資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺必修三(穩態與環境)人體的內環境與穩態(1)辨析與內環境有關的3個易錯點①血液≠體液,血漿≠內環境:體液包括細胞外液(內環境)和細胞內液,細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴,而血液包括血漿和血細胞。所以血液并不全是體液,血漿只是內環境的一部分。②體內液體環境≠內環境:一切與外界相通的管腔、囊腔(如呼吸道、消化道、膀胱、子宮等)及與外界相通的液體(如尿液、淚液、汗液、消化液等),均不屬于內環境。③細胞內的成分≠內環境的成分:一切只能存在于細胞內的物質,如血紅蛋白、細胞膜上的載體蛋白、胞內酶(如呼吸氧化酶)等,均不屬于內環境的成分。(2)下丘腦在機體穩態中的作用(3)常考的兩大免疫過程(二)動物和人體生命活動的調節(1)興奮產生過程中的要點歸納①興奮傳導的方向:與膜內局部電流方向一致,與膜外局部電流方向相反。②興奮產生機制:Na+內流→膜電位由靜息電位(外正內負)變為動作電位(外負內正)→興奮產生。③興奮在神經元之間的傳遞方向:突觸前膜→突觸間隙→突觸后膜④興奮傳遞引起的效應:神經遞質分興奮性神經遞質(如乙酰膽堿)和抑制性神經遞質(如γ-氨基丁酸),所以興奮在突觸處傳遞后會引起下一個神經元興奮或抑制。(2)激素的來源及相互關系(3)激素分泌的分級調節和反饋調節①分級調節:激素的分泌調節一般要經過下丘腦→垂體→相關腺體三個等級。②反饋調節:相應激素對下丘腦和垂體分泌活動的調節過程,目的是保持相應激素含量維持在正常水平。(4)激素調節的3個特點微量和高效;②通過體液運輸;③作用于靶器官、靶細胞(三)植物的激素調節(1)生長素的三類運輸方式(2)非極性運輸:在成熟組織中,生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。(3)橫向運輸:在某些刺激(如單側光、地心引力等)影響下,生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發生橫向運輸)。(2)生長素作用的兩重性(1)高濃度與低濃度:當生長素濃度小于i時均為“低濃度”,高于i時才會抑制植物生長,稱為“高濃度”。(2)OH段表明:隨生長素濃度升高,促進生長作用增強。(3)HC段表明:隨生長素濃度升高,促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。(4)最適濃度:H點表示促進生長的最適濃度為g。(5)“閾值”:C點表示促進生長的“閾值”,即大于C點生長素濃度將會使生長受抑制。(3)四種常考植物激素的產生與作用(4)植物激素的兩大作用(1)協同作用①促進生長:生長素、赤霉素、細胞分裂素。②延緩衰老:生長素、細胞分裂素。(2)拮抗作用①器官脫落:脫落酸促進;生長素、細胞分裂素抑制。②種子萌發:赤霉素(四)種群和群落種群密度調查樣方法:五點取樣法、等距取樣法 ②標志重捕法種群增長的兩類曲線項目 “J”型曲線 “S”型曲線前提條件 理想狀態:資源無限、空間無限、不受其他生物制約 現實狀態:資源有限、空間有限、受其他生物制約增長模型增長率和 增長速率K值 無K值 有K值(五)生態系統和環境保護(1)生態系統中三大類生物成分的作用①生產者 ②消費者 ③分解者(2)能量在各營養級間流動過程分析由此可見:①攝入量-糞便量=同化量。同化量-呼吸量=用于生長、發育、繁殖量。一個營養級糞便量不屬于該營養級同化量,而屬于上一營養級的同化量中“流入分 解者”的一部分。兩種穩定性(4)環境污染的成因及后果歸納(5)生物多樣性三個層面、三種價值與四類保護(1)三個層面:基因多樣性、物種多樣性、生態系統多樣性。(注:生物多樣性的間接價值遠大于其直接價值。)(3)四類保護:就地保護、易地保護、生物技術保護、法制保護 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫