資源簡介

第四單元三國兩晉南北朝
第16課三國鼎立
一、教學目標
（一）知識與能力
能講述官渡之戰和赤壁之戰并分析出各自的影響。
能列表歸納魏蜀吳三個政權建立的時間、建立者、都城。
3.了解三國經濟發展的概況。
（二）過程與方法
1.通過官渡之戰和赤壁之戰相關知識的歸納,學會列表歸納問題的方法。
2通過對兩次戰役曹操一勝一敗原因的分析提高學生分析歷史現象,透過現象抓住本質的能力
（三）情感、態度與價值觀
1.通過對三國鼎立局面形成原因的分析,使學生認識到每歷史事件的發生都有其客觀條件,但是人們的主觀能動性也起重要作用
2.通過對曹操的分析和評價，使學生認識到評價歷史人物時，主要應該看他是否推動了社會進步和生產力的發展。
二、重點難點
重點:赤壁之戰和三國鼎立局面的形成。
難點:曹操統一北方的原因和三國鼎立局面的形成。
三、教學過程
導入新課
以京劇中曹操形象為導入，有人認為“曹操是一代奸雄”，也有人認為“曹操是一代治世之能臣”，那么曹操到底是什么樣的人呢？讓我們一起走近曹操，學習東漢末年到三國時期的歷史風云！
東漢末年的景象
材料一 經“光武中興”到105年，全國人口達5300萬，可東漢末年，只剩下760······
材料二 白骨露于野，千里無雞鳴 —曹操《蒿里行》
（1）問：通過材料，我們可以看出東漢末年的社會狀況是怎樣的？
答：東漢末年，經濟凋敝，人口減少，百姓生活困苦
結合所學知識，談談為什么會出現這樣的狀況
答：東漢末年，朝政腐敗，州牧擁兵割據，戰亂不斷。
過渡：在這種長期混戰割據，民不聊生的情況下，人民最渴望的是，結束戰爭，恢復平靜的生活。
快速瀏覽課文，歸納曹操勢力能夠增強的原因？
政治上:“挾天子以令諸侯”,取得政治上的優勢,重視人才；經濟上：實行屯田,組織軍隊和流亡的民眾從事農業生產，既解決大批流民的生計,又籌集了軍糧
過渡： 曹操雖勢力逐漸壯大，但當時北方勢力最大的卻是袁紹。曹操和袁紹都想吞并對手，稱霸北方，雙方發生多次軍事沖突，其中最著名的就是“官渡之戰”。
（一）曹操的初心——官渡之戰
接下來，請同學們認真觀看老師準備的視頻，簡單了解官渡之戰的經過。
提問：關于戰役我們主要應該了解哪些方面的內容？（時間、地點、交戰雙方、結果、影響）
官渡之戰（展示官渡之戰形勢圖）
時間 公元200年
交戰雙方 曹操vs袁紹
特點 以少勝多
結果 曹操勝
影響 官渡之戰奠定了曹操統一北方的基礎
活動探究：官渡之戰新聞發布會
“曹操答記者問”
記者：丞相大人，您在官渡之戰能夠以較少的兵力戰勝袁紹勝利的原因？
“我”重視人才，虛心接受別人的建議，采取屯田措施，壯大了實力，在加上我戰略戰術應用得當。而袁紹則不善用人，驕傲輕敵，故而能勝。
過渡： 官渡之戰為曹操統一北方奠定了基礎。后來,曹操陸續消滅了袁紹的殘部和其他軍閥勢力,最終統一了北方。就在北征烏桓回師途中,曹操激情滿懷寫下《龜雖壽》 一詩，詩中有這樣兩句“老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年,壯心不已。”從詩中我們能看出曹操有什么樣的抱負 答：統一天下的雄心
（二）曹操的壯心——赤壁之戰
過渡： 曹操想要統一天下，北方已定，南方卻還不在其掌控之中，當時南方有哪兩股主要勢力阻礙著曹操一統天下？（（劉備、孫權）
1.學生活動
面對如此強大的曹操，假設你是劉備的謀士，你會怎樣分析天下形勢，為主進言？（合作）在走向聯合的過程中誰起了重要作用？（諸葛亮）
引出《三顧茅廬》的故事）在三顧茅廬中，諸葛亮為劉備分析天下大勢。在他的建議下，孫劉最終走向聯合，同曹操在赤壁展開大戰。（播放赤壁之戰的視頻）
2.結合視頻和課文內容，了解赤壁之戰的經過。
時間：公元208年 交戰雙方：曹操vs孫劉聯軍
特點：以少勝多 結果：孫劉聯軍勝 影響：為三國鼎立局面的形成奠定了基礎
3.（小組合作）【是非成敗轉頭空】
戰役 時間 雙方 兵力 結果 作用
官渡之戰 200年 曹操 3-4萬 曹操以少勝多 為統一北方奠定了基礎
袁紹 10余萬
赤壁之戰 208年 曹操 20多萬 孫劉聯軍以少勝多 為三國鼎立局面的形成奠定基礎
孫劉聯軍 5萬
（1）學習了官渡之戰和赤壁之戰兩場歷史上有名的以少勝多的戰役，請分析在官渡大戰中以少勝多的曹操，為什么在赤壁之戰以多敗少？
赤壁之戰失敗的原因主要有三方面方面的原因：①客觀：官兵來自北方，不習水戰，水土不服②主觀：因實力強大而驕傲自滿；松懈、輕敵；戰術失誤，大戰時刮起東南風，火攻不利于曹軍，孫劉聯軍占盡了天時地利人和，何愁不勝。
曹操在兩場戰爭中一勝一敗的經歷告訴我們什么？
以史為鑒，考慮軍情，備戰充分，驕兵必敗；要謙虛謹慎;團結就是力量；學習做事要講方法;
（三）浪花淘盡多少英雄——三國鼎立
1.三國鼎立局面形成
政權 建國時間 建立者 都城（今名）
魏 220年 曹丕 洛陽
蜀 221年 劉備 成都
吳 222年 孫權 建業（南京）
過渡：此時三方都不具備統一天下的條件，為鞏固自己的勢力范圍，蓄積力量，消滅其他兩方勢力做準備，三方政權都致力于恢復和發展經濟。
那么他們各自采取了哪些措施呢？
2.治理措施
政權 措施 影響
魏 重視農業生產、興修水利 北方生產得到恢復發展
吳 開發江東、發展造船業、派船隊隊到夷洲 發展了海外貿易、加強了內地與臺灣的聯系
蜀 改善民族關系、發展經濟 加速西南地區的開發。
（圖片展示魏國馬均改進翻車，講解內地與臺灣的聯系，證明臺灣自古以來就與大陸聯系緊密，是我國神圣領土的一部分。）
3.合作探究 【一壺“濁酒”論英雄】
（小組活動）評價歷史人物曹操，奸雄or英雄？
方法指導：首先，一分為二，從其功、過兩方面去評價。要看他一生的主流是否推動了社會的進步和歷史的發展。
其次，論從史出：他是什么人，他做了什么事情，他做的這些事情對當時或后來的社會有什么影響。
史識收獲（板書設計）
（200年，官渡之戰，基本統一北方） 魏
赤壁之戰（208年） 蜀
孫劉聯合抗曹
吳
四、課堂演練
1.下列哪一次戰役為曹操統一北方奠定了基礎（ ）
A．巨鹿之戰　 B．牧野之戰　C．官渡之戰　　 D．赤壁之戰
2.奠定了三國鼎立局面的戰役是 （ ）
A.赤壁之戰 B.三顧茅廬 C.官渡之戰 D.巨鹿之戰
3.下列各項中，屬于劉備的政治活動是（ ）
①三顧茅廬　②聯孫抗曹　③挾天子以令諸侯　④成都稱帝
A.①②③　 B.②③④　　 C.①③④　 D.①②④
材料 與操遇于赤壁。時操軍眾已有疾疫,初一交戰,操軍不利,引次江北。瑜等在南岸,瑜部將黃蓋曰:……操軍方連船艦,首尾相接,可燒而走也。”乃取蒙沖斗艦十艘,載燥荻、枯柴,灌油其中………時東南風急,蓋以十艦最著前…去北軍二里余,同時發火,火烈風猛,船往如箭,燒盡北船(曹操艦船),延及岸上營落……北軍大壞。—— 《資治通鑒》
材料 記載的是一件什么大事？發生在哪一年？有何軍事意義？此事的發生對當時的中國產生了什么影響？
答：赤壁之戰；208年；是一次著名的以少勝多的戰役，使三國鼎立格局形成。
五、小結
分裂割據。生靈涂炭。江山一統，國泰民安。即使到了今天，統一的血液依舊流淌在中華兒女的心中，從未消失。也只有江山一統，人民才能安定，國家才能更加富強！
是否有利于社會經濟的恢復與發展
是否有利于文化的繁榮發展
是否有利于促進國家統一、維護民族團結。
功過界定
曹操
三國鼎立
劉備
孫權

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