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(共31張PPT)
當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)
普通高中教科書 歷史選擇性必修1——國家制度與社會治理
第三單元 法律與教化
第十課
情景導(dǎo)入
依法治國
概念解析
法治：“法”者，“治”之端也，“法治”就是用法律的準(zhǔn)繩去衡量、
規(guī)范、引導(dǎo)社會生活。一個現(xiàn)代化國家必須是一個法治國家。
法 治
第一部分
新中國的法治建設(shè)進程
請同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容及所學(xué)知識，概括新中國成立后我國的法治建設(shè)有何成就？
自主學(xué)習(xí)
一、新中國的法治建設(shè)進程
時代（階段） 內(nèi)容 影響
1949年9月
（開啟歷程）
通過《共同綱領(lǐng)》等文件
開啟了新中國法制建設(shè)歷程
20世紀(jì)50年代
（初創(chuàng)階段）
《中華人民共和國婚姻法》、
《中華人民共和國憲法》（54憲法）等一系列法律
確立了社會主義中國各項制度，
初步奠定法制建設(shè)基礎(chǔ)
文革時期
（挫折階段）
社會主義法制遭到嚴(yán)重破壞
改革開放后
（發(fā)展新時期）
《中華人民共和國憲法》（82憲法）、
《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》等法律
法制建設(shè)進入新的發(fā)展時期
20世紀(jì)90年代
（形成體系）
“法制”改為“法治”、建立中國特色社會主義
法制體系
國家各方面有法可依，推動社會主義制度
不斷自我完善，為中華民族偉大復(fù)興奠定
法治基礎(chǔ)
十八大以來
（全面依法治國
新階段）
《中華人民共和國民法典》等
法制建設(shè)進入新的發(fā)展時期
時空坐標(biāo)
法制
進程
1949
共同綱領(lǐng)
1954
五四憲法
1966
1976
造文革破壞
1980
1990
1997
依法
治國
八二
憲法
2001
“國家尊重和保障人權(quán)”入憲
2004
2010
2018
中國特色社會主義法律體系
全面依法治國和憲法修正案
2020
民法典
—開始了中國法治建設(shè)的新歷程
材料一：1949年9月，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平舉行。參加這次會議的有各民主黨派、團體、無黨派民主人士和特邀代表662人。經(jīng)過充分的民主討論，代表一致通過了《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》、《中華人民共和國中央人民政府組織法》和《中國人民政治協(xié)商會議組織法》。《組織法》規(guī)定了人民政協(xié)是全國人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的組織形式，將作為各民主黨派、各人民團體的協(xié)商機關(guān)而長期存在。——人民網(wǎng)
一、新中國的法治建設(shè)進程
1、1949年9月中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議
一、新中國的法治建設(shè)進程
（1）制定了《中華人民共和國婚姻法》、《中華人民共和國土地改革法》。
（2）1954年，第一屆全國人民代表大會
《中華人民共和國憲法》
《中華人民共和國國務(wù)院組織法》
《中華人民共和國人民法院組織法》
《中華人民共和國人民檢察院組織法》
2、初創(chuàng)時期（20世紀(jì)50年代）
4、改革開放新時期（1978—1990）：
一、新中國的法治建設(shè)進程
（1）十一屆三中全會，中共中央強調(diào)為了保障人民民主，必須加強社會主義法制，做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，保證法律面前人人平等，不允許任何人有超越法律之上的特權(quán)。
“為了保障人民民主，必須加強社會主義法制，使民主制度化、法律化，使這種制度和法律具有穩(wěn)定性、連續(xù)性和極大的權(quán)威，做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。”
——十一屆三中全會
3、文革時期（1966—1976）：
社會主義法制遭到嚴(yán)重破壞。
一、新中國的法治建設(shè)進程
（2）1982年，我國通過《中華人民共和國憲法》，在此前后，我國還制定了《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國刑事訴訟法》《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》《中華人民共和國經(jīng)濟合同法》等一批基本法律。中國的法治建設(shè)進入新的發(fā)展時期。
5、改革開放新時期（20世紀(jì)90年代以后）：
一、新中國的法治建設(shè)進程
（1）背景：20世紀(jì)90年代，我國全面推進社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)，對法治建設(shè)提出了更高的要求。
（2）成就：
①中共十五大報告第一次完整地提出要"依法治國，建設(shè)社會主義法治國家"。將以往的"建設(shè)社會主義法制國家"改為"建設(shè)社會主義法治國家"。
②1999年和2004年，《中華人民共和國憲法修正案》先后將"實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家"和"國家尊重和保障人權(quán)"寫人憲法，法治建設(shè)得到進一步加強。
③到2010年，我國形成了中國特色社會主義法律體系。
一、新中國的法治建設(shè)進程
（3）意義：
中國特色社會主義法律體系的形成，使國家經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)的各個方面實現(xiàn)有法可依，推動我國社會主義制度不斷自我完善和發(fā)展，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興奠定了堅實的法制基礎(chǔ)。
4、中共十八大以來（2012年）：
一、新中國的法治建設(shè)進程
（1）2018年十三屆全國人大一次會議通過的《中華人民共和國憲法修正案》，把中共十九大確定的重大理論觀點和重大方針政策，特別是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載人國家根本法，體現(xiàn)了黨和國家事業(yè)發(fā)展的新成就、新經(jīng)驗、新要求。
（2）2020年5月，十三屆全國人大三次會議通過了《中華人民共和國民法典》。
“推進科學(xué)立法 、嚴(yán)格執(zhí)法 、公正司法 、全民守法， 堅持法律面前人人平等，保證有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、 違法必究。 ”
——胡錦濤《堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗
———在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告》
習(xí)近平同志指出：“推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化，要高度重視法治問題，采取有力措施全面推進依法治國，建設(shè)社會主義法治國家，建設(shè)法治中國。”
《中華人民共和國民法典》是新中國第一部以法典命名的法律，它系統(tǒng)整合了新中國成立70多年來長期實踐形成的民事法律規(guī)范，汲取了中華民族5000多年優(yōu)秀法律文化，借鑒了人類法治文明建設(shè)有益成果，是一部體現(xiàn)我國社會主義性質(zhì)、符合人民利益和愿望、順應(yīng)時代發(fā)展要求的民法典，是一部體現(xiàn)對生命健康、財產(chǎn)安全、交易便利、生活幸福、人格尊嚴(yán)等各方面權(quán)利平等保護的民法典，是一部具有鮮明中國特色、實踐特色、時代特色的民法典。
“社會生活的百科全書”
新中國第一部以法典命名的法律
合作探究
“法制”與“法治”的比較
材料 20世紀(jì)90年代，我國全面推進社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)，對法治建設(shè)提出了更高的要求。中共十五大報告第一次完整地提出要“依法治國，建設(shè)社會主義法治國家”，將以往的“建設(shè)社會主義法制國家”改為“建設(shè)社會主義法治國家”。
根據(jù)材料，把“建設(shè)社會主義法制國家”改為“建設(shè)社會主義法治國家”，“制”改為“治”。請你談?wù)剬@一字之改的認(rèn)識。
提示：法制是一種社會制度，屬于法律文化中的器物層面；法治是一種社會意識，是法律的運行狀態(tài)和過程。法制的核心是強調(diào)社會治理規(guī)則的普適性、穩(wěn)定性和權(quán)威性，健全的法制是實行法治的必要條件；法治的核心是強調(diào)社會治理主體的自覺性、能動性和權(quán)變性。“法治”更能體現(xiàn)政府對國家依法治理的決心和目的。
時空橫聯(lián)
新中國再各個階段法制建設(shè)的同時，國家經(jīng)濟又各處于哪個階段？
時代（階段） 內(nèi)容 經(jīng)濟建設(shè)
1949年9月
（開啟歷程）
通過《共同綱領(lǐng)》等文件
經(jīng)濟恢復(fù)
20世紀(jì)50年代
（初創(chuàng)階段）
《中華人民共和國婚姻法》、
《中華人民共和國憲法》（54憲法）等一系列法律
社會主義建設(shè)探索階段（社會主義計劃經(jīng)濟）
文革時期
（挫折階段）
嚴(yán)重挫折
改革開放后
（發(fā)展新時期）
《中華人民共和國憲法》（82憲法）、
《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》等法律
改革開放，經(jīng)濟騰飛
20世紀(jì)90年代
（形成體系）
“法制”改為“法治”、建立中國特色社會主義法制體系
十八大以來
（全面依法治國
新階段）
《中華人民共和國民法典》等
改革開放進一步深入，建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟
改革開放向重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)穩(wěn)步推進
在新中國的建設(shè)中，涌現(xiàn)無數(shù)可歌可泣的時代英雄，
他們是時代的楷模，是時代精神 的脊梁。是什么樣的時代精神，
孕育出這些杰出的人物呢？
第二部分
社會主義精神文明建設(shè)
自主學(xué)習(xí)
在我國發(fā)展歷程中，各個時代均有其獨具特色的時代精神，推動了精神文明建設(shè)前進的車輪。
請同學(xué)們閱讀課本，梳理我國各個發(fā)展時期精神文明建設(shè)的成就。
時空坐標(biāo)
法制
進程
精神
文明
1949
共同綱領(lǐng)
1954
五四憲法
1966
1976
造文革破壞
1980
五講
四美
三熱愛
1990
愛國
主義
教育
1997
依法
治國
八二
憲法
2001
“國家尊重和保障人權(quán)”入憲
《公民道德建
設(shè)實施綱要》
2004
2010
社會主義
核心價值
體系
2018
中國特色社會主義法律體系
全面依法治國和憲法修正案
2020
民法典
全社會形成了健康向上的道德風(fēng)尚，熱愛黨、熱愛社會主義的政治氛圍，關(guān)心集體、無私奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的行動準(zhǔn)則，互相關(guān)心、互相愛護、互相幫助的新型人際關(guān)系。這極大地激發(fā)了全國人民的熱情和干勁。
“鐵人”王進喜
黨的好干部焦裕祿
解放軍好戰(zhàn)士雷鋒
科學(xué)家李四光
二、社會主義精神文明建設(shè)
1、社會主義革命和建設(shè)時期
二、社會主義精神文明建設(shè)
2、改革開放新時期（80年代）
（1）背景：改革開放后，我國在建設(shè)社會主義物質(zhì)文明的同時，加強社會主義精神文明建設(shè)。中共中央頒布有關(guān)加強社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議，號召并鼓勵開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動。
“我們要建設(shè)的社會主義國家，不但要有高度的物質(zhì)文明，而且要有高度的精神文明。”
“要堅持兩手抓、兩手都要硬，兩個文明建設(shè)都搞好。”
——鄧小平
（2）表現(xiàn)："五講四美三熱愛"，是20世紀(jì)80年代精神文明建設(shè)最響亮的口號。
二、社會主義精神文明建設(shè)
2、改革開放新時期（90年代——2001）
（1）創(chuàng)建活動：創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)的三大系列創(chuàng)建活動。
（2）1994年，中共中央先后頒布了《愛國主義教育實施綱要》《關(guān)于進一步加強和改進學(xué)校德育工作的若干意見》，把愛國主義教育作為加強精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程加以推進。
（3）2001年，中共中央在總結(jié)以往思想道德建設(shè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上頒布了《公民道德建設(shè)實施綱要》，從以德治國的高度進一步規(guī)劃思想道德建設(shè)。
二、社會主義精神文明建設(shè)
2、改革開放新時期（社會主義核心價值觀）
（1）2006年10月，中共十六屆六中全會在《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》中第一次提出建設(shè)社會主義核心價值體系的戰(zhàn)略任務(wù)。
（2）中共十七大提出"社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)"。
（3）中共十八大進一步提煉、概括，形成簡明扼要、便于傳播和弘揚的社會主義核
心價值觀。
合作探究
當(dāng)今我們提出社會主義核心價值觀
有何現(xiàn)實意義？
提示：是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。它內(nèi)化再我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不竭的精神原動力。
二、社會主義精神文明建設(shè)
培育和踐行社會主義核心價值觀，涌現(xiàn)出楊善洲、黃大年等一大批熱愛祖國、奉獻(xiàn)人民、自強不息、砥礪前行、積極進取、崇德向善的全國道德模范。他們的事跡說明，只要每個人都從小事做起，從一點一滴做起，由易到難，由近及遠(yuǎn)，把社會主義核心價值觀變成日常的行為準(zhǔn)則，就能為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚起強大的精神力量。
時代楷模黃大年
全國道德模范楊善洲
思考：法治建設(shè)與精神文明建設(shè)的關(guān)系
提示：精神文明建設(shè)重要內(nèi)容是社會主建設(shè)義道德建設(shè)，而加強思想道德建設(shè)需要依靠社會主義法治規(guī)范、保障。在未來的社會主義建設(shè)中，我們將高舉社會主義核心價值觀大旗，繼續(xù)完善社會主義法治建設(shè)，推動中華民族偉大復(fù)興。
治理國家，治理社會必須一手抓法治，一手抓德治。既重視發(fā)揮法律的規(guī)范作用，有發(fā)揮道德的教化作用，實現(xiàn)法律與道德相輔相成，法治與德治相得益彰。堅持依法治國和以德治國相結(jié)合。——《習(xí)總書記系列重要講話讀本（2016年版）》
課堂小結(jié)
當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)
知識框架
社會主義法制的初創(chuàng)時期
中國法制建設(shè)的形成時期
新中國的法治建設(shè)進程
社會主義精神文明建設(shè)
改革開放新時期
社會主義革命和建設(shè)時期
中國法制建設(shè)的完善時期
社會主義核心價值觀
中學(xué)生的我們能為中國社會主義法治建設(shè)和精神文明建設(shè)做些什么……
積極參與法制教育，拓展法律知識
認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，提升個人綜合素養(yǎng)
爭做“知法、守法、護法”合格公民
樹立和維護法律權(quán)威，相信法律的力量
爭做“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的“四有”青年
尊重社會公共秩序，增強社會責(zé)任感，積極參加文明創(chuàng)建公益活動
（2017·天津高考·13）
民法是規(guī)定公民和法人的財產(chǎn)關(guān)系以及跟它相聯(lián)系的人身非財產(chǎn)關(guān)系的各種法律。閱讀材料，回答問題。
1979年，我國第三次起草民法典，但經(jīng)濟體制改革剛剛開始，條件還不具備。1985年，隨著改革開放日益深入，民事生活越來越活躍，客觀上迫切需要制定一部全面調(diào)整各種民事關(guān)系的基本法律，于是1986年頒布民法通則。1992年，鄧小平南巡講話，確定了改革開放的方向。隨后，與之相適應(yīng)的擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定。進入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟與國際接軌，民法典的起草加快。2017年3月15日十二屆全國人大五大會議通過《中華人民共和國民法總則》，并提出爭取2020年形成統(tǒng)一的民法典。
——摘編自梁慧星《中國民法典編纂的幾個問題》
真題演練
依據(jù)材料，歸納改革開放以來編纂民法典的基本歷程。這一歷程反映了怎樣的特點？結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覈苿有纬山y(tǒng)一民法典的有利因素。
答案提示
歷程：
改革開放以后開始起草民法典；80年代改革開放深入，頒布民法通則；90年代向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，制定相應(yīng)的單行法；21世紀(jì)后，適應(yīng)全球化需要，加快起草，2017年通過民法總則。
特點：隨著改革開放深入和經(jīng)濟發(fā)展需要，民法典加快制定、不斷完善。
因素：社會主義市場經(jīng)濟體制日益成熟；社會主義民主法制不斷健全。
謝謝當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)
一、教學(xué)理念：
本課秉承立德樹人的教學(xué)理念，以新中國的法治進程和社會主義精神文明建設(shè)進程為兩條線索，通過創(chuàng)設(shè)歷史情境引導(dǎo)學(xué)生自主探索當(dāng)代中國的法治建設(shè)和精神文明建設(shè)成果的相關(guān)史實，構(gòu)建該時期全方位的時空觀。
新課程改革更加注重培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，因此，在本課的教學(xué)中，我采用“情景—探究—感悟”的教學(xué)模式，通過創(chuàng)設(shè)歷史情境將教材理論內(nèi)化為學(xué)生能容易理解的知識。在此基礎(chǔ)上，通過文字、圖片等史料補充，引導(dǎo)學(xué)生感悟法治、道德與現(xiàn)實生活的關(guān)系，強化學(xué)生的情感感知，逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任感和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和家國情懷。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
本課選自高中歷史選擇性必修1國家制度與社會治理第三單元“法律與教化”的第10課，課題為“當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)”。本課分為兩個子目，第一個子目以時間順序介紹了新中國法治漸進發(fā)展的進程，體現(xiàn)了中國法治建設(shè)發(fā)展之曲折，取得成果之不易；第二個子目主要講述了新中國在各個時期取得的重大精神文明建設(shè)成就，特別強調(diào)了依法治國理念以及社會主義核心價值觀的重要意義，力圖培養(yǎng)學(xué)生法治意識、精神文明意識。兩部分內(nèi)容之間關(guān)系緊密，相輔相成，在第三單元的學(xué)習(xí)中起到總結(jié)與升華的作用。
學(xué)習(xí)本課，需結(jié)合思想政治必修三《全面依法治國》的相關(guān)知識，實現(xiàn)跨學(xué)科之間的知識整合，以便于學(xué)生更好地理解“法治”和“精神文明”是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中不可或缺的部分。
三、學(xué)情分析
高二學(xué)生已經(jīng)完成了初中生向高中生的過渡，具備一定的歷史知識基礎(chǔ)和較強的學(xué)習(xí)動機，對于新知識的學(xué)習(xí)具有一定的認(rèn)知能力。但是，本課理論性較強，與“法治”相關(guān)的知識比較枯燥，需要教師創(chuàng)設(shè)歷史情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
該階段的學(xué)生機械記憶能力較強，對歷史事實、歷史概念有直觀的認(rèn)識，但抽象思維和理性分析的能力尚且不足。教師在教學(xué)中應(yīng)堅持啟發(fā)性原則，注重引導(dǎo)學(xué)生解析史料、發(fā)掘事實背后的深刻歷史意義。同時，秉承理論聯(lián)系實際的原則，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實的關(guān)聯(lián)，能夠?qū)v史的認(rèn)識延伸到對自身成長和現(xiàn)實社會的認(rèn)識上，從實踐層面體現(xiàn)歷史的價值。
四、教學(xué)目標(biāo)
總體目標(biāo)：了解當(dāng)代中國的法治建設(shè)和精神文明建設(shè)成就。（課標(biāo)要求）
1.唯物史觀：聯(lián)系新中國各階段發(fā)展的基本史實，理解社會存在決定社會意識、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。
2.時空觀念：通過教科書和配套課件，認(rèn)識當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)所處的特定時空環(huán)境，抓住其特定時空背景和階段特征。
3.史料實證：引導(dǎo)學(xué)生獲取可信史料，努力重現(xiàn)現(xiàn)代中國法治與精神文明建設(shè)的歷程，培養(yǎng)學(xué)生篩選、辨析史料的能力。
4.史料解釋：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從歷史表象中發(fā)現(xiàn) 事物之間的因果關(guān)系做出解釋，從而對當(dāng)代中國法治與精神文明建設(shè)的成就加以客觀地評述。
5.家國情懷：通過教學(xué)讓學(xué)生培養(yǎng)崇尚法治的精神和民主法治意識，加深對社會主義核心價值觀的理解,形成高尚的愛國主義情感和道德情操。
五、教學(xué)重難點分析
教學(xué)重點：新社會主義法治建設(shè)歷程；社會主義精神文明建設(shè)的歷程
教學(xué)難點：理解依法治國方略的含義；運用唯物史觀，闡述社會主義精神文明建設(shè)的地位和作用；踐行社會主義核心價值觀。
突破方法：本課內(nèi)容專業(yè)性和理論性較強，在教學(xué)中注重知識結(jié)構(gòu)的梳理，通過文字、圖片和視頻等多種形式史料作為補充，運用自主學(xué)習(xí)、史料研習(xí)、合作探究等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)生在聯(lián)系生活實際的基礎(chǔ)上更好地理解新中國的法治建設(shè)與社會主義精神文明建設(shè)相關(guān)內(nèi)容。通過學(xué)生集體宣誓社會主義核心價值觀這一具有儀式感的教學(xué)手段強化學(xué)生踐行社會主義核心價值觀的信念。
六、教法學(xué)法
情境教學(xué)法、問題探究法、圖示法、講解法。
七、教學(xué)設(shè)計思路
本課內(nèi)容理論性較強、內(nèi)容時代性較強，可采用視頻、圖片等直觀方式輔助學(xué)生理解，引導(dǎo)學(xué)生將理論與現(xiàn)實中的實踐結(jié)合，在踐行過程中加深對于理論的理解。
視頻導(dǎo)入新課——引導(dǎo)學(xué)生梳理新中國的法制進程——學(xué)生小組探究法治進程背后新中國的發(fā)展——學(xué)生歸納社會主義精神文明建設(shè)的成就——探索核心價值觀現(xiàn)實意義（視頻展示先進人物事跡、集體宣誓）——課堂小結(jié)——習(xí)題演練——布置作業(yè)
八、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】
展示《法治中國》視頻片段并設(shè)置問題關(guān)于習(xí)近平總書記的“三問”，最終給出怎樣的回答？從而引出“全面推進依法治國”。
師：依法治國是現(xiàn)代國家治理的重要內(nèi)容。社會主義法制是社會主義國家實施的體現(xiàn)廣大人民意志的法律制度。我們國家是如何走上依法治國的道路，又經(jīng)歷了哪些曲折呢？
【設(shè)計意圖】
通過視頻導(dǎo)入，將教學(xué)情境立體化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生快速融入課堂，并帶著問題進行思考。
【講授新課】
（一）新中國的法治建設(shè)進程
請同學(xué)們閱讀課本，梳理我國當(dāng)代法治建設(shè)的發(fā)展。
（學(xué)生歸納總結(jié)，在表格內(nèi)填充，教師引導(dǎo)梳理）
時代（階段） 內(nèi)容 影響
1949.9（開啟歷程） 通過《共同綱領(lǐng)》等文件 開啟了新中國法治建設(shè)歷程
20世紀(jì)50年代（初創(chuàng)階段） 《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國憲法》（54憲法）等一系列法律 確立了社會主義中國各項制度，初步奠定法治建設(shè)基礎(chǔ)
文革時期（挫折階段） 社會主義法制遭到嚴(yán)重破壞
改革開放后（發(fā)展新時期） 《中華人民共和國憲法》（82憲法）《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》等法律 法治建設(shè)進入新的發(fā)展時期
20世紀(jì)90年代（形成體系） “法制”改為“法治”；建立中國特色社會主義法律體系 國家各方面有法可依，推動社會主義制度不斷自我完善，為中華民族偉大復(fù)興奠定法治基礎(chǔ)
十八大以來（全面依法治國新階段） 《中華人民共和國民法典》等 法治建設(shè)進入新的發(fā)展時期
【設(shè)計意圖】
通過表格歸納法，幫助學(xué)生把零散的知識點系統(tǒng)化，以便于記憶。
【合作探究】
師：在20世紀(jì)90年代的法治建設(shè)中，我們提到了由“法制”向“法治”轉(zhuǎn)變。請同學(xué)們思考一下，“法制”與“法治”有何區(qū)別？
學(xué)生思考回答，教師點撥。
【設(shè)計意圖】
通過基本概念的對比分析為本節(jié)課的學(xué)習(xí)作鋪墊。
【時空橫聯(lián)】
教師：新中國在進行各個階段法治建設(shè)的同時，國家經(jīng)濟建設(shè)又各處于哪個階段呢？請同學(xué)們分小組探討，歸納總結(jié)（PPT呈現(xiàn)中國各個階段建設(shè)）
學(xué)生歸納，教師點撥
時代（階段） 內(nèi)容 經(jīng)濟建設(shè)
1949.9（開啟歷程） 通過《共同綱領(lǐng)》等文件 經(jīng)濟恢復(fù)
20世紀(jì)50年代（初創(chuàng)階段） 《中華人民共和國婚姻法》《中華人民共和國憲法》（54憲法）等一系列法律 社會主義建設(shè)探索階段（社會主義計劃經(jīng)濟）
文革時期（挫折階段） 嚴(yán)重挫折
改革開放后（發(fā)展新時期） 《中華人民共和國憲法》（82憲法）《中華人民共和國中外合資經(jīng)營企業(yè)法》等法律 改革開放，經(jīng)濟騰飛
20世紀(jì)90年代（形成體系） “法制”改為“法治”；建立中國特色社會主義法律體系 改革開放進一步深入，建立中國特色社會主義市場經(jīng)濟
十八大以來（全面依法治國新階段） 《中華人民共和國民法典》等 改革開放向重點領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)穩(wěn)步推進
【設(shè)計意圖】
引導(dǎo)學(xué)生明白精神文明的建設(shè)跟隨當(dāng)時的物質(zhì)文明發(fā)展，滲透社會存在決定社會意識的唯物史觀
過渡 師：在新中國的建設(shè)中，同樣涌現(xiàn)了無數(shù)可歌可泣的時代英雄。他們是時代的楷模，是時代精神的脊梁。又是什么樣的時代精神，孕育出了這些杰出人物呢？
（二）社會主義精神文明建設(shè)
師：在我國發(fā)展歷程中，各個時代均有其獨具特色的時代精神，推動了社會主義精神文明建設(shè)前進的車輪。請同學(xué)們閱讀課本，梳理我國在各個發(fā)展時期，各有哪些精神文明建設(shè)成就？
學(xué)生歸納，教師總結(jié)。注意分階段引導(dǎo)，凸顯不同階段的時代精神。
時代（階段） 時代精神 代表人物
社會主義革命建設(shè)時期 英勇奮斗、艱苦奮斗健康向上道德風(fēng)尚 孟泰、時傳祥、焦裕祿、王進喜、李四光、華羅庚
改革開放后 “五講四美三熱愛”
90年代 創(chuàng)建文明城市、文明村鎮(zhèn)、文明行業(yè)的三大系列創(chuàng)建
21世紀(jì) 社會主義核心價值體系 黃大年、楊善洲
師：當(dāng)今我們提倡的24字社會主義核心價值觀有何現(xiàn)實意義？
生：是當(dāng)代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。它內(nèi)化在我們?nèi)粘Ｉ畹母鱾€方面，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興不竭的精神原動力。
師：在剛剛過去的抗疫行動中，我們有涌現(xiàn)了哪些時代英雄？彰顯了怎樣的時代精神？
生：略。
播放視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻并思考：法治文明建設(shè)和精神文明建設(shè)二者有怎樣的關(guān)系？
我國的社會主義建設(shè)，不僅在物質(zhì)文明上取得了重大成就，在文化建設(shè)上同樣碩果累累。我國的物質(zhì)建設(shè)決定了文化建設(shè)，不同時代的法治建設(shè)與精神文明成就都凸顯了當(dāng)時的經(jīng)濟建設(shè)進展，同時對經(jīng)濟建設(shè)起能動的反作用。法治建設(shè)穩(wěn)步推進，彰顯了社會主義制度的先進性，提高了國家治理能力。精神文明建設(shè)更成為推動我國迅速發(fā)展的精神原動力。在未來的社會主義建設(shè)探索中，我們將高舉社會主義核心價值觀大旗，繼續(xù)完善社會主義法治建設(shè)，推動中華民族早日實現(xiàn)偉大復(fù)興。
教師繼續(xù)提問：作為中學(xué)生的我們能為中國社會主義法治建設(shè)和精神文明建設(shè)做些什么？（開放性問題，學(xué)生言之有理即可）
九、教學(xué)評價設(shè)計
在本課的學(xué)習(xí)中，盡量發(fā)揮學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用，力求調(diào)動學(xué)生主動性，基本實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在具體教學(xué)中，采取學(xué)生梳理加深對重點知識記憶，采用小組合作突破難點。借助視頻、圖片等多種形式，輔助學(xué)生更好理解本課內(nèi)容。通過將社會主義法治建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)相結(jié)合，為學(xué)生建立時空聯(lián)系，滲透唯物史觀；通過展示材料，引導(dǎo)剖析，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的歷史學(xué)科素養(yǎng)與歷史解釋能力；通過對我國各階段時代精神的探求，熏陶學(xué)生的愛國主義情操與家國情懷。在課堂上將社會主義核心價值觀與日常生活掛鉤，引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中踐行，有利于更深理解本課內(nèi)容，培養(yǎng)祖國社會主義合格接班人。
板書設(shè)計
第10課 當(dāng)代中國的法治與精神文明建設(shè)
【真題演練】（材料研讀）
1.（2017·天津高考·13）（20分）
民法是規(guī)定公民和法人的財產(chǎn)關(guān)系以及跟它相聯(lián)系的人身非財產(chǎn)關(guān)系的各種法律。閱讀材料，回答問題。
1979年，我國第三次起草民法典，但經(jīng)濟體制改革剛剛開始，條件還不具備。1985年，隨著改革開放日益深入，民事生活越來越活躍，客觀上迫切需要制定一部全面調(diào)整各種民事關(guān)系的基本法律，于是1986年頒布民法通則。
1992年鄧小平南巡講話，確定了改革開放的方向。隨后，與之相適應(yīng)的擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定。進入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟與國際接軌，民法典的起草加快。2017年3月15日十二屆全國人大五次會議通過《中華人民共和國民法總則》，并提出爭取2020年形成統(tǒng)一的民法典。
——摘編自梁慧星《中國民法典編纂的幾個問題》等歸納改革開放以來編纂民法典的基本歷程。（4分）這一歷程反映了怎樣的特點？結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勎覈苿有纬山y(tǒng)一民法典的有利因素。（4分）
【考點】
現(xiàn)代中國民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展——新時期民主法制的健全與完善
【解析】
第一小問歷程，從材料三“1979年，我國第三次起草民法典”，“1985年，隨著改革開放日益深入，民事生活越來越活躍，客觀上迫切需要制定一部全面調(diào)整各種民事關(guān)系的基本法律，于是1986年頒布民法通則”，“1992年鄧小平南巡講話，確定了改革開放的方向。隨后，與之相適應(yīng)的擔(dān)保法、合同法等單行法相繼制定”，“進入21世紀(jì)，中國經(jīng)濟與國際接軌，民法典的起草加快”，“2017年3月15日十二屆全國人大五次會議通過《中華人民共和國民法總則》”， 可概括歸納改革開放以來編纂民法典的基本歷程；第二小問特點，從材料三可知，民法典發(fā)展歷程是與改革開放和經(jīng)濟發(fā)展進程相一致的，并且是速度不斷加快，內(nèi)容不斷完善，故可總結(jié)特點是隨著改革開放深入和經(jīng)濟發(fā)展需要，民法典加快制定、不斷完善；第三小問因素，從三則材料，可知推動民法典發(fā)展的主要影響因素是經(jīng)濟和政治的發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合當(dāng)前中國政治、經(jīng)濟制度，可知我國推動形成統(tǒng)一民法典的有利因素是社會主義市場經(jīng)濟體制日益成熟，社會主義民主法制不斷健全。
【答案】
歷程：改革開放后開始起草民法典；80年代改革開放深入，頒布民法通則；90年代向社會主義市場經(jīng)濟轉(zhuǎn)變，制定相應(yīng)的單行法；21世紀(jì)后，適應(yīng)全球化需要，加快起草，2017年通過民法總則。
特點：隨著改革開放深入和經(jīng)濟發(fā)展需要，民法典加快制定、不斷完善。
因素：社會主義市場經(jīng)濟體制日益成熟；社會主義民主法制不斷健全。（言之有理，即可得分）
十一、教學(xué)反思
本課內(nèi)容理論性較強，相對比較枯燥。對于高二的學(xué)上而言，理解上存在一定的困難。在具體教學(xué)中，教師更多采用視頻、圖片等形式，力求將課堂內(nèi)容拉近，加深學(xué)生的理解。通過學(xué)生活動，在活躍氣氛、吸引學(xué)生注意力的同時，培養(yǎng)學(xué)生自主探索能力。在整個教學(xué)設(shè)計中，將五大核心素養(yǎng)融入，希望能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)。
課堂中同樣存在一定的不足。囿于主客觀因素，教師對核心素養(yǎng)把握稍顯不足，深度上略有欠缺。與政治學(xué)科知識連接準(zhǔn)備也不夠充分，未能有效促成學(xué)生在已有知識上生成新知識。
在今后的教學(xué)中，我將深入挖掘知識背后的聯(lián)系與深刻含義，將現(xiàn)代科技與課堂結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，力求能更好地引導(dǎo)學(xué)生搭建歷史學(xué)科素養(yǎng)，完成立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。
十二、學(xué)習(xí)延伸
1.憲法誓詞
我宣誓:“擁護中華人民共和國憲法5261,維護憲4102法權(quán)威,履行憲法職責(zé),恪盡職守、廉潔奉1653公,忠于祖國、忠于人民,自覺接受監(jiān)督,為中國特色社會主義偉大事業(yè)努力奮斗!(2015年6月24日擬定）
我宣誓:忠于中華人民共和國憲法,維護憲法權(quán)威,履行法定職責(zé),忠于祖國,忠于人民,恪盡職守、廉潔奉公,接受人民監(jiān)督,為建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義國家努力奮斗!(2015年7月1日通過）
我宣誓:忠于中華人民共和國憲法,維護憲法權(quán)威,履行法定職責(zé),忠于祖國、忠于人民,恪盡職守、廉潔奉公,接受人民監(jiān)督,為建設(shè)富強民主文明和諧美麗的社會主義現(xiàn)代化強國努力奮斗!(2018年2月24日通過) ”
社會主義核心價值觀
黨的十八大提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標(biāo)，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業(yè)、誠信、友善是公民個人層面的價值準(zhǔn)則，這24個字是社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容。
“富強、民主、文明、和諧”，是我國社會主義現(xiàn)代化國家的建設(shè)目標(biāo)，也是從價值目標(biāo)層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統(tǒng)領(lǐng)作用。富強即國富民強，是社會主義現(xiàn)代化國家經(jīng)濟建設(shè)的應(yīng)然狀態(tài)，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質(zhì)基礎(chǔ)。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質(zhì)和核心是人民當(dāng)家作主。它是社會主義的生命，也是創(chuàng)造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標(biāo)志，也是社會主義現(xiàn)代化國家的重要特征。它是社會主義現(xiàn)代化國家文化建設(shè)的應(yīng)有狀態(tài)，是對面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會主義文化的概括，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要支撐。和諧是中國傳統(tǒng)文化的基本理念，集中體現(xiàn)了學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居的生動局面。它是社會主義現(xiàn)代化國家在社會建設(shè)領(lǐng)域的價值訴求，是經(jīng)濟社會和諧穩(wěn)定、持續(xù)健康發(fā)展的重要保證。
“自由、平等、公正、法治”，是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發(fā)展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標(biāo)。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現(xiàn)實質(zhì)平等。它要求尊重和保障人權(quán)，人人依法享有平等參與、平等發(fā)展的權(quán)利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權(quán)利的獲得為前提，是國家、社會應(yīng)然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設(shè)來維護和保障公民的根本利益，是實現(xiàn)自由平等、公平正義的制度保證。
“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是公民基本道德規(guī)范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標(biāo)準(zhǔn)。愛國是基于個人對自己祖國依賴關(guān)系的深厚情感，也是調(diào)節(jié)個人與祖國關(guān)系的行為準(zhǔn)則。它同社會主義緊密結(jié)合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一、自覺報效祖國。敬業(yè)是對公民職業(yè)行為準(zhǔn)則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務(wù)人民，服務(wù)社會，充分體現(xiàn)了社會主義職業(yè)精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統(tǒng)，也是社會主義道德建設(shè)的重點內(nèi)容，它強調(diào)誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調(diào)公民之間應(yīng)互相尊重、互相關(guān)心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關(guān)系。
憲法修正案
憲法修改又稱“憲法修正”，是憲法制定者或者是依照憲法的規(guī)定享有憲法修改權(quán)的國家機關(guān)或其他特定的主體對憲法規(guī)范中不符合憲法制定者利益或社會實際需要的內(nèi)容而根據(jù)憲法所規(guī)定的特定修改程序加以刪除、增加、變更憲法部分內(nèi)容的憲法創(chuàng)制活動。
我國于1988年、1993年、1999年、2004年和2018年五次公布了《中華人民共和國憲法修正案》，對《中華人民共和國憲法》進行修改。修改內(nèi)容涉及序言、總綱、公民基本權(quán)利、國家機構(gòu)、國歌等內(nèi)容。2018年3月11日，第十三屆全國人民代表大會第一次會議經(jīng)投票表決，通過了《中華人民共和國憲法修正案》。

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