資源簡介

二、技術的價值
一、教學目標
（一）知識與技能
體驗技術與人的關系、探究技術與自然的關系。
（二）過程與方法
1.通過體驗活動和案例分析，感知生活中技術現象的普遍性。
2.結合個人成長經歷和活動，體驗技術對人的保護、解放和發展作用。
3.通過體驗活動和案例分析，感悟技術與社會的關系，探究技術與自然的關系，形成使用技術的責任意識。
（三）情感態度與價值觀
感悟技術與社會的關系
（四）核心素養
技術意識
二、學習者分析
新課的第二節，學生的技術意識還是相當貧乏，要通過本節的學習，感悟技術的價值，進一步提高技術意識。
三、教材內容分析
環繞以下三個關系，論述技術的價值：
體驗技術與人的關系、感悟技術與社會的關系、探究技術與自然的關系。
四、教學策略
通過一下討論、活動等，認識技術的三個關系，體現技術的價值。
五、教學準備
圖片、影音資料、活動器材。
六、教學過程設計
任務一 體驗技術與人的關系
技術因人而生，為人所享，應人而變。技術的產生和發展，滿足了人類的需求和愿
望，改變了人類的生活，同時也改變了人類自身，對人起到保護、解放和發展的作用。
1、技術體驗
搭建庇護所模型
體驗目的：通過搭建庇護所模型，感悟技術與人的多方面關系。
情境展示： 同學們對要搭建的庇護所有很多想法，是選擇一個枝葉繁茂的大樹搭建一個樹屋，還是在山坡上挖一個山洞，又或是在開闊的平地上用樹枝搭建一個帳篷呢經過討論，大家一致認為在開闊的平地上用樹枝搭建帳篷比較簡單易行。
2、討論：
1. 原始人最初為什么要穴居或在樹上棲居呢？
2. 瘧疾、天花、鼠疫、肺結核等疾病曾奪去數百萬人的生命，為什么現代人對它們不再感
到恐懼？
3、總結：
人類在探究技術、使用技術、發展技術的過程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。如人工智能已經成為人類認識和思考世界的一種方式，拓寬了人類的認知范圍，更新了人類應對問題的方法，極大地激發了人類的創新精神和實踐能力。
任務二 感悟技術與社會的關系
技術促進了社會生產的發展，改變了社會生活的方式，豐富了社會文化的內容，是推動社會發展和文明進步的主要動力之一。
1、討論：
分析互聯網的發展給社會的各個領域帶來的影響‘’
2、案例分析：
福特T型車的生產流水線、農業技術的發展與勞作方式的變革
3、辯論：
有人認為，技術發展導致失業；也有人認為，技術發展提供了就業機會。
4、討論：
結合日常生活中的衣、食、住、用、行的實際情況，談一談你從小到大使用過的技術產品有哪些具體的變化。
5、總結：
技術在政治、軍事、文化等領域也發揮著重要作用。現代通信技術、航空航天技術等的發展，使地球上的各個國家和民族之間的文化交流更加頻繁和直接，地球日益成為一個“村落”，“天涯若比鄰”已成為現實。高新技術應用于軍事系統，使現代武器裝備的性能大大提高，對現代戰爭的作戰樣式、組織指揮、通信聯絡等產生了重大影響。技術的發展水平已經成為衡量一個國家綜合國力強弱和文明程度高低的標志之一。
6、介紹北斗衛星導航系統。
任務三 探究技術與自然的關系
“綠水青山就是金山銀山。”大自然為人類的繁衍生息提供了生存的基礎條件和寶貴資源。人類要在保證自然不受破壞的前提下，合理地開發和利用自然，并與自然保持和諧共處的友好關系。
1、案例分析：都江堰——“活”的水利博物館。
2、乘坐不同交通工具碳排放。
3、產品碳足跡。
4、分析技術產品給自然環境帶來的問題，相應的解決對策。
七、教學反思
技術解放人的同時也使人更加依賴技術，應如何正確處理人與技術的關系呢？

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