資源簡介

1.1始業教育和技術的發展
班級： 姓名： 學號：
學習目標: 1.了解通用技術課程大致內容，知道學考和選考的要求
2.理解技術的歷史發展給人類社會帶來的變化
3.暢想技術未來，形成對待技術的積極情感和理性態度
重點難點：1.技術的含義與作用
2.理性看待技術
一、自主學習P2 - P9 回答并記憶下列問題：
（一）追溯技術的歷史
1．技術的含義
技術是指從 出發，秉持一定的價值理念，運用各種物質及裝置、工藝方法、知識技能與經驗，實現具有一定使用價值的創造性實踐活動。
（二）展望技術的未來
1.如何理性看待“技術的未來”
對“技術的未來”的思考和憧憬，應當從人類的根本利益出發，從人類的共同利益出發，更加 的看待技術；以更為負責、更有遠見、更具道德的方式使用技術；以親近技術的情感、積極探究的姿態參與技術活動，并共同構建個人與社會、人類與自然、經濟與文化相協調的技術世界。
二、思考與交流
1、閱讀下面片段并思考、交流后完成題目
人類迄今已有400萬年的歷史，在這期間，人類從學會使用火開始，經過石器、鐵器時代，直到現在，各種技術發明使人類文明到達了一個前所未有的高度。同時，人類消耗的能源也日益增長。
從遠古人鉆木取火，將硬木棒對著木頭旋轉摩擦，靠摩擦取火來產生光和熱，到如今的“人造太陽”——EAST的創造。EAST是由中國獨立設計制造的世界首個全超導核聚變實驗裝置，首次成功放電后，我國“人造太陽”實驗裝置（EAST）又連續放電四次，單次時間長約50毫秒，從而標志著第二輪物理實驗的開始。專家認為，全超導核聚變裝置再次成功放電，標志著我國在全超導核聚變實驗裝置領域進一步站在了世界前沿。
（1）思考分析：從遠古人鉆木取火來產生熱量到如今利用原子能創造“人工太陽”，思考人類為什么對能源利用的開發越來越深入？
（2）思考分析：人類歷史上發生了幾次危害極大、影響深遠的核泄漏事件，為什么人類依舊對核能源不斷進行開發利用呢？
三、拓展延伸
1、閱讀課文P09“技術奇點”相關知識，并結合“機器換人”、“人工智能”分小組探究如何合理運用和看待技術發展。
四、當堂訓練
1.你認為技術的未來方向發展一般不傾向于（ ）
A．集成化 B．舒適化 C．智能化 D．單一化
2．比爾蓋茨提出音頻信號輸入將是未來計算機技術發展的趨勢之一，“君子動口不動手”，你認為促進計算機技術發展的根本原因是（ ）
A．人的需求 B．行業領袖的導向
C．行業的共同推動 D．核心技術擁有者的驅動
3．有人說“技術及其使用有點像錘子和錘子的使用，給小孩一把錘子，他會無聊說明都用錘子去敲，當我們有一把奇巧的錘子時，我們當中就會有這樣的小孩，我們必須謹防自己不受誘惑，而拿它敲敲這敲敲那，說明都用它來敲。我們需要錘子，但不能濫用錘子。”你對這段話的理解是（ ）
A．我們只要有了技術這把錘子，就可以做任何事情
B．小孩不會使用錘子
C．要科學合理的使用技術
D．技術的未來充滿希望也隱含威脅
4.世博會向世人展示了一款2030年后的低碳汽車“葉子”。它仿效葉子的“光合作用”，可將太陽能、風能、二氧化碳等轉換為驅動汽車的電能，實現零消耗和零污染。下列認識不合理的是（ ）
A．“葉子”車的展示，體現了技術與設計的魅力
B．“葉子”車的研發，是對燃油燃氣汽車從理念、技術等方面進行革新
C．“葉子”車實現零消耗和零污染，使人們不再擔憂技術的負面作用
D．未來汽車的發展與使用，體現人類合理利用自然、與自然和諧相處

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