資源簡介

(共26張PPT)
關于生活垃圾的研究
綜合實踐活動指導 三年級上
新知導入
生活中存在的亂扔垃圾現(xiàn)象，這些行為對嗎？
你認為我們該如何處理這些生活垃圾？
新知講解
學習目標
1、學會正確處理生活垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、掌握垃圾分類的方法。
3、呼吁大家一起保護環(huán)境，做好垃圾分類工作，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
新知講解
結合已有經驗，給下邊的垃圾找個合適的家，并和同組的小伙伴說說為什么這樣連線。
連一連
骨頭
紙箱
垃圾袋
剩菜剩飯
燈泡
報紙
塑料瓶
廢舊燈管
電池
骨頭
餐巾紙
果皮
新知講解
小貼士
濕垃圾又稱為廚余垃圾，即易腐垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植等易腐的生活廢棄物。
新知講解
小貼士：
可回收物就是再生資源，指生活垃圾中未經污染、適宜回收循環(huán)利用的廢物，主要包括廢棄電器電子產品、廢紙張、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等五類。
新知講解
小貼士
有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或者潛在危害的廢棄物。包括廢電地、廢熒光燈管、廢燈泡。 廢水銀溫度計、廢油漆桶、廢家電類、過期藥品、過期化妝品等。
新知講解
小貼士：
干垃圾即其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其它生活廢棄物。
新知講解
垃圾分類的意義
1、節(jié)約資源；
2、不浪費；讓城市更美觀。
3、減少占地：
4、減少環(huán)境污染
5、變廢為寶
新知講解
關注小區(qū)或家庭的日常生活，圍繞生活垃圾問題想一想，會有什么疑問與發(fā)現(xiàn)嗎？請將你的疑問和發(fā)現(xiàn)記錄下來。
想一想
新知講解
根據你的發(fā)現(xiàn)，與小伙伴一起，提煉或設計3-5個值得研究的問題，記錄在下面的橫線上。
我們想研究的問題：
理一理
1、垃圾的來源
2、垃圾的分類
3、垃圾的危害
4、垃圾的處理
5、垃圾的回收再利用
新知講解
1）選擇一個你最想研究的問題記錄下來
2）請參考小貼士，小組交流討論如何來進行研究？
3）圍繞自己的研究問題，策劃1-2個活動方案，并將結果記錄在下表中。
小組合作
我的研究問題
我的活動設計
我的研究方法
我的時間安排
新知講解
我的研究問題
我的活動設計
我的研究方法
我的時間安排
垃圾的回收再利用
1、采訪 2、問卷調查
3、上網查詢 4、實地查看
1、制定方案 2、各種方法調研
3、實地查看 4、撰寫報告
兩周時間
跟小伙伴交流交流，看看方案設計中是否有需要改進或調整的地方。
新知講解
查一查：垃圾中到底還有哪些學問呢？
我了解的垃圾學問
（1）立體包裝物：應清空內容物，清潔后壓扁投放；
（ 2）廢玻璃制品：有尖銳邊角的包裹后投放；
（3）廢棄藥品：宜連帶包裝一并投放；
（4）殺蟲劑等壓力罐裝容器：應排空內容物后投放；
（5）廚余垃圾：投放前盡量瀝干水分，投放時去除塑料袋等盛放容器。
（6）固體垃圾可以制作成磚塊。
新知講解
考察垃圾處理場所
找一找學校或居住地附近的垃圾收購站或垃圾處理廠等垃圾處理場所。進行一次參觀考察活動，了解一下垃圾的主要來源、處理方法和流程等。
小貼士
外出參觀考察時要注意安全，講文明懂禮貌。別忘了做好必要的記錄哦！
新知講解
考察垃圾處理場所
垃圾來源：工業(yè)垃圾 生活垃圾 醫(yī)療垃圾 建筑垃圾
新知講解
考察垃圾處理場所
新知講解
時間/種類 濕垃圾 可回收垃圾 有害垃圾 干垃圾
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
星期六
星期日
我的處理方法
我的感受
同學們，大家有沒有關注過自己家一周內產生垃圾的情況呢？去觀察記錄一下，并試著進行分類處理吧！
新知講解
同學們，通過前期的考察探究活動，各小組有哪些心得和感受？請各小組派代表分享一下。
2、交流要求
（1）各小組長要推薦聲音響亮、口齒清楚的同學代表小組發(fā)言。
（2）交流內容要簡潔明了，最好圍繞某一個點展開。
（3）傾聽的學生要安靜、認真，可以適當捕捉感情趣的信息記錄下來
1、分享要求
（1）選擇交流有代表性的信息
（2）選擇別人知道的信息
（3）交流自己擦奴家活動的經歷與想法
一起來交流
新知講解
把活動中學到的環(huán)保知識告訴身邊更多的人并呼吁大家一起行動起來，做好生活垃圾分類工作，為資源的再利用和環(huán)境的保護盡份心、出份力。
怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士：
實踐不停步
1、選購環(huán)保產品
2、少用一次性物品
3、不亂丟垃圾
4、注意隨手撿起垃圾
5、垃圾分類存放
課堂練習
請你判斷一下，下面小朋友們做法是否正確？
1、小明一家每天將生活垃圾隨意混裝在一起丟棄。
2、張彤很注意垃圾分類，每次收拾垃圾，她總會把能回收利用的賣到廢品收購站。
×
要學會分類處理垃圾
√
課堂總結
人類只有一個地球！保護環(huán)境，其實就是保護我們自己，就是保護我們的子孫后代。讓我們從研究生活垃圾開始，關注環(huán)保，關注廢物利用，關注低碳生活，用行動告訴大家：生活垃圾害處大，不能隨便丟棄它。有毒垃圾多污染，注意好好來保管。廢舊物品也是寶，回收利用少不了。大家一起來動手，美化家園靠大家。
板書設計
關于生活垃圾的研究
一、我們來發(fā)現(xiàn)
二、我們來實踐
三、一起來交流
四、實踐不停步
作業(yè)布置
在班級群里挑選一個你最喜歡的活動，和好朋友一起到社區(qū)開展一次“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的宣傳活動吧！別忘了留下活動照片哦！
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綜合實踐活動指導三年級《關于生活垃圾的研究》教學設計
課題 《關于生活垃圾的研究》 單元 第一單元 學科 綜合實踐活動指導 年級 三年級
學習目標 1、學會正確處理生活垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 2、掌握垃圾分類的方法。 3、呼吁大家一起保護環(huán)境，做好垃圾分類工作，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
重點 學會正確處理生活垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
難點 呼吁大家一起保護環(huán)境，做好垃圾分類工作，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。
教學過程
教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 生活場景生活中存在的亂扔垃圾現(xiàn)象，這些行為對嗎？你認為我們該如何處理這些生活垃圾？這些行為不對，我希望垃圾能夠正確處理，能回收的要回收。 學生思考回答 通過問題激發(fā)學生的學習積極性，并引入新課
講授新課 1. 出示目標 （1）、學會正確處理生活垃圾，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 （2）、掌握垃圾分類的方法。 （3）、呼吁大家一起保護環(huán)境，做好垃圾分類工作，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。 2.連一連結合已有經驗，給下邊的垃圾找個合適的家，并和同組的小伙伴說說為什么這樣連線。 3. 小貼示 濕垃圾又稱為廚余垃圾，即易腐垃圾，指食材廢料、剩菜剩飯、過期食品、瓜皮果核、花卉綠植等易腐的生活廢棄物。 可回收物就是再生資源，指生活垃圾中未經污染、適宜回收需環(huán)利用的廢物，主要包括廢棄電器電子產品、廢紙張、魔塑料、廢玻璃、廢金屬等五類。 有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或老對環(huán)境造成現(xiàn)實危害或潛在危害的廢棄物。包括廢電池、廢熒光燈管、廢燈泡。 廢水銀溫度計、廢油漆桶、廢家電類、過期藥品、過期化教品等。干垃圾即其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、廚余垃圾以外的其它生活廢棄物。 4.垃圾分類的意義 (1)、節(jié)約資源； (2)、不浪費；讓城市更美觀。 (3)、減少占地： (4)、減少環(huán)境污染 (5)、變廢為寶 5.想一想 關注小區(qū)或家庭的日常生活，圍繞生活垃圾問題想一想，會有什么疑問與發(fā)現(xiàn)嗎？請將你的疑問和發(fā)現(xiàn)記錄下來。 生活中有許多可回收的垃圾被扔掉了，及污染了環(huán)境，又造成資源的浪費。6.理一理 根據你的發(fā)現(xiàn)，與小伙伴一起，提煉或設計3-5個值得研究的問題，記錄在下面的橫線上。 我們想研究的問題： （1）、垃圾的來源 (2)、垃圾的分類 (3)、垃圾的危害 (4)、垃圾的處理 (5)、垃圾的回收再利用7.小組合作1）選擇一個你最想研究的問題記錄下來2）請參考小貼士，小組交流討論如何來進行研究？3）圍繞自己的研究問題，策劃1-2個活動方案，跟小伙伴交流交流，看看方案設計中是否有需要改進或調整的地方。你也可以對小伙伴的方案提出建議哦！ 8.查一查：垃圾中到底還有哪些學問呢？活動1：垃圾中的“學問”同學們，你們知道嗎，垃圾中還隱藏著許多學問，比如警察可以從垃圾中找到嫌疑犯的犯罪證據等。垃圾中到底還有服些學問呢？請大家把搜集到的資料用圖畫或文字的方法記錄下來吧！ （1）.立體包裝物：應清空內容物，清潔后壓扁投放； （ 2）.廢玻璃制品：有尖銳邊角的包裹后投放； （3）.廢棄藥品：宜連帶包裝一并投放； （4）.殺蟲劑等壓力罐裝容器：應排空內容物后投放； （5）.廚余垃圾：投放前盡量瀝干水分，投放時去除塑料袋等盛放容器。 （6）.固體垃圾可以制作成磚塊。 9.同學們，找一找學校或居住地附近是否有垃圾收購站或垃圾處理廠等垃圾處理場所。如果有，不妨進行一次參觀考察活動，了解一下垃圾的主要來源、處理方法和流程等。 小貼士 外出參觀考察時要注意安全，講文明懂禮貌。別忘了做好必要的記錄哦！ 10.同學們，大家有沒有關注過自己家一周內產生垃圾的情況呢？去觀察記錄一下，并試著進行分類處理吧！ 11.同學們，通過前期的考察探究活動，各小組有哪些心得和感受？請各小組派代表分享一下。 1、分享要求 （1）選擇交流有代表性的信息 （2）選擇別人知道的信息 （3）交流自己擦奴家活動的經歷與想法 2、交流要求 （1）各小組長要推薦聲音響亮、口齒清楚的同學代表小組發(fā)言。 （2）交流內容要簡潔明了，最好圍繞某一個點展開。 （3）傾聽的學生要安靜、認真，可以適當捕捉感情趣的信息記錄下來 12.同學們，大家能把活動中學到的環(huán)保知識告訴身邊更多的人嗎？或者呼吁家人朋友和鄰居們一起行動起來，做好生活垃圾分類工作，為資源的再利用和環(huán)境的保護盡份心、出份力嗎？讓我們一起做個環(huán)保小衛(wèi)士吧！ 怎樣做好環(huán)保小衛(wèi)士： （1）、選購環(huán)保產品 （2）、少用一次性物品 （3）、不亂丟垃圾 （4）、注意隨手撿起垃圾 （5）、垃圾分類存放 13.課堂練習請你判斷一下，下面小朋友們做法是否正確？（1）小明一家每天將生活垃圾隨意混裝在一起丟棄。 要學會分類處理垃圾 （2）張彤很注意垃圾分類，每次收拾垃圾，她總會把能回收利用的賣到廢品收購站。 學生讀目標連一連學生舉例想一想 理一理 小組合作把搜集到的資料用圖畫或文字的方法記錄下來觀察記錄生活中的垃圾并分類分享交流學生實踐學生回答 知道本節(jié)課的學習內容初步引導學生對垃圾分類加強認識通過小貼士知道垃圾分類的內容，激發(fā)學習熱情回答問題找出垃圾分類的意義通過學習知道發(fā)現(xiàn)自己的生活的垃圾處理問題制定活動計劃搜集垃圾分類的學問提供實踐活動了解一下垃圾的主要來源、處理方法和流程等。呼吁大家一起保護環(huán)境，做好垃圾分類工作，做一名環(huán)保小衛(wèi)士。鞏固練習
作業(yè)布置 在班級群里挑選一個你最喜歡的活動，和好朋友一起到社區(qū)開展一次“爭當環(huán)保小衛(wèi)士”的宣傳活動吧！別忘了留下活動照片哦！
課堂小結 人類只有一個地球！保護環(huán)境，其實就是保護我們自己，就是保護我們的子孫后代。讓我們從研究生活垃圾開始，關注環(huán)保，關注廢物利用，關注低碳生活，用行動告訴大家：生活垃圾害處大，不能隨便丟棄它。有毒垃圾多污染，注意好好來保管。廢舊物品也是寶，回收利用少不了。大家一起來動手，美化家園靠大家。
板書 關于生活垃圾的研究 一、我們來發(fā)現(xiàn) 二、我們來實踐 三、一起來交流 四、實踐不停步 三、制定課余生活計劃表
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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