資源簡介

《琵琶結》
一、教學目標
1、知識與技能：
（1）認識琵琶結，知道琵琶結的寓意及基本用途；
（2）能看懂琵琶結編制走線圖，并基本掌握琵琶結的編織方法。
2、過程與方法：
（1）通過圖示欣賞，認識琵琶結，知道琵琶結相關知識；
（2）通過多次嘗試，學生更清晰的讀懂琵琶結走線圖；
（3）通過采用視頻演示等形式，更具體直觀地讓學生理解和掌握琵琶結的編制方法。
3、情感態(tài)度價值觀：
（1）通過學習，培養(yǎng)學生對手工編織的興趣；
（2）通過欣賞，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛。
二、教學重難點
重點：琵琶結編織方法的掌握。
難點：步驟三和步驟
三、教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學意圖
情景導入 欣賞： 你認識哪些中國結？請說一說 2、引題（板書）：《琵琶結》 學生觀察并交流 通過創(chuàng)設情境，引起學生思考，從而激發(fā)興趣導入課題。
知識新授 1、閱讀學習單。 琵琶結 形似琵琶、音同琵琶、寓意吉祥。 2、讀圖： 嘗試讀識琵琶結走線圖（步驟1-4） 思考：箭頭和雙色線分別是什么含義。 箭頭：走線方向 雙色線：粉線為已完成部分 紅線為正在編制的部分。 3、初步嘗試步驟1-4 4、觀察完整走線圖1-6 思考：琵琶結的走線有何規(guī)律？ 規(guī)律：步驟2—6重復循環(huán)編織 5、實踐1： 請大家完成第一個琵琶結編織 6、根據(jù)圖示，進行初次評價 7、學習視頻，解決相關問題： （1）繩耳長短調整 （2）繩尾收尾方法 認真閱讀 認識琵琶結 學生觀察琵琶結走線圖，嘗試歸納 學生代表上黑板演示 學生交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律 認真學習，發(fā)現(xiàn)不足 觀看視頻，學會調整和收尾 通過閱讀，認識琵琶結相關知識，讓學生更快融入課堂，并初步培養(yǎng)主動學習意識和提高自主歸納的能力。 通過初步實踐及規(guī)律總結，幫助學生更快看懂走線圖，提高課堂學習效率。 利用視頻，明確操作步驟和要求，幫助學生解決細節(jié)問題，培養(yǎng)學生嚴謹學習態(tài)度。
實踐制作 1、作業(yè)布置 再次編織一個琵琶結。 （學有余力的同學可以嘗試徒手編織） 2、學生制作，教師巡視指導。 明確要求 嘗試再次制作 明確作業(yè)內容和要求，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，提高作業(yè)效率與質量。
作品評價 作品評價 評價標準：繩耳長度為1cm 排列整齊，松緊有度 學生自評、互評，完成評價表 通過自評和互評，培養(yǎng)學生審美品味。
拓展延伸 1、我們的show 2、選出組內較好的作品，完善服裝。 穿上我們的作品，進行展示。 3、課堂總結。 作品展示 回顧拓展 通過展示，讓學生學以致用的同時，培養(yǎng)學生對民族文化的喜愛之情。(共14張PPT)
琵 琶 結
琵琶結
形似琵琶
音同枇杷
寓意吉祥
讀圖
3
箭頭
雙色線
思考
粉色線：已完成部分
—— 走線方向
紅色線：正在編部分
觀察：
實踐1：
琵琶結的走線有何規(guī)律？
步驟2—6重復循環(huán)編織
請大家進行第一個琵琶結編織
說一說
注意點
繩耳長短
依次往下
有序編織
排列整齊
1cm
思考：
繩耳長短如何調整？
繩結收尾方法是怎樣的？
實踐2：
內容：每人編織一個琵琶結。
要求：繩耳長為1cm
結體松緊有致、排列整齊
評一評
琵琶結有什么用途呢？
閱讀學習單，尋找琵琶結的用途
我們的show
謝謝
ao
O
0
0
0
Q
9
(2
艱空得眼前
氣套一
⑤
2
4
6
e
該圖片由休閑雨上傳至中國結論壇 bbs. zhongguojie.org版權歸原創(chuàng)者所有《琵琶結》學習單
一、琵琶結
琵琶結是古老的漢族手工編織工藝品，屬于中國結的一種。琵琶結形狀似古樂器琵琶而得名。琵琶結又與吉祥之果"枇杷"相同。在古時多作衣襟盤扣之用。
據(jù)《花鏡》記載:"枇杷一名廬橘，葉似琵琶，又似驢耳，秋蕾、冬花、春結子、夏熟，備四時之氣。"因之被視為吉祥之果，比喻為"滿樹皆金"。
二、琵琶結走線圖
箭頭：走線方向
雙色線：粉色線——已完成部分。
紅色線——正在編部分。
反面
正面
*反面用
熱熔膠
6
粘貼

展開更多......

收起↑