1913年，某身著日式服裝的革命黨人途遇一老農，老農詢問其國籍，某稱“予中華民國人也”。老農“忽作驚狀，似絕不解中華民國為何物者，”當被告知亦為中華民國人時，老農茫然惶然，連聲說：“我非革命黨，我非中華民國人。” 以上材料說明了什么？（引入下一課） 觀看剪輯視頻《錯位時空》，引導學生珍惜今天幸福生活，并且為實現中華民族偉大復興而奮斗！

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