資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
《杯子的設計》教學設計
教學目標：
1、知識與能力：
通過教學，讓學生了解杯子的歷史、結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。
2、過程與方法：
運用小組討論、啟發(fā)問答法讓孩子運用學習到的杯子的知識，設計出有個性，實用又美觀的杯子。
3、情感態(tài)度與價值觀：
學生了解設計要素、滲透設計意識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神，通過設計喝水的水杯而了解到水隨人體的重要性，并知道我們要節(jié)約、愛護水資源。
教學重點：
了解杯子的歷史、結(jié)構(gòu)、材料、功能等方面的知識。
教學難點：
運用設計知識，設計出既實用又美觀的杯子并能簡單介紹。
教學課時：1課時
教學模式：設計應用
教具準備：
教學課件、磁釘、彩色筆、彩色卡紙、黑色馬克筆、示范圖等。
學具準備：
彩色筆、油畫棒、素描紙、直尺、鉛筆等。
教學過程：
一、組織教學，檢查學具，穩(wěn)定學生情緒。
二、導入：
1、有請神秘的兔子先生，從天而降，來到我們的身邊和我們玩我說你猜的游戲，說：“這個東西是日常用品， 我們教室有，可以用來喝水。” 答案：“杯子?！?br/>兔子先生：“你們真是聰明的寶貝，可是我們王國正舉辦設計杯子大賽，我沒有一點靈感，你們愿意幫助我 ”
生答：“愿意?！?br/>老師：“嘿嘿，你們真是熱心的寶貝，那我們要突破重重難關(guān)，你們準備好了？”
生答：“準備好了?！?br/>2、揭示、板書課題：《杯子的設計》。
三、新授：
第一關(guān)：看一看
介紹古代具有代表性的杯子
<1>出示新石器時代折線文彩陶杯（圖片）
杯子是日用器皿，考古資料表明最早的杯始見于新石器時代。
<2>出示唐代的玉云形杯(圖片），首見，且迄今所知僅此一件，堪稱絕品。
第二關(guān)：想一想
2、杯子大致結(jié)構(gòu)：杯蓋、杯身、杯柄。（圖片）
3、小組討論Pk：
生活中我們見過哪些不同材料的杯子？
不銹鋼杯、塑料、紙杯、玻璃、陶瓷杯...
4、兔子先生邀請你們?nèi)タ匆豢吹纳虉?，說一說你喜歡哪一個杯子？為什么？（從造型上總結(jié)到：美觀、可愛、新穎）
5、水杯只能喝水？視頻中的水杯除了喝水還有什么功能？
（從功能上總結(jié)到：實用、多樣）
第三關(guān)：說一說
6、欣賞學生作品
你能猜到小設計師的設計原型？有什么功能、作用？（突破設計意圖）
第四關(guān)：小小設計師
7、教師示范步驟
第一步：構(gòu)圖（運用喜歡的外形） 第二步：增添功能
第三步：涂色 第四步：寫標碼、產(chǎn)品說明
四、學生實踐，教師巡回輔導：
1、提出作業(yè)要求：
（1）運用學習的知識設計一個既美觀又實用的杯子。
（2）并為你設計的杯子取好名字，標注尺碼，加以文字說明。
（3）比一比哪個寶貝又快又好。
2、教師巡回輔導
五、作品展示：
第五關(guān)：展示會
小組代表介紹自己的杯子，最后進行自評、他評、師總結(jié)。
教師課堂小結(jié)：
七、拓展延伸：
小兔子分享的媽媽小時候告訴他，為什么我們要喝水？希望同學多喝水，保持健康的代謝，并愛惜水資源！
板書設計：
杯子的設計結(jié)構(gòu)：材料：玻璃、紙、瓷...造型：美觀、可愛、新穎功能：實用、多樣 電腦屏幕 作品展示
教學反思：
21世紀教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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